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文档简介

介绍自己喜欢的一种小动物。教学目标：1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。课时安排：2课时。

教学过程

一、复习，揭示习作主题

1、教师：同学们，这一单元我们学习了那些小动物？（图片回忆）

2、教师：哪种动物给你留下了深刻的印象？为什么？

3、教师导读：今天，我们也来介绍一种自己喜欢的小动物，好吗？

二、读题目，明确要求

1、指名读习作的题目，其他人思考这次习作的要求。

2、指名反馈能清楚地写出喜欢的动物和为什么喜欢，注意用上自己积累的好词好句。学会修改，养成修改的好习惯。3、教师进行归纳总结三、指导写作

1、展示动物图片，找出自己喜欢的动物。2、教你拟题a、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。b、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“笨笨”》.C、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》3、写好开头以鸭子为例，图片展示，指导观察鸭子外形，学生说一说，师总结从部分到整体的观察顺序。4、中间突出特点，让学生说一说a、为什么喜欢这个动物朋友？b、它有什么与众不同的特点？C、还有哪些生活习性？d、你和它之间发生过哪些有趣的事情？5、结尾总结a、直接抒情：

这两只“珍珠熊：真是太可爱了，我太喜欢她们了！b、感叹句结尾：我以后一定要好好读书，学到更多的科学知识，将来成为研究动物的专家！c、反问句结尾：

“啊！你瞧，这只既可爱又顽皮的小猴子，怎么不令人喜欢呢！d、含蓄表达：

于是我怀着恋恋不舍的心情，把小喜鹊放回了大自然。6、描写小动物还应该注意什么？a、要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。b、要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景c、要条理清楚。d、部分到整体；总分结构。7、老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。）8、小结归纳写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明

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