必修1第12章教材分析及教学建议课件

必修1第1、2章教材分析及教学建议目录1教材体系的变化2章首页、章小结与习题的变化3第一、二章教材内容的变化4对教学的启示第一部分教材体系的变化011章节内容有微调第1章“走近细胞”：删除了“生命活动离不开细胞”，“细胞学说的建立过程”提前到第一节。第2章“组成细胞的分子”：修订后的5节按照知识从易到难的顺序安排。第3章“细胞的基本结构”：将旧教材第4章“生物膜的流动镶嵌模型”移到了“细胞膜的结构与功能”一节。第4章“细胞的物质输入和输出”：重新组织的两节分别为“被动运输”“主动运输与胞吞、胞吐”。第5章“细胞的能量供应和利用”：四节顺序依旧，但是具体内容有更新。第6章“细胞的生命历程”：将原教材第4节“细胞的癌变”的内容移入了《遗传与进化》。2“探究·实践”活动提高了可行性将“实验”改为“探究·实践”。删除:观察DNA和RNA在细胞中的分布；体验制备细胞膜的方法；细胞大小与物质运输的关系。调整:将“观察细胞中的叶绿体和线粒体”改为“观察细胞中的叶绿体和细胞质的流动”。增加:淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用。第二部分章首页、章小结与习题的变化021章首页更新章首页继续保留引言、题图与格言警句小诗相配的方式，但都有更新。新教材旧教材章首题图旧教材新教材第一章 章首语2本章小结将素养显性化旧教材新教材3习题关注概念的应用章后习题节后的习题旧教材以“自我检测”命名，分为概念检测、知识迁移、技能应用、思维拓展四个部分基础题和拓展题新教材以“复习与提高”命名，分为选择题和非选择题两大模块。概念检测和拓展应用习题变化特点综合性更强灵活性更强情境题大幅增加旧教材：原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？新教材：根瘤菌（属于细菌）与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤细胞与植物细胞？第三部分第一、二章教材内容的变化03第一章 走近绅胞第一节

从生物圈到绅胞（旧教材）绅胞是生命活动的基本单位（新教材）第一章第1节（一）需要关注的显著变化1.编写思路的变化细胞是生命活动的基本单位细胞学说无论是植物还是动物，都是由细胞构成的细胞是最基本的生命系统无论是单细胞生物还是多细胞生物，它们的活动都离不开细胞2.贯穿性的情境设置旧教材新教材新教材（二）其他变化栏目名称所发生的变化变化的原因给教学的启示1.改变的内容本节聚焦细胞学说：增加了“细胞学说的意义”删掉了“

为什么说生命活动离不开细胞？”“地球上的生命系统可以分为那些层次？”这两个问题；第三个问题由“为什么说细胞是基本的生命系统？”变为“怎样理解细胞是基本的生命系统？”由知识本位转向概念应用、素养发展。明确本节课的重点，并在引导学生回答问题的同时，注重概念的应用。科学前沿改名为“生物科技进展”引导学生体会生物学的发展以及生物学与科技的关系，实现生物学科的育人价值。注：受篇幅所限，之后的表格不再呈现“变化的原因”和“给教学的启示”栏目名称所发生的变化2.新增的内容学科交叉新增“与化学的联系”，介绍了“原子论”。知识链接新增两个知识链接：进化论；生态系统的能量流动和物质循环。科学方法新增“归纳法”。新增生态系统的概念3.插图的改变1）旧教材“资料分析”中的实例3的图变为“图1-2缩手反射”。2）“问题探讨”中的“SARS病毒模式图”改为“练习与应用”的“某种病毒模式图”。3）旧教材的“图1-1生命系统的结构层次”改为“图1-3生命系统的结构层次模式图”。4）删除旧教材“资料分析”中的实例1、实例2、实例4中的图以及“图1-2单细胞生物化石”。删除的插图旧教材新教材旧教材旧教材新教材改变的插图实物图:64幅示意图:37幅绘制图:14幅模式图:42幅图表图:23幅人物图:9幅4.练习与应用新教材旧教材4.练习与应用比较项目旧教材新教材习题数量36习题

的知识

点含量1个知识点2(67%)3(50%)2个知识点1(33%)2(33%)3个知识点01(17%)习题类型填空题、简答题1道情境题判断题、简答题4道情境题5.复习与提高模块变化题型分为选择题和非选择题习题数量9→7习题的知

识点含量1个知识点的题：9（100%）→3（43%），新教材中只涉及1个知识点的题所占的比例减少；2个知识点的题：0→1（14%），新教材中涉及2个知识点的题所占的比例增加。3个知识点的题：0→3（43%），新教材中涉及3个知识点的题所占的比例增加。习题类型旧教材有2道情境题，新教材有7道情境题第一章

走近绅胞第二节

绅胞的多样性和统一性第一章第2节（一）需要关注的显著变化1.蓝藻改名为蓝细菌新教材2.新增旁栏思考问题新教材（二）其他变化栏目名称所发生的变化1.内容改变的栏目问题探讨提问的方式有变化本节聚焦①

由“什么是原核细胞？什么是真核细胞？”变为“原核细胞和真核细胞的区别是什么？”。②

新增了问题“怎样理解细胞既有多样性又有统一性？”探究·实践①

“材料用具”中删除了“动物细胞中的蛙的皮肤上皮细胞②

新增了观察永久切片和血涂片③

“用具”中新增了“生理盐水”与社会的联系将旧教材介绍发菜的内容移到“与社会的联系”栏目。新教材（二）其他变化栏目名称所发生的变化2.删除的栏目相关信息删除了旧教材中对细胞多样性的介绍。已删除的内容3.改变的插图新教材旧教材探究·实践旧教材新教材改变的插图旧教材新教材改变的插图新教材旧教材改变的插图（二）其他变化新教材练习与应用复习与提高4.新增的插图第二章

组成绅胞的分子第一节

绅胞中的元素和化合物第二章第1节（一）需要关注的显著变化1.探究·实践：活动前增加了开设该探究实践理由的说明旧教材新教材“实验原理”的变化新教材“实验材料”的变化“试剂”中新增了苏丹Ⅲ染液的浓度新增实验效果图2.本节插图的改变被删除的插图改变的插图新教材旧教材（二）其他变化栏目名称所发生的变化1.内容改变的栏目章首语旧教材阐述细胞与分子的关系，新教材在其基础上加入了非生物与分子。本节聚焦①由“组成细胞的主要的元素是什么？”变为“细胞中常见的元素有哪些？”。②由“组成细胞的重要化合物有哪些？”变为“组成细胞的主要化合物有哪些？”栏目名称所发生的变化2.新增的栏目思考·讨论在“组成细胞的元素”这部分内容中，新增加“比较组成玉米细胞和人体细胞的元素及含量”。知识链接新增“关于Ca、Fe、Mg等元素的作用的链接。“？”新增问题“梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显的差别？”栏目名称所发生的变化3.删除的栏目思考与讨论删除了旧教材中对细胞中的化合物的讨论。旧教材第二章

组成绅胞的分子第二节

绅胞中的无机物第二章第2节（一）需要关注的显著变化1.教材编排顺序的改变2.新增了水分子结构、自由水和结合水比例对生物正常生命活动的影响两个模块的内容.3.增加了无机盐的作用的相关实例（二）其他变化栏目名称新、旧教材对比1.内容改变的栏目问题探讨本节聚焦自由水与结合水表述略有变化栏目名称新、旧教材对比2.增加学科交叉旁栏思考栏目名称新、旧教材对比3.删除的内容旁栏思考“根据自己已有的知识和生活经验，你还能举出哪些实例，说明生命活动离不开水?”“现在有许多食盐都是加碘的为什么要在食盐中加碘呢?”“不同种类的细胞中化合物的种类有差别吗?各种化合物的含量有差别吗?”与生活的联系技能训练插图第二章

组成绅胞的分子第三节

绅胞中的糖类和脂质第二章第3节（一）需要关注的显著变化1.教材编排变化2.本节教材引导关注生活和自身健康3.新增内容①几丁质：几丁质也是一种多糖，又称为壳多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中。②脂肪：脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的酯，即三酰甘油(又称甘油三酯)。③磷脂：磷脂与脂肪的不同之处在于甘油的一个羟基

(-OH)不是与脂肪酸结合成酯，而是与磷酸及其他衍生物结合。因此，磷脂除了含有C、H、0外，还含有P甚至N。④细胞中的糖类和脂质是可以转化的。①糖类（旧教材）糖类(carbohydrate)分子都是由C、H、O三种元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2:1，类似水分子，因而糖类又被称为“碳水化合物”。（新教材）糖类(

carbohydrate)分子都是由C、H、O三种元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2:1，类似水分子，因而糖类又被称为“碳水化合物”，简写为

(CH20)。②二糖（旧教材）二糖(C12H22O11)由两分子单糖脱水缩合而成，二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收。（新教材）二糖(C12H22O11)由两分子单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细胞吸收。删除了“几种二糖的组成示意图”。③糖原（旧教材）当细胞生命活动消耗了能量，人和动物血液中葡萄糖低于正常含量时，糖原便分解产生葡萄糖及时补充。（新教材）当细胞生命活动消耗了能量，人和动物血液中葡萄糖含量低于正常时，肝脏中的糖原便分解产生葡萄糖及时补充。4.定义的的改变（二）其他变化栏目名称变化内容1.内容改变的栏目问题探讨情境发生改变，将“日常膳食中的几种主要食物”改为“体外培养动物细胞时所需要的营养物质”。本节聚焦将第5个问题从“生物大分子以什么结构为骨架？”改为“了解关于糖类和脂质的知识，对健康地生活有什么帮助？”。知识链接将“与我们体内外各种能燃烧的燃料不同的是”改为“与体内外各种能燃烧的燃料不同的是”。2.增加的栏目知识链接新增1个：“关于细胞膜的磷脂双分子层，详见本书第3章第1节”。3.删除的栏目（二）其他变化栏目名称变化内容4.插图变化增加：图2-2拟南芥细胞中的淀粉（染成蓝色，放大200倍）、图2-4几丁质是外骨骼的重要组成成分、图2-6一种脂肪分子、细胞培养、北京鸭。改变：将图2-12几种多糖的分子组成示意图改为图2-3植物和动物体内多糖的分子组成示意图；将图2-13动物脂肪细胞中贮存的脂肪（染成橘黄色）改为图2-5动物脂肪细胞中储存的脂肪（染成橘黄色，放大2200倍）；将图2-14海豹改为图2-7海豹。第二章

组成绅胞的分子第四节

蛋白质是生命活动的主要承担者第二章第4节（一）需要关注的显著变化1.教材编排的变化2.组成人体蛋白质的氨基酸增加了1种3.肽键的表述发生变化旧教材新教材（二）其他变化栏目名称变化的内容1.内容改变的栏目问题探讨将“富含蛋白质的食物”情境改为“用胶原蛋白制作手术缝合线”。本节聚焦①将问题的顺序做了调整。②将“为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者”改为“怎样理解蛋白质是生命活动的主要承担者”。思考·讨论增加了标题“氨基酸的结构特点”。①增加了标题“氨基酸怎样构成蛋白质”；②观察的图片有所不同；③问题表述略有不同与社会的联系①删除了盐析的内容。②详细介绍了蛋白质变性的概念、实例以及作用。科学史话