一年级下册数学教案-7.1两位数加两位数的笔算（不进位） 青岛版

一年级下册数学教案7.1两位数加两位数的笔算（不进位）青岛版教案：一年级下册数学教案7.1两位数加两位数的笔算（不进位）青岛版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加两位数的笔算，而且是不进位的情况。我们会用到课本上的第7页，以及一些相关的练习题。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加两位数的笔算方法，能够正确、迅速地计算出结果。三、教学难点与重点重点是两位数加两位数的笔算方法，难点是进位和不进位的区别。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教科书和一些练习题。学生们需要准备好他们的练习本和笔。五、教学过程我会用一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了他123元，然后又给了他45元，请问小明现在有多少元？”然后我会引导学生一起思考和解答这个问题。然后，我会让学生们进行一些随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。我会给他们一些类似的题目，比如：23+56，47+32等。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面会有两位数加两位数的笔算步骤，以及一些例子。七、作业设计作业题目：请学生们完成课本第7页的练习题3、4、5。答案：3.48；4.69；5.82。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数加两位数的笔算方法。如果学生们有困难，我会考虑再次复习和讲解。同时，我也会鼓励学生们进行一些拓展延伸，比如尝试一些更难的题目，或者用自己的方法解决实际问题。这就是我今天的教学计划，希望学生们能够通过这节课，更好地理解和掌握两位数加两位数的笔算方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握两位数加两位数的笔算方法至关重要。一、实践情景引入我选择了一个生活中的实际问题作为课堂的切入点，这是非常重要的。通过这种方式，我可以让学生们理解到数学与生活的紧密联系，同时也能激发他们的学习兴趣。在这个情景中，我引导学生思考并解答小明得到的钱数问题，这不仅能够吸引他们的注意力，还能够帮助他们更好地理解两位数加两位数的概念。二、笔算方法讲解讲解两位数加两位数的笔算方法是本节课的核心环节。我详细地说明了从个位数开始加，然后是十位数的过程。我用了一个具体的例子来说明，比如38+45。我步骤性地展示了如何进行笔算，从个位数8加5开始，得到13，写下3，进位1；然后是十位数3加4再加进位的1，得到8。这样的讲解方式，可以帮助学生们清晰地理解每一步的计算过程。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。我给学生提供了一些类似的题目，让他们在课堂上当场练习。这样不仅可以及时发现他们的问题，还能够及时给予指导和帮助。四、板书设计板书设计是我教学中的另一个重点。我设计的板书简洁明了，上面有两位数加两位数的笔算步骤，以及一些例子。这样的板书可以帮助学生们清晰地记住笔算的步骤和方法。五、作业设计作业设计是为了让学生们能够巩固课堂上学到的知识。我布置了一些练习题，让他们回家后继续练习。这样可以帮助他们加深对两位数加两位数笔算方法的理解和记忆。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是我教学中的重要环节。通过反思，我可以了解学生们在课堂上是否真正掌握了两位数加两位数的笔算方法，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们进行一些拓展延伸，比如尝试一些更难的题目，或者用自己的方法解决实际问题。这样可以进一步提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。总的来说，我在教两位数加两位数的笔算时，重点关注了实践情景引入、笔算方法讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸这些环节。这些环节都是帮助学生们理解和掌握两位数加两位数笔算方法的关键，我希望通过这些努力，能够让他们更好地理解和运用这个数学概念。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握两位数加两位数的笔算方法。我特别注意了我的语言语调。我尽量用简单明了的语言来解释笔算方法，同时，我也会根据学生的反应，适时调整我的语速和语调，确保他们能够听得懂，听得清楚。我在时间分配上做了一些特别的安排。我分配了足够的时间来讲解笔算方法，确保学生们能够理解每一步的计算过程。同时，我也为随堂练习和作业设计预留了足够的时间，让学生们能够有机会巩固所学知识。再者，我在课堂提问上也花了一些心思。我设计了不同难度的问题，既有基础的计算题，也有稍微复杂一些的实际应用题。通过这些问题，我可以激发学生的思考，同时也可以了解他们对于两位数加两位数笔算方法的掌握情况。至于情景导入，我认为这是一个非常成功的设计。通过引入小明得到的钱数问题，我成功地激发了学生的兴趣，他们也更加积极地参与到课堂讨论中来。在教具和学具准备上，我也有一些小窍门。我使用了黑板和粉笔，这样我可以随时在课堂上展示和解释笔算过程。同时，我也让学生们准备了练习本和笔，这样他们可以随时进行练习。课后提升题目1：小华买了一支铅笔花了5元，又买了一支尺子花了3元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了8元。题目2：妈妈给了小明230元，然后又给了他140元，请问小明现在有多少元？答案：小明现在有370元。a)47+26答案：a)73b)85+56答案：b)141题目4：一个水果摊上有苹果和香蕉两种水果。苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果苹果有25千克，香蕉有18千克，请问这两种水果一共多少钱？答案：这两种水果一共58元。题目5：一个班级有35名学生，另外还有17名新生加入，请问现在这个班级有多少名学生？答案：现在这个班级有52名学生。通过这些题目