12干点家务活（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用的是部编版道德与法治一年级下册中的《12干点家务活》。本节课内容旨在培养学生热爱劳动、尊敬劳动的良好品质，让学生认识到家务劳动对于家庭和谐的重要意义。通过本节课的学习，学生能够理解并愿意参与家务劳动，养成勤劳自立的习惯。

教学内容主要包括：认识家务劳动，了解家务劳动的种类和意义；学会一些简单的家务劳动技能；培养学生的合作意识和家庭责任感。结合学生的年龄特点和认知水平，教学过程中需注重理论与实践相结合，以趣味性、互动性强的教学活动引导学生积极参与，从而提高他们的实践操作能力和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的自立品质和家庭责任感。通过学习，学生将形成主动承担家务劳动的意识，提升独立生活的能力。同时，通过参与家务劳动，学生能够培养良好的合作精神，学会尊敬和关心家人，提升家庭和谐氛围。在实践中，学生将学会感恩，理解家务劳动对于家庭的重要意义，从而形成健康的家庭价值观和道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.认识家务劳动的种类和意义。

2.学会一些简单的家务劳动技能。

3.培养学生的合作意识和家庭责任感。

难点：

1.如何让学生理解并愿意参与家务劳动。

2.如何培养学生独立完成家务的能力。

3.如何让学生体会到家务劳动的辛苦，从而养成勤劳自立的习惯。

解决办法：

1.采用实例展示、讨论交流的方式，让学生认识到家务劳动的重要性，从而激发他们的参与意愿。

2.通过分组合作、比赛等形式，让学生在实践中学会家务劳动技能，提高他们的独立完成能力。

3.设计家务劳动体验活动，让学生亲身感受家务劳动的辛苦，从而培养他们勤劳自立的品质。同时，鼓励学生分享家务劳动的乐趣，提升他们的家庭责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法，引导学生认识家务劳动的种类、意义，培养学生独立完成家务的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟家务劳动场景，让学生在实际操作中学会家务技能；开展家务劳动竞赛，激发学生的参与热情和竞争意识；进行小组讨论，让学生分享家务劳动的心得体会，培养他们的合作意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示家务劳动的图片、视频等资源，直观地让学生了解家务劳动的种类和意义；通过家庭作业和实践环节，让学生在现实生活中运用所学知识，培养他们的独立生活能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的魅力或特点。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、种类和意义。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要种类。

详细介绍家务活的种类和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性及其在家庭中的重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、种类、案例分析等。

强调家务活在家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识家务活的种类和意义，理解家务活对于家庭和谐的重要性。

2.学会一些简单的家务活技能，如整理房间、洗菜、打扫卫生等。

3.培养学生的合作意识和家庭责任感，让学生愿意参与家务活，体验劳动的乐趣。

4.培养学生独立生活的能力，养成勤劳自立的习惯。

5.提高学生的实践操作能力，通过实际操作感受到家务活的辛苦和重要性。

6.培养学生的感恩之心，让学生明白家务活对于家庭的意义，尊敬和关心家人。

7.学会分享和交流，通过小组讨论和课堂展示，提高学生的表达能力和沟通能力。

8.培养学生的创新思维，对于家务活的改进和发展提出自己的意见和建议。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣家务活的教学内容，突出家务活的种类、意义以及家庭和谐的重要性。

2.结构清晰：板书应分为几个部分，如家务活的种类、家务活的技能、家庭责任感的培养等，使学生能够清晰地了解教学内容的结构。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简短的词语或句子概括每个部分的内容，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、颜色等元素，使其具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计可以预留一些问题或空白部分，引导学生思考和参与课堂讨论，增强互动性。

具体板书设计示例：

家务活的种类：

-整理房间

-洗菜

-打扫卫生

家务活的意义：

-家庭和谐

-培养独立生活能力

-养成勤劳自立的习惯

家庭责任感的培养：

-合作意识

-关心家人

-感恩之心教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法，让学生在理论学习的基础上，通过实际案例的分析，深入理解家务活的重要性和意义。在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，通过小组讨论和课堂展示，激发学生的学习兴趣和主动性。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在实践环节，由于时间有限，学生动手操作的机会较少，可能影响了他们对家务活的实际操作能力的培养。其次，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家务活的认知和体验不足，缺乏深入思考的动力。此外，在教学媒体的运用上，我可能没有充分发挥多媒体课件的优势，使得课堂氛围和互动性有待提高。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面，对家务活的种类和意义有了较为清晰的认识；在技能方面，学生学会了整理房间、洗菜、打扫卫生等简单的家务活技能；在情感态度方面，学生表现出愿意参与家务活，关心家人的态度。总体来说，本节课的教学目标基本达到。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加实践环节的时间，让学生有更多机会动手操作，提高其实际操作能力。

2.引导学生积极参与课堂讨论，可