冀教版小学英语第4册全册教案

1教材分析Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语Howareyou?Fine,thanks.What'syourname?Mynameis教学目标1、能听懂、会说、会读句型：Howareyou?Fine,thanks.What'2培养良好的学习习惯.重点1.2难点2教具学具录音机、卡片教学流程2、Singasong“ABCsong”A、学习目标问候语Howareyou?Fine,thanks.回忆并使用第1册至第3册已学过的句型，先让学生即席想一想场景及相关词汇。Sing“Howareyou”教材分析本课主要内容是学习标准问候语：What'syournane?Mynameis ?并能换物主代词，灵活对话，本课生动有趣，与实际生活息息相关。2重点1.2难点2具学具录音机、卡片2互助互学，检查点拨②做游戏“Memoryname”做游戏“Stopgo”Lesson3:Isthisyourpencil?教材分析本课主要内容学习三个单词和句型What'sit?Itis重点1.2难点331、Sing“Thisisthewaywewalktoschool”Step3:Homework:Tellyourmotherandfatherwpencilblackboardch重点1.2难点342、用实物做游戏“What'smissing”4A:呈现单词：eraserpaperB:学习句型“Whereisit?Itis.”(inonbesideunderabovebelowinfrontofbehind)一名学生问重点1.2难点31、用数字张贴画复习1到20的数字。教师：(举起三块橡皮擦)HowmanyerasersdoIhave?Howmany?(开始5“Whereis?”和学校生活联系紧密。2、能听懂、会读、会说句型“Whereis?”重点1.2难点3戏复习一些课堂指令(pointcolour)和在第1册中学生中学生所掌握的动作词汇学生：classroom66、教唱第2部分的“WhereisJenny?”学“Whereis?”重点1.2难点2(2)Daysofthework7MondayistheseconddayoftheweS:按顺序说出下面的句子让学生比一比序数词与数字，找一找快速记忆序数词的方法。教材分析本课主要讲了中国的几个传统的节日以及yesterday学生分析设计理念把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生所穿和掌握本课的有关教学目标Aiml,Sayingreadingwritingthisvocabulary:yesterday,today,to重点1.2难点2教学流程Reviewordinalnumberswith:“What'smissing?”Reviewordinals,monthsanddaysoftheweekwith“Whatdayisit?”89bReviewcolourswith“colourpoint”Ss:Classpointtotherightpicture.PlayNumberlinthesTeach“Themonthsong”板书设计教学目标imlSayingreadingwritingthisvocabulary;cloudyrainysnowysu教具学具录音机、卡片教学流程GreetthestudentswithpSing:“Themonthsong”T:Teacherpointtothepictureandask:How'stheweatherThenonestudentshowsT:Look!It's…(天气形容词)T;How'stheweather?It's…How'stheweather?ItPlay“Findthecard”withyourlargevocabularycardsfoHow'stheweathertoday?I教学目标1、准确认读单词“lunch、supperrainycloudy”教具学具录音机、卡片图片钟表教学流程(1)教师出示一只图片鸭子“Guess,what'tthis?”学生肯定会回答“aduck.”,教师imeisit?It'soneo'clock.”(2)师生尝试用“Whattimeisit?It's…….”与学生进行对话，然后同桌之间拿出学(3)出示教材28页图片引导学生学说“Whattimeisit?It's…….It'stimeto(f听录音带学说，然后以小组练习并配以动作。(可以走出座位)。T:拨表(下课时间)Whattime?It`stimeLesson15:Areyouready教学流程1T:指着问题卡片，先让学生提出问题然后再做回答。Ss;提出问题。S1做出回答。2.Gameudentsanswerthequertion.An3.分组练习学生填写课本上的问题。并分小组交流，订正。Singasongtheylike.激发学生兴趣，引出本课所学教材分析：本课是这单元的复习课，主要内容为本单元的单词及一些重点句子。学生分析：由于本课是一复习课，相信学生们学习起来比较容易接受。教学目标：Aiml:SayingreadingwritingthisHow'stheweathertoday?It's?Greetthestudentswithphrasetheyknow.T:WhenisbreakfaTheteacherpointtoAsktwostudentstoeadthemtogeTeachingaidsEngLishbook单词卡教学过程复习颜色名词师就课本问whatisthis?生答1学习“HowoIdareyou”3练习横着接，第一个同学问：Howoldareyou?第二个同学回答且问第三个同学HowolLesson19Whatareyouwearing?T:Hello!Boysandgirls.NicetomeIamveryhappy.Areyouhappy?apyourhands!”r.letthemsaythecWeite:Thesearesocks.orTT:谁说一下近和远英语怎样说。T:让学生到讲台前轮流读。二授课过程师就书上的图问英语中这叫什么。展开对house、aparetment的学习。2.句子的学习你怎样答?avenues1复习从1到12的序数词。1.学习street.roadavennes2.学习whatisyouraddress?avenues并编上号.在各道的旁边画一房子并标上目标：1、复习几种交通方式。教学过程通过单词卡学bus.利用教科书Isthisabus?.能听说读如下句子。师用英语问生思考师给出汉语答案同时给出英语答案。师领读翻译P44句子。3、HowdoyougotoschooL?咱们要知外国人上学有好几种方式，假如你是外国人别人问你你怎么上学时?你用英语怎样表达呢?用师问，生答方式让生了解几种表达方法。IgotosohooIbybus/car/bicycle。师版书Howdoyougotoschool>?师领读明确意思，默写。利用教科书和磁带。;5、师在讲桌上放一盒子，盒内放些纸条，纸条上写出几种交通方式，让一生到台前摸纸6、做练习册。Lesson25《MyFavoriteColors》教学设计一、教材分析：T:(HoldupanothersA:Continuethequestion-and-answerdrillaboveuntB:运用“like”“favorite”说句子。2、Useword-cardstoshow“like”“favorite”and“wetheyou用歌曲“He'swearingredpants”的一种变化形式唱歌。A:Demonstratethemeaningof‘we,they,our'and‘their'.H/shelikes--------.Theylike----------Ilike--------。(要求另外一名同样喜欢此颜色的学生一丙和教师站在一起)本课内容主要是学习两个连词：butand。由生活中各种食物导入，让学生认识并应用两个连词，重点是培养学生学习兴趣和应用能力。学生分析A:(出示图卡)引出句子。T:Ilikethis.(举起另一张图卡)Playagame‘SmileFrown’