全国赛课一等奖人音版五年级音乐上册《歌唱二小放牛郎》获奖课件（内嵌音乐视频）

歌唱二小放牛郎大家好！

欣赏歌曲《松花江上》，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？

日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。

站岗、放哨、送信等。

今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。

当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？

抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

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方冰（1914年出生）安徽淮南人。原名张世方，笔名方冰到延安后改名。1938年入陕北公学学习。同年加入中国共产党。创作的诗歌《诗唱二小放牛郎》曾到处传唱。1978年后继续写了不少诗作，1985年出版有诗集《大海的心》。1997年去世。是老一辈的作家、诗人。

李劫夫（1913～1976）中国作曲家，音乐教育家。1913年11月17日生于吉林农安，1976年12月17日卒于沈阳。抗日战争期间曾在延安晋察冀边区参加音乐活动，作有歌曲《歌唱二小放牛郎》等，解放战争时期在解放军中任文工团团长，作有歌曲《坚决打他不留情》等。1948年任东北鲁迅艺术学院音乐部副部长。1953年任东北音乐专科学校校长，后任沈阳音乐学院院长。被选为中国音乐家协会理事和音协辽宁分会主席。作品有《我们走在大路上》，为毛泽东诗词谱曲《蝶恋花·答李淑一》、《七绝·为女民兵题照》等和大量毛主席语录歌。他还创作了歌剧《星星之火》和几部小歌剧。1964年出版《劫夫歌曲选》。

《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲，在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词，刻画一个人物，叙述一个故事。

这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的《小放牛调》有些联系，使人联想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。

这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲，歌曲作于抗日战争时期的1942年，以具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事。

放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自己却献出了宝贵的生命。边聆听歌曲边思考：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？它讲述了什么故事？观看视频，并轻声跟唱歌曲。歌唱二小放牛郎复听歌曲，熟悉歌曲内容，并跟唱歌词。聆听《歌唱二小放牛郎》，对比聆听合唱版歌曲，比较两种演唱形式的不同效果。说说自己的感受。复听合唱版，从速度、力度等表现手段作比较，感受不同段落所表现的不同情绪。加深对人民小英雄的崇敬之情。歌唱二小放牛郎第一段第二段稍慢、叙述、平稳第三段第四段第五段第六段第七段稍快、紧张、愤恨稍慢、怀念、颂扬音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》的编创、表演1.分组讨论，进行音乐情景剧的编创设计：歌中的主角是谁？还有哪些人物？有几个场景？2.设计、分配角色。每个人根据自己的擅长，选择合适自己的角色（小英雄王二小、众小羊、众乡亲、鬼子等）。音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》的编创、表演3.还可以发挥想象，用动作或同学相互合作扮演小树、石头等景物。根据插图提示，随故事情节的发展编创表演的动作，边唱边相互配合表演集体编创的音乐情景剧。

这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，