苏教版六年级写作教学目标解读

苏教版六年级写作教学目标解读一、教学内容本课教材为苏教版六年级下册，教学内容主要包括第五单元的写作部分。本节课的教学内容为“写一种交通工具”。教材中提供了多种交通工具的图片，以及关于交通工具的词汇和句型，帮助学生进行写作练习。二、教学目标1.学生能够运用所学词汇和句型，描述一种交通工具，并能够表达出自己对这种交通工具的看法和感受。2.学生能够在写作过程中，运用适当的写作技巧，如开头、中间和结尾的连接词，使文章更加连贯。3.学生能够通过互相评改和自我修改，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：运用所学词汇和句型，进行写作练习。难点：运用适当的写作技巧，使文章更加连贯。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板学具：笔记本、文具盒五、教学过程1.引入：教师通过提问学生平时最喜欢的交通工具，引起学生对交通工具的兴趣，激发学生的学习动机。2.讲解：教师讲解本节课的写作要求，引导学生运用所学词汇和句型进行写作。3.练习：学生进行写作练习，描述一种交通工具，并表达出自己对这种交通工具的看法和感受。4.展示：学生展示自己的写作成果，其他学生进行评价。5.修改：学生根据评价结果，进行自我修改和互相修改，提高写作能力。六、板书设计板书内容：写一种交通工具1.描述交通工具的词汇和句型2.写作技巧：开头、中间、结尾的连接词七、作业设计1.作业题目：写一篇关于你最喜欢的交通工具的作文。答案：略2.作业题目：找出至少五个关于交通工具的词汇和句型，并运用到作文中。答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析本课教材为苏教版六年级下册，写作部分要求学生完成一篇关于“一种交通工具”的作文。教材提供了丰富的关于交通工具的词汇和句型，例如：bus,train,car,bicycle,submarine等词汇，以及"Igotoschoolbus."等句型。教材还引导学生思考交通工具的优点和缺点，例如："Thetrainisfasterthanthebus."和"Butthetrainismoreexpensive."。这些内容旨在帮助学生更好地进行写作练习。二、教学目标细节解析1.学生能够运用所学词汇和句型，描述一种交通工具，并能够表达出自己对这种交通工具的看法和感受。例如，学生可以描述自己最喜欢的交通工具，并说明为什么喜欢它。2.学生能够在写作过程中，运用适当的写作技巧，如开头、中间和结尾的连接词，使文章更加连贯。例如，学生可以使用“Ilikebikesbecausetheyare”作为开头，然后用“Firstly,Secondly,”等连接词来展开论述。3.学生能够通过互相评改和自我修改，提高自己的写作能力。例如，学生可以互相交换作文，并给出具体的评价和建议，然后根据评价结果进行自我修改。三、教学难点与重点解析重点：运用所学词汇和句型，进行写作练习。学生需要能够灵活运用教材中提供的词汇和句型，描述自己喜欢的交通工具，并表达出自己的看法和感受。难点：运用适当的写作技巧，使文章更加连贯。学生需要能够在作文中使用开头、中间和结尾的连接词，使文章结构清晰，内容有条理。四、教具与学具准备细节解析教具：电脑、投影仪、黑板。教具的使用可以辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。学具：笔记本、文具盒。学具的准备可以让学生能够及时记录和整理学习内容，为写作练习做准备。五、教学过程细节解析1.引入：教师通过提问学生平时最喜欢的交通工具，引起学生对交通工具的兴趣，激发学生的学习动机。例如：“你们最喜欢的交通工具是什么？为什么喜欢它呢？”2.讲解：教师讲解本节课的写作要求，引导学生运用所学词汇和句型进行写作。例如：“今天我们要写一篇关于一种交通工具的作文。想想你最喜欢的交通工具是什么，然后用我们学过的词汇和句型来描述它。”3.练习：学生进行写作练习，描述一种交通工具，并表达出自己对这种交通工具的看法和感受。例如：“请你们用所学过的词汇和句型，写一篇关于你最喜欢的交通工具的作文。”4.展示：学生展示自己的写作成果，其他学生进行评价。例如：“请大家互相交换作文，并给出具体的评价和建议。”5.修改：学生根据评价结果，进行自我修改和互相修改，提高写作能力。例如：“根据你们的评价，修改自己的作文，使它更加完善。”六、板书设计细节解析板书内容：写一种交通工具1.描述交通工具的词汇和句型词汇：bus,train,car,bicycle,submarine等句型："Igotoschoolbus."等2.写作技巧：开头、中间、结尾的连接词开头："Ilikebikesbecausetheyare"中间："Firstly,Secondly,"结尾："Inconclusion,"七、作业设计细节解析1.作业题目：写一篇关于你最喜欢的交通工具的作文。答案：略2.作业题目：找出至少五个关于交通工具的词汇和句型，并运用到作文中。答案：略八、课后反思及拓展延伸细节解析本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作要求和写作技巧时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在学生展示和评价作文时，教师要用鼓励的语言，给予学生积极的反馈。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行写作练习和互相评价。在讲解写作要求和写作技巧时，时间不要过长，以免学生感到疲惫。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和表达自己的观点。在学生写作过程中，教师可以适时提问，帮助学生梳理思路，提高写作能力。4.情景导入：教师可以通过创设情境，如提问学生平时最喜欢的交通工具，引起学生对交通工具的兴趣，激发学生的学习动机。这样能够使学生更好地投入到写作练习中。教案反思：1.教学内容的选择：本次写作教学选择了学生感兴趣的交通工具作为写作主题，能够激发学生的学习兴趣和写作欲望。2.教学目标的设定：本次写作教学设定了明确的教学目标，能够帮助学生明确学习要求，提高写作能力。3.教学难点和重点的把握：教师在教学过程中，注重引导学生运用所学词汇和句型，同时强调写作技巧的重要性，使学生能够在写作过程中更加得心应手。4.教学过程的安排：教师合理安排了教学过程，引导学生逐步完成写作练习，并通过互相评价和自我修改，提高写作能力。5.板书设计：教师的板书设计简洁明了，能够帮助学生更好地理解和记忆写作要求和写作技巧。6.作业设计：教师的作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学内