苏教版十几减九教案设计理念分享

苏教版十几减九教案设计理念分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材，第三章《表内减法》，具体为第3节“十几减九”。本节课主要讲述十几减九的计算方法，通过实例让学生掌握计算规律，并能灵活运用到实际问题中。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够独立完成相关计算。2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。3.培养学生合作学习、积极参与的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法。难点：如何让学生理解并掌握计算规律。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有12个苹果，其中有3个苹果被拿走，让学生思考还剩下多少个苹果。2.讲解十几减九的计算方法：教师在黑板上写出129，引导学生观察，发现12可以分成10和2，10减去9等于1，再将1和2相加，得到3。教师解释十几减九的计算规律：先用十几减去9，得到一个两位数，再用这个两位数减去刚才减去的1，就是最终的结果。3.例题讲解：教师用PPT展示例题139，引导学生按照刚才讲解的方法进行计算，并板书答案4。4.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.巩固练习：教师用PPT展示一些有关十几减九的实际问题，让学生运用所学知识解决，如：“小华有15元钱，买了一支铅笔花了3元，他还剩下多少钱？”六、板书设计板书内容：十几减九的计算方法七、作业设计（1）149=（2）179=（3）169=答案：（1）5（2）8（3）7（1）小华有18元钱，买了一本书花了9元，他还剩下多少钱？（2）妈妈买了20个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？答案：（1）9元（2）11个苹果八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例讲解，使学生掌握了十几减九的计算方法，并在实际问题中得到了应用。但在教学过程中，发现部分学生对于计算规律的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以布置一些有关十几减九的拓展题目，让学生在课后进行思考和练习，如：“一个数十减去一个一位数，得到的差为什么有时候是两位数，有时候是一位数？”重点和难点解析一、教学内容细节1.图片和实际问题的选择：教材中选取了与学生生活密切相关的图片和问题，如苹果和铅笔，以激发学生的学习兴趣和积极性。2.计算方法的讲解：在讲解十几减九的计算方法时，要注意分解十几为十和几，先减去9得到一个两位数，再用这个两位数减去1，得到最终结果。3.例题和练习题的设置：教材中设置了丰富的例题和练习题，涵盖了各种情况，以帮助学生巩固计算方法和规律。二、教学难点与重点细节1.计算方法的讲解：在讲解十几减九的计算方法时，要引导学生观察和分析十几减九的规律，让学生通过实际操作和思考，发现计算方法。2.学生的参与度：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论和思考，以加深对计算方法的理解和掌握。3.练习题的设置：在设置练习题时，要考虑到各种情况，让学生在练习中巩固计算方法和规律，并及时给予反馈和讲解。三、教具与学具准备细节1.PPT的制作：PPT要清晰、简洁，包含教材中的图片和实例，以便教师讲解和学生观看。2.黑板和粉笔的使用：黑板要干净，粉笔要准备好，以便教师在课堂上进行板书和演示。3.练习本的准备：每个学生都要准备一本练习本，以便记录和练习。四、教学过程细节1.实践情景引入：通过展示图片和实际问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。2.讲解十几减九的计算方法：在讲解过程中，要引导学生观察和分析，让学生通过实际操作和思考，发现计算方法。3.例题讲解：通过PPT展示例题，让学生跟随教师一起解答，并及时给予讲解和反馈。4.随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.巩固练习：通过PPT展示一些有关十几减九的实际问题，让学生运用所学知识解决，加深对计算方法的理解和掌握。五、板书设计细节1.板书的清晰度：板书要清晰、简洁，让学生容易理解和记忆。2.板书的结构：板书要有序，突出计算方法和规律，便于学生观看和理解。3.板书的修改：在教学过程中，如果需要修改板书，要注意保持整洁，不影响学生观看。六、作业设计细节1.作业题目的设置：作业题目要涵盖各种情况，让学生在练习中巩固计算方法和规律。2.答案的给出：作业答案要准确，以便学生对照和检查。3.作业的批改：教师要及时批改作业，给予反馈和讲解，帮助学生提高。七、课后反思及拓展延伸细节2.拓展延伸：教师可以布置一些有关十几减九的拓展题目，让学生在课后进行思考和练习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解十几减九的计算方法时，教师要注意语言的简洁明了，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问时，语言要准确，能够引导学生思考和回答。3.课堂提问：在讲解过程中，教师要善于提问，引导学生思考和回答。提问可以针对具体的知识点，也可以针对学生的实际情况，以检查学生对计算方法的理解和掌握。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片和实际问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一幅水果图片，让学生观察并回答水果的数量。5.教学方法的运用：在讲解十几减九的计算方法时，可以运用直观演示法、引导发现法、练习法等教学方法，以帮助学生理解和掌握计算方法。6.鼓励学生参与：在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与，例如，可以邀请学生上台演示计算过程，或者让学生分组进行练习和讨论。7.及时反馈和讲解：在学生练习时，教师要及时给予反馈和讲解，帮助学生提高。对于学生的错误，要耐心讲解，引导学生理解和纠正。教案反思：在本节课的教学中，我注意了语言的简洁明了，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问环节，我引导学生思考和回答，检查学生对计算方法的理解和掌握。在情景导入环节，我通过展示图片和实际问题，激发了学生的学习兴趣。在教学方法的运用上