新北师大版测量实践出真知

新北师大版测量实践出真知一、教学内容本节课的教学内容来自于新北师大版小学科学四年级下册《测量实践出真知》一章。本章主要内容包括：长度单位的学习、测量工具的使用、物体长度的测量实践等。具体教学章节如下：1.第一节：认识长度单位2.第二节：学习使用直尺和卷尺3.第三节：测量物体长度二、教学目标1.让学生掌握长度单位，如米、厘米、毫米，并了解它们之间的关系。2.培养学生正确使用直尺和卷尺测量物体长度的能力。3.通过对生活中物体的测量，培养学生的观察能力和实践操作能力。三、教学难点与重点重点：长度单位的认识，直尺和卷尺的使用方法，物体长度的测量实践。难点：长度单位之间的换算，测量准确度的提高。四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、教学PPT学具：每位学生准备一把直尺、一把卷尺，若干个不同长度的物体。五、教学过程1.引入：以一个有趣的问题引入，如“同学们，你们能用直尺量一量自己的桌子有多长吗？”引导学生思考和讨论。2.讲解：讲解长度单位米、厘米、毫米的定义及它们之间的关系。通过PPT展示实例，让学生直观地理解长度单位。3.演示：教师示范如何使用直尺和卷尺测量物体长度，重点讲解测量方法和注意事项。4.实践：学生分组进行测量实践，测量身边物体的长度，如书本、桌子、椅子等。5.讨论：学生分享自己的测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。六、板书设计板书内容：1.长度单位：米、厘米、毫米2.长度单位换算：1米=100厘米，1厘米=10毫米3.测量工具：直尺、卷尺4.测量方法：正确放置测量工具，起始点对齐，读取测量结果七、作业设计1.作业题目：测量练习（1）请用直尺测量你的课本长度，并记录结果。（2）请用卷尺测量你家客厅的长度，并记录结果。（3）请用直尺和卷尺分别测量你家电视的长度和宽度，并记录结果。2.答案：（1）课本长度：__厘米（2）客厅长度：__米（3）电视长度：__米，宽度：__米八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了长度单位，学会了使用直尺和卷尺进行测量。但在实践过程中，部分学生对测量工具的使用仍不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：邀请家长参与测量实践活动，让学生在家庭环境中运用所学知识，提高测量能力。同时，可以组织一次测量比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.长度单位的学习：教学中，我们需要关注学生对长度单位米、厘米、毫米的认识，及其它们之间关系的理解。这是后续进行物体长度测量的基础。2.测量工具的使用：直尺和卷尺是测量长度的基本工具，教学中需要重点关注学生对这些工具的正确使用方法的了解和掌握。3.物体长度的测量实践：实际测量不同物体的长度，是帮助学生将理论知识应用到实际中的重要环节，教学中需要关注学生在这一环节的实践操作和结果分析。二、重点细节补充和说明1.长度单位的学习：在教学过程中，我们需要通过实物展示、图片对比、互动提问等方式，帮助学生理解和记忆长度单位。例如，可以用一张1米长的纸条，让学生直观地感受1米的长度，再与1厘米、1毫米进行对比，让学生感受它们之间的差异。2.测量工具的使用：直尺和卷尺的使用方法是测量长度的基本技能，教学中需要通过多次示范和练习，让学生熟练掌握。例如，可以让学生先观察直尺和卷尺的构造，了解其量程和精确度，然后进行实际操作，量取不同物体的长度，并记录结果。4.结果分析与讨论：在学生完成测量后，教师需要引导学生对结果进行分析，如是否存在误差、如何减小误差等。同时，可以组织学生进行讨论，分享自己在测量过程中的心得体会和解决问题的方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解长度单位时，可以使用举例子的方式，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时长。例如，在实践测量环节，可以给予学生足够的时间进行测量和讨论，以确保他们能够充分掌握测量方法。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对知识点的掌握情况。例如，在讲解长度单位时，可以提问学生：“谁能告诉我1米等于多少厘米？”等。4.情景导入：在课程开始时，可以创设一个与长度测量相关的生活情境，如：“同学们，你们有没有遇到过需要测量长度的情况？比如，量一下自己的衣服是否合身。”这样可以激发学生的兴趣，使他