小学英语全英教案(可当听课记录)

(此Module9Unit1Do课时1课型P

文档:youwanttovisitthe

为UNbuilding?

word

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改!)

课题

目标a.语言知识目标：能识别单词

要求peaceworldUNimportantlike，并能识别与运

用peaceworld°学习目标语句Doyouwant

to...?Yes,Ido./No,Idont.TheUNwantstomake

peaceintheworld.b.语言技能目标：能够听懂会说本

模块句型，并能运用这些句子进行日常的对话.能读懂

课文，并能够完成与课文相关的问题。能够按要求书写单

词和目标语句，并初步培养学生在图片及例句的提示

F写句子。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴

趣，乐学爰学英语，能积极参与活动，愿意在日常生活

中运用英语交流。

重点重点：能运用Doyouwantto…?句式进行问答，并能

难点在实际情景中运用。难点：会用一般现在时表述某人

想作某事•知道wantto后面要接动词原形。

教学录音机，中外有名建筑物图片，单词卡片，课件，调查

准备表

教1.Warm-up（热身活动）a.Greeting.教师声二次备课

a与学生互相问好。b.Singasong:法一般现在

学

America,America播放录音，师生齐唱，策时标志

环大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。略词：

节c.Askandanswer:Doyoulikethis通always

song?Whatdoyouknowabou:过often

America?学生根据已有经验和自己课前唱usually

搜集的资料回答，当学生说出theUN歌sometim

building时，教师引出新课。和esnever

n.Presentation（介绍新语言项目）a.自注意：主

呈现图片，引出课文课件出示联合国大由语单三，

厦的图片，问：DoyouknowtheUN问动词单三

building?TheUNistheUnitedNations.答变化

DoyouwanttovisittheUNbuilding?环+s/es主

TodayweIIvisittheUNbuildingwith节，1L吾非单

DarningandSimon.（板书课题）b.调三，动词

PlaythetapeandletthestudentB动原形。让

listen.HI.Practice（练习）a.操练学学生总结

wantto"句子1•Listenagainandfind生一般现在

thesentenceswithwantto.教师再次的时的各种

播放录音，学生边听边找出含有"wantto"学句型。注

的句子龙！1出来。2.ReadthesentenceS习意do及

youfind.教师请学生读自己找到的句兴do的各种

子（共3句），学生读一句，大屏幕出示一趣，形式后动

句°3.教师问学生:Doyouwanttovisit营词用原

theUNbuilding?让学生回答Yes,造形。

please.问学生还可以怎样回答，学生出

会答YesfIdo.教师和学生做一个传话学

游戏。T:DoyouwanttovisittheUN习

building?SI:Yes,please.或者回答!英

YesJdo.（Turntoanotherstudent.）Do语

youwanttovisittheUNbuilding?S2的

Yes,please.这名同学做跟刚才第一个氛

同学相同的事。S3:...4.课件出示联合围,

国大厦和各国国旗的图片，说:Thereare同

somanyflagsintheUN.Man、「时

countriesareintheUN.TheUNwants帮

tomakepeaceintheworld.5.指读第•M助

句带与wantto的句子Doyouwanttc，教

goinsidetheUNbuilding?全班齐读齐师

回答。b.教授新单词1.大屏幕出示这7

句话TheUNwantstomakepeacein解

theworld.教peace的发音，ea发［i:］白4J学

音，＜:发［引的音，让学生读（指读，小组生

读，男女读）.问学生还有哪个单词中ea的

发［i:］的音。再教world的发音，or发曲J知

音，注意区分world和word发音的不同职

让学生读.问学生还有哪个单词中or■发的储

音。（六年级的学生应该掌握一定的音:§­,

标知识,知道常见的字母组合的发音，为

并能归类记忆，联系记忆，所以在教学学

单词时可以这样处理）2.讲解make习

peace和intheworld两个词组。在句年渐

体会其意思，教师通过图片和肢体语言知

帮助学生理解。开火车读两个词组。C.做

找出wantto句式的规律1.大屏幕出示好

这3句含有wantto的句子，观察这三句准

话有什么共同之处。会有学生发现wanl:备

4

to后面接动词原型，这时课件闪烁visit,教

make,go三个动词，教师总结：wanttc3师

后面要按动词原型，如wanttoplay,播

wanttoeat.让学生说几个想做什么事的放

词组。2•教帅冉问：发现wantto有什・录

么变化吗？学生会找到TheUNwants音，

tomakepeaceintheworld.中want力J学

7s。请学生思考为什么。帮助学生总结，生

主语是第三人称单数形式时，用一般现边

在时表述想做什么事，动词也要变成第听

三人称单数形式。如AmywantstogoD边

Beijing.让学生尝试说两句。d.Listen结

andrepeat.Thenanswerthe口

questions.学生跟录音读课文。完成课考嘱

活动用书34页第1题。教师指导学生片读

懂问题，判断是什么问句，可否用理

Yes,No回答，从文中找到答案，写出答解

句。学生完成后，通过实物投影全班集课

体订正。提醒学生注意，IstheUN文。

buildingbigorsmall?是一个选择疑叵这

句，要从big和small两个中选择一个耒——

回答•而不能用Yes,No回答。环

IV.Production(任务完成)a.自主运节

用目标语句进行口语交际1•课件出示教

中外名胜的图片，教师与一学生作对话。师T

(PointtothepictureoftheGreat弓I

Wall)DoyouwanttovisittheGreat导

Wall?S:Yes,Ido.Iwanttowantto学

visittheGreatWall.T:(Tothe生

class)He/ShewantstovisittheGreat发

Wall.(教师先做示范，提示学生wants；现

的用法。)2.Makedialoguesinpairs.规

学生同桌做对话，可以使用教师提供的律，

图片，也可使用自己准备的图片。3.帮

Reportinclass,b.尝试运用目标语句写助

句子Lookatthepictures,listenand学

writesentences.完成课堂活动用书35生

页第2题。教师指导学生先听录音，将总

人物与地方连起来，再写句子。写句子结

时要注意人称变了，want也要变。作完规

后集体订正。c.Makeasurvey.律•

TheMingTheDaliaThe对

GretombUNnSumm于

atsbuildinforester六

6

WallgzooPalace

Amy

Sam

Damin

耒

g卜兑

片太日+

调查世仁想去句型

是

Wheredoyouvvanttovisit；>〃回笞"i

，，上必

wanttc)visito做好记录。空:的两个电

要

给学生;填其E己的想去的地方。熟i后在班

的。

内进行;匚报’'XXX\/vantstovisit...”评出

=他

优秀小采访贝。V.Summaryanc:们;

Home、/vork(小结与作业)a.Sijmmary

已

Whatclidw(elearnthisclass?J$:学

t经

会pea(zes/orld•能运用Do)/ouwan

接

to...?它J式进行问名与。会用一般］见在时表

触

述某人3想作』竟事，wantto后面要接动

7

词原型。主而身是第三人称单数形7式时，

大

用一般:现在B寸表述想做什么事，动词也

量

要变月戈第:三人称单数形Hj。b

，感

Home、/vork:Listentothetapeandreai

s性

thedialoguefluently.Practise?2word

;的

and2sente?ncesTellyourparent:

abouttheUNbuilding.句

子,

可

以

从

中

发

现

规

律

性

的

东

西。

而

且

通

过

这

部

分

的

教

学，

学

生

下

面

写

句

子

也

会

更

准

确

板Vlodule9Unit1Doyojjwanttovisittl,leUNbuilding?

书Doyouwantto...?

设Yes,Ido./No,Idont

计TheUNwantstomakepeaceintheworld.

a

课Module9Unit2Whatdo课时2课型p

题youlikedoing?

目a.语言知识目标：能识别与运用kangaroo学习目标语句

I^Whatdoyoulikedoing?Ilike...(doing

要something).DoesXiaoqianglike...(doingsth)?Yes,,t.b.

求语言技能目标：能听懂会说目标语句，并能运用这些句子

与人进行交流及对话。能读懂课文，能够按要求书写单词

和目标语句•并能用Ilike/dontlike(doingsomething).

句式写出自己的喜好。c.情感态度目标：将所学英语用于

-U).

日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。

重重点:能识别并运用kangaroo°能运用Whatdoyoulike

j#doing?DoesXiaoqianglikeplayingfootball?句式进行问

难答。难点：初步掌握like后面要接动词的ing形式，不能

点接动词原形。

教录音机；动物图片二单词卡片，课件

学

准

备

教.Warm-up（热身活动）a.Greeting.教方法策

师与学生互相问好。b.Listendothe略复习备课

actionandsay.教师说动作run/play学过的学生

学I

football/singasong/read/swim...>学生动作词自读

做相应的动作，并说：rmrunning/和词组课文，

加layingfootball/…c.Askandanswer.及其ing你发

Doyouoftenrun?Ilikerunningvery形式，为现什

节much.Doyoulikenjnning?Whatdoyou本课句么地

likedoing?n.Presentation（介绍新语型做好方需

言项目）a.课件出示学生用书36页活动1铺垫复要同

的图片，问:Look,twoboysaretalking.习like句学们

Whataretheytalking?Doyouwantto型，同时注

XL

know?Letslisten,b.Playthetape,let引出本意?

thestudents「stenandthink.教师播放录课内容°1、

音，学生边听边结合图片理解课文。板书课like后

m.Practice（练习）a.学习目标语句题。教的动

1-Listenagainandrepeat.再次播放录师弓I导词是

音,学生跟读。2.Findoutwhatisafter学生看ing形

like'.观察like后面是什么词（V-ing）教图，提示式。

师总结：要表述喜欢做什么事,like后面学生用2、主

要接动词的ing形式，不能接动词原形“话泡泡语单

如likeplaying,Hkeeating,likedancing.里的提三,动

让学生再说几个类似的词组。3.Actthe示词进词的

dialogue.同桌表演对话b.操练目标语行提问单三

句1-Askandansweraboutthepictures先同桌变化。

onPage36.Doest.Dotheylike...ing?练习，再如He

Yes,theydo./No,theydont.2.完成课堂全班展ikes

活动用书36页第2题。教师播放录音,示。此paintin

学生完成表格，集体订正。汇报时，让学处操练g.3、

生用Shelikes...Shedoesntlike...句式意在让Let's

回答。提示学生人称的变化引起动词的变学生知后动

化，dont变成doesnt，Ilike...变成She道人称词原

likes...3.操练人称的转述。T:（Toaboy）的变化形

Whatdoyoulikedoing?Boy:Ilike弓I起动

eating.T:(Totheclass)Helikeseating.词的变

T:(Toagirl)Whatdoyoulikedoing?化,I

Boy:Ilikelisteningtotheradio.T:(Tolike...变

theclass)Shelikeslisteningtotheradio.成

学生模仿练习;匚报。IV.Production(任He/She

务完成)a.猜猜看T:fvegotsomelikes...

animalfriends.Thefirstone,itspeak渗透语

likeus.Thesecond,it.(手势表示)It法知识

likesjumping.Third,itlikeseating学生猜

bananasandpeaches.Anditisvery至」之后，

clever.Fourth,itiswhiteandblack.Itis课件出

lovely.Itwalksslowly.Whatarethey?b.示袋鼠•

kangaroo的读写分音节记kan-ga-熊猫，鹦

roo,只记元音字母a,00，边读边写。c.鹉，猴子

歌曲1-ListentothesongonPage37.的图案•

Numberthepictures.按照歌词提到的先图片配

后顺序给图片标号。2.播放录音，跟唱。上动物

3.Lookandlisten,thenwrite.(完成课堂名称的

活动36用书页第1题)大屏幕投影反馈。英语单

动物名称参考大屏幕«V-ing参考书中歌曲词。说一

歌词。d.Makeasurvey.说It

readiswimmiPlayisingiWatchilikes...i

ngngngngncTVng.并模

footb仿小动

all物做一

Amy做。

5am

DatYil

ng

调查班的喜好，要使月“What

doyoulikedoing?"或者"Doyou

like…ing?',做好记录。然后在班内进行汇

总,以后可以建议老师多搞多数学生喜欢

的活动。e.小练笔Writeaboutyourself.

写写你自己，喜欢做什么，不喜欢做什么。

完成课堂活动用书37页第3题。句型：

[like...ingIdontlike...ing至少4

句。V.SummaryandHomework（d\tn

与作业）a.Summary.学生小结所学知

识，教师提示注意likedoingJike后面要

加动词的ing形式。b.Homework.Ask

morepupilswhattheylikedoing,and

finishthetable.Singthesongafter

class.还可以换成其他的小动物，编成一

首新歌。

板Module9Unit2Whatdoyoulikedoing?

书Ilike...(doingsomething).DoesXiaoqjang

like...(doingsth)?Yes,,t.

设

计

琛Module10Unit琛1琛P

题1Onlydrink时型

cleanwater!

目a.语言知识目标：学习目标语句Itsfuntodrinkthis

标way.Onlydrinkthis

要water.Thiswateris

求veryclean,b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句

型，能运用所学语言与同学交流自己对做什么事情有兴

趣°c.情感态度目标:Trainthestudentsinterestin

learningEnglishandgetthemtocommunicate

witheachother.

重重点:Itsfuntodosth.，并能在实际情景中运用。难

点点；能正确表达自己对做什么事情有兴趣。

难

与

点

教挂图、卡片'图片：CD-ROM、录音机;磁带

学

准

备

教1.Warm-up（热身活动）a.方法策略复二核备

…T:Igotuplatethismoniing.I习以前学过课明确

字

didn'tIdrinkthis的食物词。重点句

环water?（脏的）Ss:youcant.复习与本课式It's

~Thewaterisdirty.CanI相关的内容funtod。

IJ

drinkthiswater?（干净的）并减知新知，sth.强

Ss:Yes,youcan.T:Ican为新知的学倜to后

drinkthiswater.Thiswater习做铺垫。的动词

isveryclean.Weshould老师出示课形

onlydrinkdeanwater.引出文挂图，放录式。让

课题，齐读。音机，向学生学生扩口.

Presentation（介绍新语整体呈现课展如：It言

项目）文内容，使其seasyto

T:TodayDaming,Simon感知课文并dosth.

andyourbooksatpage38.回答问题。It's

Ss:Theyatesome创设情境练difficult

sandwiches.Theydrank>1Itsfuntotodo

Li

water.T:Isthewaterdosth.教sth.等

themselves?Isthewater师先做示范，等°

clean?Listenagain.再听一很高兴地边

遍录音后，让学生回答。Ss:打乒乓球，边

No,itisnt.T:Theydidnt说Itsfunto

bringanydrinks.引出新单词playtable

bring.T:Weknowtheydidntennis.四人

tbringanydrinks.Wheredid一组练习表

theydrinkwater?结合书中达自己乐于

图片，让学生明白他们喝的是做什么事情，

从喷泉里流出的水。T:Isthis向全班同学

waterclean?Ss:Yes.表达°

Thiswaterisveryclean.T:It

sfuntodrinkthisway.弓I出

重点句型并板书。

DI.Practice（练习）

a.Listenandrepeatthe

tape.b.Findand

underline"It'sfunto..."

c.以小组为单位做接龙游戏，

说Itsfuntodosth.在规定

时间内说得多正确的一

组就获胜。d.Dothe

exercises:Write

fourthings,using,Itsfun

to..."结合课堂活动用书

P39练习4IV.

Production（任务完

成）a.Listenandrepeat

thetape.b.Actthetext,

c.Retellthetext.结合课

堂活动用书P38练习2V.

SummaryandHomework

（小结与作业）

a.熟读课文b.Copythe

wordsanddrills:

thirsty,bring,wayItsfunto

drinkthisway.Drinkclean

water.Itsveryclean.

1111r

板Module10Unit1

书Itsfuntodrinkthisway.

设Onlydrinkthiswater.

计Thiswaterisveryclean.

课Module10Unit2Stand课时2课型p

题inline!

目a.语言知识目标：学习目标语句Standin

标line!Be

要quiet!Dontmakeso

求muchnoise!b.语言技能目标：能够听懂会说本

模块祈使句,在真实的语言情境中运用所学的句型。c.

情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在

学习中尝试。

重重点：祈使句的肯定与否定式，并能在实际情景中运用。

点难点：能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应

难该做的和不应该做的事情。

点

教挂图'卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带

学

准

备

教1.Warm-up（热身活动）a.播放"兔子方法策二次备

舞’'，教师带领学生做动作。b.跳舞后，略通课让学

学

学生必然活跃T:Bequiet!Doritmake过展现生观察

环somuchnoise!c.教师向学生提问题,与课文发现这

Whatleft,turnright,d.Listen,say相关的些句子

anddotheactions.Openyour信息，有什么

books!Turnleft!Turnright!Stand为新知共同特

up!Sitdown!通过展现与课文相关的的学习点？

信息，为新知的学习作铺垫。作铺（都是

n.Presentation（介绍新语言项目）a.垫。问动词原

教师出示课文挂图，指着挂图介绍This学生体形开头）

manisaPEteacher.Thesepupils育教师这样的

are.咱们一起来看看在体育课上学生发的是句子叫

们是怎样进行队列训练的。b.看挂图听什么口什么

课文.c.教师指着挂图中的Standin令？弓句？

line!d.再指着Bequiet!的图，教授Be导学生（祈使

quiet!Don'tmakesomuchnoise!回答：句）学

HI.Practice（练习）a.ListenandStand生举

例repeatthetape.b.Findandunderline:inline!祈使

句Standinline!Dontmakesomuch并板书教师

可noise!c.Practiseandactthetext.d.句型°以给

出Play