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教科版五年级科学下册（第四单元）4.1昼夜交替现象UNITED4.1Diurnalalternation授课人：XX时间：20XX.XX第四单元地球的运动情境导入太阳东升西落，昼夜交替出现地球是一个不发光球体探究活动昼夜交替的假说3.太阳不动，地球自转1.地球不动，太阳围着地球转2.太阳不动，地球围着太阳转4.地球围着太阳转，同时地球自转探究活动想一想：这四种假说哪一种是正确的呢？1.地球不动，太阳围着地球转；2.太阳不动，地球围着太阳转；3.太阳不动，地球自转；4.地球围着太阳转，同时地球自转。探究活动昼夜交替现象的模拟实验在实验过程中，用乒乓球代表地球，用手电筒表示太阳光。探究活动模拟实验实验器材实验步骤昼夜交替现象的模拟实验（一）乒乓球、手电筒乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动，并做好记录。探究活动模拟：地球不动，太阳围着地球转动探究活动模拟实验实验器材实验步骤昼夜交替现象的模拟实验（二）乒乓球、手电筒手电筒静止不动，乒乓球绕着手电筒转动，观察哪个部分被“太阳光”照亮，哪个部分没有被“太阳光”照亮，并做好记录。探究活动模拟：太阳不动，地球围着太阳转动探究活动模拟实验实验器材实验步骤昼夜交替现象的模拟实验（三）乒乓球、手电筒乒乓球转动，手电筒也绕着乒乓球转动，观察哪个部分没有被“太阳光”照亮，并做好记录。探究活动模拟：地球围着太阳转，同时地球自转探究活动模拟实验实验器材实验步骤昼夜交替现象的模拟实验（四）乒乓球、手电筒乒乓球自己转动，手电筒静止不动，观察哪个部分被“太阳光”照亮，并做好记录。探究活动模拟：太阳不动，地球自转探究活动对于昼夜交替现象的产生，需要收集更多的信息来验证现象产生的原因。探究活动地球和太阳做相对的圆周运动，都可能产生昼夜交替现象。探究活动地球是太阳系八大行星之一。拓展延伸昼半球和夜半球的分界线，叫作晨昏线。晨昏线昼半球夜半球拓展延伸昼半球和夜半球的分界线是晨昏线。拓展延伸昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。课堂总结一、判断题1.能解释昼夜现象的假说有很多，但是只有一种是符合真实情况的。（）2.地球和太阳作相对的圆周运动，都可能产生昼夜交替现象。（）3.地球是一个发光、透明的球体。（）4.地球是太阳系八大行星之一。（）√√╳√本课练习二、选择题1.地球是（）A.球体B.球形C.圆形2.下列哪个实验是模拟地球不动，太阳转动的（）A.乒乓球不动，手电筒绕着它转动B.手电筒不动，乒乓球绕着它转动C.乒乓球转动，手电筒绕着它转动AA本课练习昼夜交替现象产生原因是什么？家庭作业教科版五年级科学下册（第四单元）感谢

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