人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 3 《快乐的音乐会》 ︳教案

《快乐的音乐会》教学内容人民音乐出版社音乐二年级上册第3课《快乐的音乐会》二、教材简析《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首具有民歌风的儿童歌曲。歌曲为2／4

拍，六声徵调式，一段体的分节歌。激进、流畅的旋律不时的插入八分休止符和四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。三、教学目标1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、充分感受音乐会中欢乐的情绪。3、能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力，并大胆尝试对歌词的创作，培养他们的音乐想象力和创造力。四、教学重点感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。五、教学难点唱准歌曲中的八分休止符和四分休止符及对歌词的创作。

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‖六、教学过程（一）、组织教学1、组织教学，师生问好师：欢迎同学们走进我们今天的音乐课堂，希望同学们能和李老师一起度过一节欢乐的音乐课，今天，老师给大家带来了一群可爱的小动物，让我们一起看看，它们在干嘛？（二）、导入新课1、导入新课欣赏图片配乐（1）小猴子——架子鼓（播放《快乐的音乐会》伴奏音乐）（2）猫头鹰——大提琴（3）小松鼠——吹笛子（4）小猴子——小提琴（5）米老鼠——弹钢琴（6）小马——马头琴生答图片中的内容。师：同学们观察的非常仔细、认真，它们正在开音乐会呢！你们想加入它们吗？让我们一起来学习一首新的歌曲《快乐的音乐会》，首先让我们欣赏一遍。（三）新课教学1、初次聆听、欣赏《快乐的音乐会》（播放《快乐的音乐会》歌曲动画）2、苹果树师：老师给大家带来了一颗成熟的苹果树，同学们想不想把这又大又红的苹果摘下来，送给正在开音乐会的小动物们吃呢？可是，小猫咪有话要说了，它说；想要摘到美味的苹果，必须答对我的问题哦！小猫咪悄悄的告诉老师了，问题的答案都在歌曲中，下面，让我们打开书本16页，一起看着歌词，再次聆听一遍音乐。3、复听《快乐的音乐会》4、答问题，摘苹果（1）歌曲中出现了什么乐器？（胡琴、喇叭）（2）歌曲中出现了哪些动物？（小狗、小猫）（3）小胡琴的声音？（嗞扭扭嗞扭）（4）小喇叭的声音？（滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒）（5）歌曲是什么情绪？（欢快、喜悦）（6）歌曲是几几拍？（2/4拍）生答问题，以小组为单位，答对小组贴一个苹果。（四）学习歌曲1、哼唱旋律师带领生用“啦”演唱本课旋律，演唱中不足之处单独练习。2、学习本课第一段（1）读歌词师带领生按节奏读歌词，运用简单的打击乐器，请表现好的同学和老师一起打节奏。（2）听声音、辩乐器师：在第一段中出现了一种什么乐器？（胡琴）胡琴也就是我们通常所说的二胡，你们听过二胡的声音吗？老师这有两种乐器的声音，让我们一起来听一下，猜一猜哪个才是二胡的声音。赛马——二胡梁祝——小提琴生答后，出示二胡和小提琴的图片。（3）演唱第一段师伴奏，生齐唱第一段歌词（演唱中不足之处，师单独指导）3、学习本课第二段（1）读歌词接龙游戏：按节奏，师读一句歌词，生读下一句歌词。（2）看图片，辩乐器出示两种乐器图片：喇叭和小号，让学生辨别哪个才是歌曲中所出现的喇叭。（3）演唱第二段师伴奏，生齐唱第二段歌词。4、学习本课第三段（1）结束句①师示范演唱第二段和第三段，学生辨别第二段和第三段有什么区别，导出结束句。②师简单讲解结束句。（2）创编歌词生将歌曲第三段的方框空白处，填入歌词，使歌曲完整。（3）读歌词师生有节奏地齐读第三段歌词。（4）演唱第三段师伴奏，生齐唱第三段歌词。5、完整演唱歌曲（1）让学生模仿拉二胡、吹喇叭、敲鼓的动作，跟音乐有感情地完整演唱歌曲。（2）张口默唱，让学生跟音乐，一起张开嘴巴歌唱，但不发出声音，检查自己的演唱是否正确。（3）加入欢快的情绪，有感情地演唱歌曲。（五）拓展延伸1、歌词创编出示六种乐器：（1）电子琴三组动物：（1）小猴、小鸡（2）古筝（2）小兔、小马（3）吉他（3）小象、小猪（4）笛子（5）手风琴（6）沙锤（1）师带领生简单认识六种乐器。（2）师示范演唱，将电子琴和小猴、小鸡加入音乐中进行创编示范。（3）生四人一组，任选一种乐器和一组小动物进行创编，讨论。（4）请部分同学示范演唱创编歌曲，师点评。2、音乐名言（1）师：今天的音乐课同学们开心吗？我们一起学习了歌曲《快乐的音乐会》。最后老师想带给大家一句话。（2）出示音乐名言音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海师：只要你是一个细心的孩子，你就会在生活中发现到处都有音乐，音乐会带给你很多快乐！（六