统编版语文三年级上册《语文园地二》精美课件

语文园地二

交流平台这次交流的主题是“读书时遇到不理解的词语该怎么办”。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？

请同学们回顾本单元关于理解词语的课后习题及含有难懂词语的句子，交流理解词语的方法。

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。交流展示

在平时的阅读中，遇到不理解的词语时，我常用的方法有：查字（词）典、查看注释、联系上下文、联系生活实际。

“智能之士，不学不成，不问不知。”我觉得遇到不理解的词语时，向老师、同学或父母请教也是一个不错的选择。

遇到不理解的词语，当用一种方法无法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时候也可以同时使用几种方法。如，《秋天的雨》一文中的“五彩缤纷”一词，可先联系下文中描写颜色的词语来初步理解，再通过想象画面、借助课文插图来进一步理解。

理解词语我有个小妙招，那就是找近义词法。如，“啊！多么明朗的天空”中的“明朗”一词就可以通过找它的近义词“晴朗”来进行理解。

一个词语，通常由几个字或词组成，所以理解时我们可以把词语拆开来，先解释每个字或词，再把每个字或词的意思组合起来。如“恳求”一词，“恳”是诚恳的意思，“求”是请求的意思，那么“恳求”的意思就可以理解为诚恳地请求。常用的理解词语的方法查字典查看注释联系上下文联系生活实际向他人请教拆分词语找近义词词句段运用☆你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和

同学交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：同学们可回忆一下自己学过的，或是积累的形容季节的词语。

名师来讲解：本题要求我们写出形容四季的词语。写的时候我们可以从气候差异、天气状况、不同景色、动植物等角度思考，用不同的词语分别形容四季，而且不限于写四字词语。参考答案：春：暖和

鸟语花香风和日丽春暖花开夏：炎热烈日当空骄阳似火枝繁叶茂秋：凉爽秋高气爽凉风习习硕果累累冬：严寒寒风刺骨冰天雪地银装素裹

☆说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

请同学们回忆一下，理解难懂词语的常用方法有哪些？查字典联系生活实际找近义词拆分词语联系上下文看注释请教他人

“憧憬”一词可联系句中的“即将到来的一天”“期待”来理解，即对某事物充满了向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

“忐忑不安”一词可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定，心神不定”；也可以直接根据“不安”理解成“内心不安定”；还可以联系生活实际理解：因为打碎了花瓶，害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。书写提示横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。

名师来讲解：使用钢笔写字，要注意坐姿和执笔姿势。本次要求写的8个字中，都含有横、竖的笔画，书写时，要遵循“横平竖直”的原则。要注意字的整体架构，横画要平，间隔要均匀，字中有连着两横的，要根据其在字中的具体情况确定长短，如“铺、票、臂、假”；有连着三横的，一般是中横短，下横长，如“狂、排、盖、寒”。竖画要直，两竖画的，一般是左低右高，如“排、寒”。写完后检查一下，以横中线、竖中线作为参考，看自己写的字是否横平竖直、平稳端正。

从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。在写字时，我们要注意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、整洁。怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？

使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎngrǎnléi

请同学们借助拼音，大声朗读，把这九个词语读正确。

读完后，大家思考一下，这些词语都是描写哪个季节的呢？秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎngrǎnléi

这些词语都是描写秋天的。

我发现：第一行是描写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的，第三行是描写秋天的丰收景象的。

仔细观察这些词语的特点，你有什么发现？秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎngrǎnléi

你还能想到哪些描写秋天天气、植物以及丰收景象的词语呢？描写天气的：描写植物的：描写丰收景象的：秋雨绵绵、金风送爽……红叶似火、秋草枯黄……瓜果飘香、硕果累累……秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋风习习：秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的到来，比喻通过个别的

细微的迹象、征兆，可以看到事物发展的趋向。词语解释

金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发出香味。层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。果实累累：果实接连成串的样子，指果实特别多。也比

喻取得的优异成绩相当多。春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也

比喻事物的因果关系。三年级语文上册部编版语文园地二学习任务一：词句段运用分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。交流平台交流平台快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？交流平台

我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。部首查字法音序查字法数笔画查字法交流平台可以通过看注释来理解。远上寒山石径斜，白云生处有人家。.【生】产生，生出。交流平台可以通过联系生活实际，查找近义词、反义词的方法来理解。近义词：明朗——晴朗联系生活：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像水洗过一样。这就是明朗的天空。啊！多么美明朗的天空。.

.交流平台秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。.

...

可以通过联系上下文的方法来理解。交流平台还可以用组合法来理解词语。歌：歌曲。韵：韵味。歌韵：歌曲的韵味。“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。.

.小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……交流平台

..还可以用换词法来理解词语。换词法可换成：高兴、快乐、喜悦愉快：欢乐，喜悦，身心放松。查字典请教他人找近义词、反义词组合法结合生活实际联系上下文换词法读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……交流平台学习任务二：词句段运用词句段运用

你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和阳光明媚夏：秋：冬：词句段运用形容春天的词语暖和春暖花开春风送暖春风拂面满面春风温暖春光无限四季回春绿草如荫春意盎然词句段运用形容夏天的词语炎热赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空酷热电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎词句段运用形容秋天的词语凉爽秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登收获瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人词句段运用形容冬天的词语寒冷冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨凛冽寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪你还知道哪些形容季节的词语，课后搜集整理写在自己的摘抄本上，在平常的日记及习作中都会用到哦！词句段运用说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词句段运用.

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听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。词句段运用.

.近义词替换法憧憬——向往联系上下文憧憬：对某件事充满向往。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词句段运用借助偏旁忐忑——心字底，和心情有关，内心上下不安定。联系生活实际.

...忐忑不安：心神极为不安。我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家发现，所以心里不安。刚才我们尝试用不同的方法理解两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以使词语理解得更加准确。词句段运用学习任务三：书写提示书写提示使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正。书写提示

横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写得平稳端正。书写提示左窄右宽：狂、排、铺上长下短：盖上下等长：臂、票上短下长：寒书写指导注意间架结构左长右短：假书写提示“盖”的最后一笔、“票”第八笔都是最长的一笔。“寒”字的撇、捺要写得舒展。书写指导写好关键笔画盖票寒学习任务四：日积月累日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎngrǎnléi日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽