苏教版六年级数学同步思维训练

形统计图可以很清楚地表示出部分数量与总在实际生活中，我们用的许多容器都是圆柱形的，如杯子、积相等的两个圆，侧面沿高展开是一个长方形，长方形的？（米15）【思路点拨】圆柱的体积等于底面积乘高。这道题已知圆柱的底面周长，先【思路点拨】圆柱的体积=底面积×高，根据乘、除法之间的关系，圆柱的体如果已知圆锥的体积和底面积，求圆锥的高，先要用圆锥的体积乘3，再除以底24在一个圆柱形水桶里，放进一段截面半径为5厘米的圆钢。如果把它全部放入水），4、一个长方形以竖着的一条长为轴旋转一周，求所形成A4厘米B6厘米C3厘米D经常进行多种解题方法的综合应用的训练，可以锻炼我们的思维。在综合应用各种方法解决问题时，要根据题目的具体情况，首先确定思维的起点，然后沿着不同的思考方向，就能找到不同的解题方法，同时，还应该特别选择解决问题的简便方法和最佳途径。这样，同学们可以进一步积累解决问题的经验，提高学好数42、一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里放着自行车和三轮车共10248162048204814154747973,求分子加上、分母减去的这个数。5347x47x97−x解比例得x=7。？（113EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(6),5)EQ\*jc3\*hps25\o\al(\s\up7(1),3)244824？（14195用比例知识解应用题，步骤是：1.审题，找出题中相关联的两种量；2.根据3.找出两种相关联量的对应数值；4.设未知数，列出比例式；5.解比例式；6.检EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(图上距离),实际距离)使计算简便；运用等差数列求和法使计算简便；运用数形结合的方234a23412a12例题3：计算1-1）×（1-1）×（1-1）×…×（1-1）2342014EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(1),2)EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(1),3)EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(1),4)44910112014在列方程解应用题时，是把已知量和未知量统一考虑，公式，有的是根据加、减、乘、除各部分之间的关系，我们只要先假设速60×x=50×（11-x）x=560×5=300(千米)x=8所以原来正方形的面积为8×8=64（x=122？（161不变，约分后为。原分数是多少？()46011走30°,所以时针每分钟走30°÷60=0.5°,分针每分钟比时针多走6°-0.5°=5.5°。解时钟问题时，可以把它转化为行程问题中的“的时候，分针落后于时针100°?7点整，分针落后于时针210°,题目要求“分针落“12”开始，走到分针到位时的时间相同，此题就变成了:分针与时针所行的路程和是11图等专门的数学知识，而是要求从一定的前提出发，通种结论。讨论这种问题时，必须有条理清晰的思维和严清各部分之间的关系，然后进行分析推理，排除一些不墨西哥人>埃及人>朝鲜人>B。比较上面两个式子，可知D>A>C>B，从而墨西哥人>埃及在日常生活中，我们经常会遇到这样的问题：完成某件排，才能用最短的时间、最小的投入、最少的人力、最快的【思路点拨】有人会认为需4分钟，实际上只需3分钟。因为一张饼有两面,3114货物，二号仓库存有20吨货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的。现在在数学中，经常会碰到在一定条件下求最大值或最小值到准确答案在解决这类问题时，常常用到下【思路点拨】要把15分拆成几个数的积，而15=5×3，这样才能保证它们的和最小，周长才最少。由此可知围墙长9米、宽8米时，围墙总长次数才最多。开第1把锁，最多试3次，第4把就不用再试了，一定能打开这把锁。同在解决一些实际问题时，有些情况需要借助代数的方法121最大，所以x=4，这样做成的纸盒的容积也最大。252西放入n个抽屉里，那么至少有一个抽屉中有2件或2件以上的东西。规【思路点拨】四月份共有30天,31个人共有31个出生日，我们把30天看作30个64、有红、黄、绿小球各10个，混合在布袋1160000003、把棱长30厘米的正方体切成三个同样的长方体后，表面积比原来增加了(),一个直角梯形，上底长2厘米，下底长4厘米。在这个直角梯形中画两条线，分成5、如图，两个完全一样的直角三角形重叠了一次市内电话付费1.5元，这次电话最长打了（）分钟。3、下表是两辆出租车行驶里程与收费情况一（）（）141（）()立方厘米。