2024年暑假语文教师培训心得体会

2024年暑假语文教师培训心得体会

2024年暑假语文教师培训心得体会篇1

作为一名年轻的语文新老师，我真切地享受着自己的成长，我努力地记录着

自己成长轨迹的点点滴滴。这几天的学习很受用，我陶醉在一节节撞击着智慧火

花的讲座与课堂里，尤其是聆听完朱霞被老师的讲座后，我更是激动亢奋6我一

直在思考一个问题--给数一个什么样的语文课堂？就这个问题我谈几点自己

的想法。

（一）给学生一个“情感”的课堂

1、我真心感受到一名语文教师不仅仅是一个传道授业解惑的角色，更扮演着

一个演员的角色，语文教师只有极富“激情”的演绎好每一个角色，才会呈现给

孩子一个充满“情感”的课堂。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，

其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，是不能调动学生情感的，不能让

学生充满热情地学习的。我们要屣现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度

过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重"需要"注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习

兴趣，或直观演示、或旁征博引、或可设悬念……激发他们的阅读欲篁和动机，

创造“我要学”、“我想学”的积极学习气氛。为了激发学生的学习兴趣，可以

让学生一边做动作，一边读课文。孩子玩得开心才会学的开心，而学生玩着玩着

就学会知识，作为教师也会幸福无比，也会感受到教学的真正乐趣。“激趣”极

大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐"

（二）给学生一个“交流”的课堂

在语文课堂上学生不应只是倾听者，而应是参与者、交流短莪们要还学生

一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流"因为

有参与才会有交流，有交流才会有思逮的碰撞，有思想的碰撞才会擦出智慧的火

花。

（三）给学生一个“开放”的课堂

1、让孩子去“展示自己”

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟我相

信能给孩孑多大的舞台，他豌能跳出多美的舞蹈。我认为课堂是燃烧的动感地带,

是他们求知、创造、展示自我、体及成功的平台，是学生健康成长的地抗学生

的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力是我

们难以想象的，一定不能忽视孩子想象力的培养。

2、注重实践，感悟语言之美

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例孔那么，利用好例孑敢给学生学习方法

之后，接下来的应该是大量的卖践，只有在实践中，学生的能力才能不断见固、

提高。作为老师要鼓励孩子多读书，多推荐有益的书籍让孩子睚，使其领悟书

中的精妙所在！

总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥次的草地上去尽情

享受！教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，语文课堂应该在这激烈

的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文

在生活中学习语文，让话文走进生活。作为语文老师要有意识地引导学生在

生活中学习诒文，使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近，这样，孩子们便

会更加自信、更加主动地去学习6培养孩子在生活收集语文素才的习惯，大街上、

电视上、车厢里……到处都有孩子们学习语文的素材。抓住生活的点点滴滴，眼

里有资源，心里有教育，课板资源就无处不在。

（四）给学生一个“感悟”的课堂

课堂上应该随情景而输出，把作者的情感变成自己的情感c每一篇文章都有

值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所存是不尽相同的。我们要引

导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，反省自己，感悟人

生。力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！

2024年暑假语文教师培训心得体会篇2

教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。

教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基

本要求。夏丐尊先生也说；“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，

朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。教育上的水是

什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，

圆形也罢，总逃不了一个空虚。”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事,

可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊梅的生活知

识。"他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。

教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发屣观指导我们的教育实跣

容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐,

共同进步。做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，

也是时代的强烈要求。

国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教前是教育本义的.回

归，是以人为本、尊重生命的表现。然而现在的孩子承受着四百八方的重重压力,

又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐？前不久，我听说我的一个同事的儿子

调节思维的过程，也是进行自我教育和自我提高的过程。

培养形成自身良好的习惯，为成就自己辉煌的教育事业奠定甚妣

修炼学习的过程是一个艰难的过程，但是有挫折，才有收决的甜美；有痛苦,

才有欢乐的滋味。品牌是打迨出来的做一名智慧型教师，我要不懈努力。是否只

要全身心投入，坚持不懈去追求，就能走出一条有自身特色的故育之路？我要用

自己的行动去验证！

2024年暑假语文教师培训心得体会篇3

暑假培训虽有短短的十三天，但却让我过得丰富而又充实，使我有了不小的

收获.

首先,老师们的爱岗敬业精神值得我学习。在网上我看到深夜十一二点，仍

有不少老师坚持在网上学习；更有一些老师的腰不太好，在电扇前一坐就是六七

个小时，但老师们凭坚韧的毅力，坚持了下来；有的老师妻子下午五点生孩已

他坚持学习到六点才回家，回家后才知道自己已经是爸爸了…

其次，假期培训使我对新课改的有了进一步的认识。以前只知道新课改将课

本改了，但是因为课时多，所以教学方式等没有根本的改变。为什么要改革、改

革的措施与方法等，没有一个明确的了解。通过这次学习，明白了新课改要求我

们教学方法、教学理念、教学手段等要发生根本的转变，只有这样，才能更好的

符合当代发展，才能更好地促进学生的成长。

再次，假期培训使我的专业能力有了一定的提高。以前一直觉得学生写作文

有种老虎吃天无从下口的感觉，要么是文不对鼠要么就是离题万里。听了专家

的讲座，对学生作文的缺点甯了更新的了解，辅导起他们也可以对症下药，对提

高学生的写作水平会很有帮助。在处理阅读和写作的关系上，以前经常是没有异

明白二者的.关系,通过学习知道股的积累是写好文章的重要金径，在大力提倡

阅读的基础上提高写作能九

语文教学不仅是知识的传授，更应当是学习方法，学习手段的教授。语文教

学要求我们在兼顾文本的基础上重视学生的说话能力即表达交流能力的培养，要

利用演讲比赛、朗读比赛等形式俄炼学生的口语表达能力；重视学生的阅读教学,

在阅读的内容，阅读的方法与技用，阅读的理解等方面对学生加以适当有效的引

导。

在对待学生的方式与态度也要有所改变。要努力去发现每一个学生的优点和

得长,对学生以鼓励为主，关注每一个学生的成长，让老师爱的光辉可以照亮每

个学生心中阴暗的角落；允济学生犯错误，学生在成长的过程中不可能不犯错误,

但这对学生的成长也是一笔不可小视的定贵财富，犯了错误然后改正，在这样不

断的自我改正，自我超越中，学生获得了最大程度的自由而又良好的发展。

在以后的教学中，要以新课改的要求和目标为依据，不赫索与创新，寻找

适合不同学生的曲方源让学生在更为广阔的天地中自由的飞翔.

2024年暑假语文教师培训心得体会篇4

8月2日有幸参加了全县中高年级语文教师培训，经过对中隼级习作教学策略

的解读和名师课堂的观摩，我收获颇多。中年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈

入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高一个层次。很多学生对作文产

生畏惧心理，感到无从下手。介于这些，在教学时，要教育学生从现实取材，说

真话，写实苒做一个诚实的人。下面谈谈我的几点体会：

一、深入浅出话“习作”，排难激趣巧安排。

学生提起作文就头说认为写作是麻烦的苦差事，更是无法下笔去写。首先

在教学时就要注意引导学生理解“习作”的含义。排除他们对作文的畏难心理，

告诉学生写作就像我们平时朗读课文，学习生字那样平常。取才于实实在在的生

话，写身边的人和事。其二，兴趣是提高学生写作水平的前提条件。没有兴趣，

正如“无水之源”。学生的作文水平是不会提高的。因此，在提示习作题目时，

就可以变样地以谜制讲故事，图画出现。以激发他们的习作兴趣。如教学生写

人物时，就可以故意说出班上有显著外貌特征的同学，如说：“他个孑较高，有

1、25米，大概有55公斤重；大大的脑袋，圆圆的脸蛋，眼睛显得格外的小，似

乎整天咪成一条缝；笑起来，雪白的牙齿中有一个隔；因为胖了，所以肚子很大,

走路时好似圆球在地上滚。”让学生猜是椎。然后现场素描，用彩色粉笔在黑板

上勾画出这个人的外貌。越学生兴趣泰然时，相机问道：设能说说他的体貌特征

呢？教室里就会举起了一双双小手，接着就完成了本次习作6

二、引领学生勤观察，取材现实收效大。

学生习作时缺乏素材，没话可说，无话可写。这就避开书本上的死要求，而

是引导学生做有心人，让他们多观察周边的人和事，利用课间走入学生中间，与

他们一超交流生活见闻，把所看到和所听到的都一一记录在事先准备好的日记本

上。开学时可以要求每个学生备用一个小小的日记本，随身带着，平时发现有趣,

有意义的事情，把它记录下来，并且老师要做好表率作用可以向学生一样，天天

坚持，不分写的字数多少，篇幅长短，语句是否通顺优美。只要求真实就行。让

学生养成平时积累词句的习惯。为习作时打基础。为了丰富学生写作的素材，老

师还要组织学生开展了一些丰富多彩的实践活动。让他们亲身体验，培养观察能

力、操作能力、想象能力。

三动静结合两相辅，水到渠成亦自然。

平时在静态的课堂空间借助一些图氯实帆充分调动学生的六感器官功能

是往往不够的，写出来的片断枯燥、乏味，不真实，不动人。如；教学生写一种

植物《花》时，可以把学生带出教室，让他们去观察各种花草，最后回到教室，叫

他们各自说说自己看到的植物的样子。这样，由看到说再到写，顺理成章，写作

就水到渠成,不用再费力了。

四、抓纲求精要，培养学生想象力。

新大纲明确指出，要多鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想,

发挥自己的创作性。“小学生的作文虽不是艺术创作，但同样需要运用生动的联

想。”怎样才能使学生沿着作者的思想续写下去，也就是续写故事。它既能矶固

了课文指示的知识，又拓展了学生想象的空间。

五、注意下水文的运用

每一次习作课前便都要弱下水文，写完之后讲给学生听，为什么要这样孰

写这样的事是为了说明什么，动作、语言、神态，都是为什么股务的。这样做可

以很好的.给学生起到楂样的昨用。

六、多鼓励，激发学生习作兴趣。

因为诲发写作动机的心理因素之一就是成功的喜悦。学生最喜欢的是表扬和

鼓肌老师要把奖励当作培耨生写作兴趣的催化剂。对学生的好作文，得以较

广泛的传播，选也成为学生写作的动力。平时给他们的评语都是鼓励的话。好的

作文在班上朗读，并送给学生一个小礼品以此鼓励，使他们对习作更有兴趣，提

高学生习作的积极性6

以上是我的几点体会，习作教学是小学语文教学中的难点，提高学生习作能

力更是一项复杂而艰辛的工程。教学有法，教无定法，只要我们不断地探索，不

断地改进，不断地实践，定能提高学生的习作水平，促进孩子的可持续发展。

2024年暑假语文教师培训心得体会篇5

在这次培训工我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，

观看了录相名师课堂，并间接听了全国小学名照于永正老师的报告《关于语文课堂

教学的有效性》，使我受益匪浅。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。培训虽

然紧张，天气也很是炎热，但天天的感觉是充实而幸福的！下面是我通过培训获

得的点滴体会：

二教师要不断进行知识更新

这次培训中听了专家的讲座，也听了许多课堂敢学实例，我明白了课改的真

正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生

的成长和生活.所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应

该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本

真，也许才是我们的势力方日

准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年

龄特征和不同教学内容，创迨性地灵活她选择和运用教科书的各种设计，采取合

适的教学策%把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养

和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资

源，沟通课堂内外，增加学名语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，

掌握学习方法，提高基本技能，楼受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实

的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读而，增强学生在一切场合学语文用

语文的意识，积极参加各种谭改活动，促进学生语文素养的整体提高。

二、课堂教学理念的转变

在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己

学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理

解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生

感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢？口干舌燥，毫无益处。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方扎培养和形成

“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中，数的方:转变是主要矛盾,

教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,

证明数的方式