北师大版 六年级上册心理健康 第十三课增强记忆力- 记忆秘籍｜ 教案

北师大版六年级上册心理健康第十三课增强记忆力-记忆秘籍｜教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册心理健康第十三课“增强记忆力-记忆秘籍”，主要内容包括：

1.了解记忆的定义和重要性。

2.掌握几种常用的记忆方法和技巧，如联想记忆、图像记忆、故事法等。

3.学会如何合理安排学习时间，提高学习效率。

4.通过实践练习，提高学生的记忆力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的自我认知能力，让学生了解自己的记忆特点和优劣势。

2.培养学生的思维品质，如分析、判断、创新等，使学生能够灵活运用不同的记忆方法。

3.发展学生的情感态度，培养学生积极学习、主动探索的心态，提高学习动力。

4.增强学生的团队合作能力，通过小组讨论、分享，培养学生相互倾听、尊重他人的意识。三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握几种常用的记忆方法和技巧，如联想记忆、图像记忆、故事法等，并学会如何合理安排学习时间，提高学习效率。

难点：难点在于如何让学生将这些记忆方法和技巧灵活运用到实际学习中，以及如何引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

解决办法：为了解决这一难点，可以采取以下策略：

1.示范引导：教师可以通过具体的例子，展示如何将记忆方法和技巧运用到实际学习中，让学生直观地感受到效果。

2.实践练习：安排足够的时间让学生进行实践练习，教师可以提供一些练习题，让学生运用所学的方法和技巧进行记忆。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，让学生在交流中学习，互相启发。

4.反馈与指导：教师应及时给予学生反馈，针对学生的实际情况进行指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

5.总结与反思：在课程的最后，教师可以引导学生总结所学内容，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，从而不断提高学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解记忆的重要性和介绍不同的记忆方法，为学生提供系统的知识结构。

2.互动式教学法：教师提问，学生回答，通过互动讨论激发学生的思考和兴趣，促进学生参与。

3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示记忆方法和技巧，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习和交流，方便学生随时复习和巩固所学内容。

3.实践操作活动：设计一些记忆游戏或实践活动，让学生亲身体验和应用所学记忆方法，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于记忆力竞赛的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道记忆力的重要性吗？如何提高记忆力呢？”

学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：“今天我们将学习一些记忆秘籍，帮助大家提高记忆力。”

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍记忆的定义和重要性，然后围绕教学重点，讲解几种常用的记忆方法和技巧，如联想记忆、图像记忆、故事法等。

在学习过程中，教师通过举例和示范，让学生直观地了解这些记忆方法的应用。同时，鼓励学生积极参与，提问解答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学记忆方法和技巧进行记忆。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相启发。

教师巡回指导，及时给予学生反馈，针对学生的实际情况进行指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

4.师生互动环节（5分钟）

教师提出一些关于记忆方法和技巧的应用问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“你们在日常生活中是如何运用这些记忆方法的？有哪些好的经验可以分享？”

学生回答后，教师进行总结和点评，强调学生在实际学习中运用这些记忆方法的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，从而不断提高学习效果。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一道实践性作业，要求学生运用所学记忆方法进行实际学习，如：“运用联想记忆法，记忆一首古诗。”

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以引入一些有趣的记忆游戏，如“记忆接力赛”、“图片排序”等，让学生在游戏中锻炼记忆力，提高课堂趣味性。同时，教师还可以利用多媒体设备，展示一些关于记忆力的科普知识，拓宽学生的视野。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)记忆力训练游戏：通过设计一些记忆力训练游戏，如记忆卡片、记忆拼图等，让学生在游戏中提高记忆力。

(2)记忆术相关文章：介绍一些关于记忆术的科普文章，如联想记忆法、图像记忆法等，帮助学生了解并掌握这些记忆方法。

(3)成功案例分享：分享一些成功人士运用记忆方法提高学习和工作效率的案例，激发学生的学习动力。

(4)记忆力比赛视频：播放一些国内外记忆力比赛的精彩视频，让学生感受记忆力的重要性，并激发他们提高记忆力的兴趣。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，通过网络、书籍等渠道搜集更多关于记忆力的科普知识，拓宽自己的视野。

(2)学生可以尝试参加一些线上或线下的记忆力训练课程，提高自己的记忆力。

(3)学生可以组织或参加一些记忆力比赛，如班级、学校或地区的记忆力比赛，检验自己的记忆力水平。

(4)学生可以将自己的成功经验分享给同学，互相启发，共同提高记忆力。

(5)学生可以尝试将所学记忆方法应用于实际学习和生活之中，如记忆单词、课文、公式等，提高学习效率。

(6)学生可以定期进行自我检测，了解自己的记忆力水平，并根据实际情况调整学习方法和策略。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一篇课文，运用本节课学到的记忆方法进行记忆，并尝试复述课文内容。

（2）设计一个个人记忆计划，包括每天需要记忆的内容、记忆方法和时间安排，为期一周。

（3）以小组为单位，选择一个记忆主题，如历史事件、科学公式等，运用本节课学到的记忆方法进行记忆，并准备在下一节课上进行展示。

2.作业反馈：

（1）在下一节课上，学生需要提交作业并进行口头报告，教师及时给予反馈，指出学生在记忆过程中的优点和需要改进的地方。

（2）教师对学生的个人记忆计划进行批改，并提供具体的改进建议，帮助学生优化记忆策略。

（3）针对小组作业，教师组织学生进行展示和讨论，鼓励学生分享彼此的记忆方法和经验，共同提高记忆力。

（4）教师及时批改学生的作业，对学生的记忆效果进行评估，并提供个性化的反馈意见，帮助学生提高记忆能力。八、重点题型整理1.记忆方法实践题：请学生运用本节课学到的记忆方法，尝试记忆以下内容，并复述出来。

(1)记忆一副扑克牌的顺序，并在同学面前进行展示。

(2)选择一篇课文，运用联想记忆法进行记忆，并在小组内进行复述分享。

2.记忆策略应用题：请学生设计一个个人记忆计划，包括每天需要记忆的内容、记忆方法和时间安排，为期一周。

3.小组讨论题：以小组为单位，选择一个记忆主题，如历史事件、科学公式等，运用本节课学到的记忆方法进行记忆，并准备在下一节课上进行展示。

4.记忆方法选择题：请学生根据以下情境，选择合适的记忆方法进行记忆。

(1)你需要记住一个重要的会议时间，你会选择哪种记忆方法？

(2)你想要记忆一首古诗，你会选择哪种记忆方法？

5.记忆效果评估题：请学生对自己的记忆效果进行评估，并回答以下问题。

(1)你觉得哪种记忆方法最适合你？为什么？

(2)在记忆过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

答案示例：

1.记忆方法实践题答案：

(1)学生通过观察牌面图案和花色，运用联想记忆法记住扑克牌的顺序。

(2)学生通过将课文中的关键词与熟悉的事物进行联想，运用联想记忆法进行记忆，并在小组内进行复述分享。

2.记忆策略应用题答案：

(学生设计的个人记忆计划包括每天需要记忆的单词、公式等内容，以及所采用的记忆方法和时间安排。)

3.小组讨论题答案：

(小组选择了一个历史事件作为记忆主题，通过运用本节课学到的记忆方法进行记忆，并在展示中分享了他们的记忆策略和经验。)

4.记忆方法选择题答案：

(1)学生选择使用日历标记法来记忆重要会议时间。

(2)学生选择使用故事法来记忆一首古诗。

5.记忆效果评估题答案：

(1)学生认为联想记忆法最适合他们，因为它能够帮助他们将抽象的知识与熟悉的事物进行关联，从而更容易记住。

(2)学生在记忆过程中遇到了注意力不集中和记忆力减退的困难，他们通过制定学习计划、定期复习和与同学互相监督来克服这些困难。教学反思在本节课中，我主要教授了学生几种常用的记忆方法和技巧，如联想记忆法、图像记忆法、故事法等，并帮助他们了解如何合理安排学习时间，提高学习效率。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我发现在讲授新课时，部分学生对于记忆方法的理解和掌握程度不够。因此，在今后的教学中，我需要更加详细地解释和示范这些记忆方法，让学生在理论学习的基础上，能够更好地应用于实际记忆中。同时，我也会设计一些实践活动，让学生在实践中学会运用这些记忆方法。

其次，在巩固练习环节，我发现部分学生对于记忆方法的运用还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些相关的练习作业，让学生在课后进行巩固练习。此外，我也会及时给予学生反馈，指导他们如何更好地运用记忆方法。

在师生互动环节，我注意到学生的参与度较高，但部分学生对于问题的思考和讨论还不够深入。今后，我将在提问环节给予学生更多的思考时间，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的思维品质。

在教学方法与手段方面，我发现多媒体教学和网络教学平台的运用还不够充分。今后，我将继续利用多媒体设备和网络教学平台，为学生提供更多丰富的学习资源，提高教学效果和效率。

最后，在教学资源拓展方面，我意识到需要给学生提供更多的实践活动和实际应用的机会。因此，我计划在课后组织一些记忆力比赛、小组讨论等活动，让学生在实践中提高记忆力。同时，我也会鼓励学生利用课余时间进行相关资源的搜集和阅读，拓宽自己的知识视野。板书设计①记忆的定义和重要性：记忆是大脑对信息的编码、存储和提取的过程，对于学习和生活至关重要。

②常用记忆方法和技巧：联想记忆法、图像记忆法、故事法等，以及如何合理安排学习时间，提高学习效率。

③实践应用与反馈：通过实践练习，提高学生的记忆力，及时给予学生反馈，帮助学生找到适合自己的学习方