2021-2021学年八年级历史下册-第二单元-第8课-动乱中的国民经济学案-岳麓

2019-2020学年八年级历史下册第二单元第8课动乱中的国民经济学案岳麓版“三学四导”导学案

主备人：XXX审核人：时间：2017年上学期课型年

级八年级课时2课时科目历史课

题第8课动乱中的国民经济学习目标1、简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实.2、认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难重点难点重点：动乱对国民经济的破坏难点：林彪集团的形成及其阴谋。江青集团的形成及其篡权活动。导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入“文化大革命”初期的全国大动乱局面是怎样形成的？它造成了哪些影响？学生回顾上课内容做出回答后，教师指出：“文化大革命“初期的红卫兵运动，迅速席卷全国，是全国动乱的开始。1967年1月，上海夺权后，形成全国性夺权风暴，导致了全国大动乱。全国大动乱的影响主要表现在两个方面：一是民主法制遭到严重破坏；二是经济秩序被打乱，经济形势迅速恶化。自主预习单：一、经济形势的恶化1、自年起，国民经济形势迅速恶化。2、表现：（1）经济工作机构瘫痪，经济管理处于状态。（2）企业的被废弃，大批工人、干部离开岗位闹“革命”。（3）阻塞，物资供应难以保证。（4）紧张，日用消费品短缺。二、周恩来、邓小平调整经济1、九一三事件：1971年，集团覆灭。2、周恩来的努力：九一三事变后，主持中央日常的工作，调整国民经济，解放干部，使各方面有了转机。到年，国民经济回升。3、邓小平的努力：年，主持中央日常工作，实行，国民经济再度回升，但随之而来的“批邓、反击右倾翻案风”运动，使国民经济又遭破坏。三、国民经济的巨大损失和某些成就1、损失：“文革”十年，我国国民经济破坏严重，损失约亿元。2、成就：（1）总产值保持了一定速度的增长。（2）一批重点工程相继完成：成昆、湘黔、焦枝等铁路干线相继完工；1968年通车；攀枝花钢铁基地、汽车制造厂建成；大港和油田投产。（3）国防科技取得了重大成就：1970年，发射成功。3、取得成就的原因：（1）由于、等的努力；（2）广大群众、干部对错误的抵制。四、“文化大革命”的结束1、1976年1月8日，逝世。2、“四五运动”：1976年清明节，北京群众悼念、痛斥“”的活动，为后来党中央粉碎“四人帮”奠定了群众基础。3、1976年7月64、1976年9月9日，逝世。5、1976年10月，“”被粉碎，标志“文化大革命”结束。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨一、经济形势的恶化“抓革命，促生产”是“文革”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？二、周恩来、邓小平调整经济1、林彪身为党中央副主席，又被确定为毛泽东的接班人，为什么还要“抢班夺权”，发动反革命政变？2、1973年和1975年国民经济出现了回升局面，其原因是什么？三、国民经济的巨大损失和某些成就“文化大革命”时期国民经济能取得成就的原因是什么？四、“文化大革命”的结束1、“四五运动”是一场什么运动？有何意义？2、林彪、“四人帮”两个集团先后被粉碎，说明了什么？3、我们应该如何看待与评价“文化大革命”？总结导评：精讲点拨，归纳总结小结本课内容可从两个方面进行：一是十年“文革”动乱中，国民经济曲折起伏的轨迹：“破坏→回升→再破坏→再回升→再破坏”，直至粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”后，国民经济才逐步走上恢复发展的道路。二是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制“左”倾错误，同林彪、“四人帮”集团进行英勇斗争，为恢复和发展国民经济做出了巨大努力。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1、根据课文内容绘制出“文化大