2024–2025学年八年级语文上册学与练（统编版）第7课《回忆我的母亲》（学生版）

第7课回忆我的母亲学习目标重点难点知识与能力1．默读课文，理解课文内容，抓住文章线索，把握母亲的形象特点。2．体会议论这种表达方式在记叙文中的作用。过程与方法学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。2.感受平实的叙述中所蕴含的作者对母亲的深情与敬意。情感态度与价值观学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的美德。教学重点感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。教学难点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。一、作者简介朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、政治家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之首。其主要著作收入《朱德选集》。二、故事背景朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。4月10日，延安各界隆重举行追悼大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。三、文体知识回忆录定义：用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达相同主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。（2）篇幅有长有短，带有文献性质。（3）要求写真人真事，语言简明平实。四、理解词义【溺】nì：淹没在水里。【聊叙】姑且谈谈。聊，姑且。【仁慈】réncí：仁爱，慈善。【慰勉】wèimiǎn：安慰鼓励。【宽厚】kuānhòu：指宽大厚道；深沉浑厚。【劳碌】láolù：是一种形态，指辛劳忙碌。【妯娌】zhóuli：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。【周济】zhōujì：对贫困的人给予物质上的帮助。【佃农】diàn：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。【私塾】sīshú：一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。【支撑门户】：勉强维持家庭。【东挪西借】：文中指到处向人家借钱。【不辍劳作】chuò：不停止劳动。辍，停。【宽厚仁慈】：待人宽大厚道，仁爱慈善。【节衣缩食】：尽量节省。节，减省；缩，缩减。【任劳任怨】rènláorènyuàn：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。【为富不仁】wéifùbùrén：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。五、课文层次第一部分(第1段)：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分(第2—13段)：文章的主体部分，以时间为线索，翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。第三部分(第14—17段)：写母亲对“我”的教育和影响，同时也表达了自己继续革命的决心。六、问题归纳1．阅读第一自然段，作者在开头写了哪些内容？它与全文是怎样一种关系？开头交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点。“勤劳”二字正是总领全文的核心，后文诸多回忆事例，都紧紧围绕着“勤劳”二字展开。2．作者在第一自然段中表达了怎样的感情？请做简要分析。作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词，如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”，总结以上词语可见，正是由于作者对母亲有深沉的爱，才会有对母亲的回忆，对母亲逝去的悲痛，对母亲高贵品格的追赞，因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。3．作者在第二部分回忆了母亲的哪些事件？这些事件表现了母亲怎样的形象？请做简要概括，并说说哪个事件最让你感动。事件形象及性格家境贫寒，儿女多，不得已只得留下八个孩子悲苦终日忙碌，煮饭、种田、种菜、喂猪等，是个好劳动勤劳、辛苦给孩子做有“滋味”的饭食，亲手为孩子纺线织衣聪明能干在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济和照顾比自己更穷的亲戚性格和蔼，并有朴素的阶级意识母亲朴素的阶级意识启发作者幼年时期反抗压迫，追求光明的思想朴素善良，同情穷苦人民生活困苦，却节衣缩食送作者读书要求摆脱压迫的勇气母亲给远走云南，参加新军的作者许多劝慰深明大义作者将母亲接出来，但母亲劳动惯了，回家继续劳动劳动者本质母亲支持儿子的革命事业，不论联系与否，都在家过着辛勤劳作的生活深明大义与辛勤劳作我最感动的事件是母亲并不知道什么是共产主义，也不懂高深的革命理论，但她知道儿子是在做伟大的事业，在做有利于人民的事业，因此，即便对儿子思念再深，也不去打扰儿子的事业，并予以鼓励与支持，而自己呢，甘于做着那个平凡的劳动大众，过完一生。4．上述事件看似零散，却又有一定的规律性，请你找到其中的规律，说说作者是如何将众多的材料有条不紊地组成一个整体的。上述事件虽然零散，但是它们都紧紧围绕着同一个主题，即第一自然段中所说的“勤劳一生”。此外，诸多事件之间有一根时间线，作者是按照时间顺序记叙母亲的一生的。因此，作者能将这些事件有条不紊地组成一个整体。5．请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的同时，抒写了母亲对“我”的哪些教育与影响。母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。6．母亲对“我”影响颇多，作者在文中表达了对母亲怎样的感情呢？作者在文中写了多则事例来表现母亲的勤劳与母亲对自己的影响，同时表达了作者对母亲深沉的爱。7．作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。8.作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，深入理解课文内容。文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动。”这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。七、课文主题文章回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了作者对母亲的崇敬和怀念之情，表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。回忆我的母亲忆eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(勤劳俭朴,宽厚仁慈)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(整日劳碌,节衣缩食,任劳任怨,周济穷人)),\a\vs4\al(反抗,压迫,支持,革命)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(遭受更多的困难,被迫分两处住下,支持“我”外出读书,给“我”许多慰勉))\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(教给“我”与困难做斗争的经验,教给“我”生产的知识和革命的意志)))\a\vs4\al(尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党)))一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样的品格?答：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。①在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮母亲劳作，母亲教给“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。②在更广阔的社会背景下：母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲勤劳吃苦，俭朴能干，任劳任怨，宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。答：作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲真挚、深沉的爱及无比怀念的情感。母亲用她勤劳的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富。①母亲勤劳、能吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有了一个强健的身体；②母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；③母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；④母亲对地主豪绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。答：示例一：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。示例二：“母亲是个好劳动。”这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。示例三：“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。示例四：“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这一句总括性的评价，既呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。示例五：“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。示例六：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈。母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。四、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。1.母亲这样地整日劳碌着。答：这一句承接上文，“这样地”即指上文中所写的每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点儿例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。答：“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。答：“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深切怀念及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。答：“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投到操持家务、照顾子女上。这一句表现出作者沉甸甸的思念和感恩之情。五、很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。答：这几篇文章中的母亲形象都是旧时母亲的形象，但也各有特点。朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情、支持革命，有着朴素的阶级意识。邹韬奋笔下的母亲，是一位善良、有同情心，对子女无比慈爱，督促子女学习，具有奉献精神而又早逝的母亲。老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚忍刚强的母亲。在写作手法上，朱德的《回忆我的母亲》抓住人物的本质特征，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题。邹韬奋的《我的母亲》截取作者记忆中最典型的几段经历来写母亲。老舍的《我的母亲》通过记叙母亲的身世、经历、性格及遭遇来刻画母亲的形象，多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不少对细节的描写。在作品的语言风格方面，朱德的《回忆我的母亲》于质补无华中蕴含深情；邹韬奋的《我的母亲》语言质朴，直白坦诚，褒贬分明；老舍的《我的母亲》采用口语与书面语相结合的形式，流畅朴素，凝练含蓄，富有表现力。题组A基础过关练（2022秋·广西柳州市柳城县期中）1．下面依次填入括号内的字音或字形，完全正确的一项是（）朱德在祭文中回忆自己的母亲时说：母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下八个，以后再生下的被迫溺（）死了。家里的生活很苦，可由于母亲的聪明能干，也勉强（）过得下去。平时吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭。母亲性格和（），任劳任怨，从没打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，在这个大家庭中，长幼、伯叔、妯娌相处得很和（）。A．nìqiǎng蔼睦 B．nìqiáng蔼睦 C．niàoqiǎng霭募 D．niàoqiáng霭募2．下列各项对病句修改不正确的一项是（）A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“时时刻刻”） B．通过学习《回忆我的母亲》一课，使我领略到母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）C．由云南省教育厅主办的2021年高校物联网应用创意大赛在云南大学图书馆报告厅展开了开幕式。（“展开”改为“开展”） D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立互换位置”）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。B.母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。C.周家为富不仁，遭到了村民们的唾弃。D.由于家庭条件不好，他为了供儿子上大学，不得不丰衣足食。4.下面句子采用的表达方式与其他三项不同的一项是()A.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。B.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。C.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！D.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（2022秋·广西壮族自治区防城港市防城区期中）5．根据对联的要求及你对中国共产党党徽党旗的认识(观察右下角图片)，从以下句子选出最能反映其图案意义的对联，按上下联顺序填写。红星冈闪放光芒②斧头劈开新世界⑧五星红旗迎风展④烈士鲜血把它染⑤党旗飘飘指方向⑥镰刀割断旧乾坤上联：（2022秋·广西柳州市柳城县期中）6．阅读下面文章，完成下列各题。回忆我的母亲（节选）①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”②我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗每经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个的习惯，使我从来没感到过劳累。③我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和真命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）从选文第②③段可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，请概括出这三个方面。（2）选文第④段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”一句有何作用？（3）“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造了中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？题组B能力提升练（2022秋·山东省德州五中期中）7．阅读下文回答以下各题。（A）我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过因难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望﹣﹣中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（选自朱德《我的母亲》）（B）可是，母亲并不款弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。……生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（选自老舍《我的母亲》）（1）朱德认为，母亲对自己的教育和影响有：①；②；③。（2）下面对选文（A）（B）的分析理解，不正确的一项是（）A.两篇选文的语言质朴无华而又饱含深情，都表达了作者对母亲逝世感到悲痛，抒发了对母亲的感激和怀念之情。B.选文（A）中的“创造了”指已经创造，“创造着”指正在创造，两个词有时间先后的顺序，不可调换，否则就不合逻辑。C.选文（A）中的两个“尽忠”体现了作者感情的升华，由爱母亲升华到爱民族、爱人民、爱中国共产党，表达了献身于革命事业的决心。D.选文（B）中，老含认为母亲不仅给了自己生命，还传给他软而硬的个性，在做人做事，革命生活等方面深刻影响了自己。（3）两位作者都善于在记叙中穿插精当的议论。请从选文（B）中找一处议论性的语句，并分析其作用。（2022秋·广西壮族自治区防城港市防城区期中）8.文本类阅读耀眼的军装李金良①母亲属牛，是共和国的同龄人。②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仨穿军装的样子。她说，军装，在村里“挺耀眼"。③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。父亲离开8年了，她孤身一人执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，帮人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥几仨都曾是军人。④细究起来，母亲的军旅情结，该是打父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安边防部队的警卫战士，高大英式，会武术。⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有他们战斗班化装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎于”的故事；有东北的芭米成熟时，整个连队“吃蒸饭”，糊一锅茄子、几屉芭米，然后茄子捣酱做菜，就着啃芭米的故事；还有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹娘。养老送终的故事。几此种种，激励自己一生坦然前行。⑥中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪。穿上军装，“耀眼"乡里。⑦在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色背包，在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝”，一穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞辛劳的激励，许是線于拳拳报恩之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三等功，经常获优评先，还考上了军校，入了党，走上干部岗位，最后留在北京工作．⑧看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。⑨于是，“一家四个兵，个个有军功”，成了乡亲们形容我们家的口头禅，⑩与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年，退伍后，与战友搞起了养殖场，风风火火，事业有成。三弟当的是武警，担任过文书和放事员，在部队服役16年。退伍后，与爱人开起了营养餐配送网店，天天忙活，日子过得很殷实。我们哥儿仨都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军。我们家的军兵种就全了。令人遗憾的是，妹妹除了名字有个“海”字外，其他都与海军无缘。每次遇有乡亲调侃时，母亲总是满脸笑容，⑪母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟走好军旗之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有挫折时，便用母亲的教诲自勉，无惧风雨，步履轻盈。⑫母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅，朴实、勤劳、善良，又涌动着中国军人所具有的忠诚。自信，勇敢，担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。⑬母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军人本色，以应有的忠诚、自信、勇敢、担当，跑好自己的接力棒。(选自《光明日报》2019年10月07日，有删改)（1）文章以“军装"为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依次填写相应的内容。父亲保边防，一生坦然前行→→二弟当陆军，退伍事业有成三弟当武警，退伍日子殷实→（2）第⑫段中，作者说“从某种意义上讲，她也是一个兵”。请结合文章内容，简要分析其中原因。（3）理解文中画横线句子的含义。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。（4）本文的标题“耀眼的军装”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。题组C培优拔尖练（2022秋·浙江省温州市龙港市第三中学第一次月考）9.文学作品阅读我的母亲（节选）老舍①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有