健康评估实训课程教学设计

《健康(jiànkāng)评估》实训课程教学设计CHANGSHASOCIALWORKCOLLEGE,CHINA李敏（LIMIN）2013共十五页一、第一堂课（基于空间(kōngjiān)教学基础上）说课共十五页二、教材(jiàocái)2010年中南大学出版(chūbǎn)社出版(chūbǎn)，张静平主编的《健康评估》我担任副主编共十五页三、课时(kèshí)安排共72学时(xuéshí)理论30学时，实训42学时共十五页四、实训教学(jiāoxué)设计第一章资料收集与护理会谈例如一般资料的收集教学设计：1.设计一般资料调查表2.找同学互相调查3.报告调查结果4.针对健康问题提出(tíchū)改善健康状况的建议共十五页四、实训教学(jiāoxué)设计第一章资料收集与护理会谈例如护理会谈的教学设计：1.分组（5个小组(xiǎozǔ)）2.明确会谈目的3.会谈前做好准备工作（护理记录表、提问顺序、记录工具、时间控制、会谈情景设计等）4.会谈（角色扮演，进入角色）5.结束会谈6.评判（学生评判，教师最后点评）共十五页第二章症状评估（重点）常见症状评估的教学设计：1.分组（5个小组，每组面临的症状稍微不同）2.工作岗位情景模拟（根据不同的症状模拟成内科、外科、儿科、妇科等门诊）3.或案例分析/PBL(基于问题(wèntí)的学习，分解复杂的案例成一个一个问题(wèntí)来分析学习）4.或角色扮演/ISAS教学（信息搜索分析技能InformationSearchandAnalysisSkills）5.综合分析判断，给出结论6.护理需要注意的问题7.评判（学生评判，教师最后点评）8.校内医院见习共十五页第三章体征评估（重点）教学设计：1.体征评估技巧：示教及视频教学、学生练习、教师指导、学生熟练掌握2.体征评估内容：1）示教及视频教学、学生练习、教师指导、学生熟练掌握2）案例(ànlì)分析（结合症状和体征设计案例(ànlì)），学生分组讨论、实施评估、得出结论3）教学仪器设备的使用4）ISAS教学5）评判（学生评判，教师最后点评）3.见习共十五页阶段考核两个重要章节之后进行一次阶段考核技能操作考核，随机抽考一个技能操作，如不及格即本课程(kèchéng)成绩没有通过共十五页第四章心理、社会评估实训教学(jiāoxué)设计：1.主要应用现有的调查量表进行调查，在校内进行调查2.结合心理知识培养学生健康的心理共十五页第五章心电图检查(jiǎnchá)教学设计：1.讲解，看教学视频2.认识心电图机、心电图纸3.示教4.学生练习5.学生总结，教师点评共十五页第六章影像检查教学(jiāoxué)设计：1.影像检查前、中、后的护理配合共十五页总结实训教学设计紧密联系护士实习工作来进行设计，教师需要一定的临床工作经验，需要假期到医院实践。多种方法的应用(yìngyòng)，提高学生学习的兴趣，从而提高教学质量。共十五页THANKS!谢谢大家！共十五页内容(nèiróng)总结《健康评估》实训课程教学设计。CHANGSHASOCIALWORKCOLLEGE,CHINA。李敏（LIMIN）。理论30学时，实训42学时。4.或角色扮演/ISAS教学（信息搜索分析技能(jìnéng)InformationSearchandAnalysisSkills）。7.评