人教部编版八年级下册《第三单元复习卷》单元测试卷

人教部编版八年级下册《第三单元复习卷》2024年单元测试卷一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．豁然（huò）篁竹（huáng）及郡下（jùn）好逑（hǎoqiú） B．悄怆（chuàng）器皿（mǐn）刘子骥（jì）窈窕（yáotiǎo） C．俶尔（shù）摇缀（zhuì）诣太守（yì）幽邃（suì） D．雎鸠（jū）寤寐（mèi）寂寥（liáo）溯洄（shuòhuí）2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．查了这部百科全书，我豁然开朗，消除了多年的疑惑。 B．在这世外桃源中，有了人世喧嚣的声音。 C．有德之人不会以权谋私，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑。 D．天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，寂寞地躺在冰柜里。3．下列句子没有语病的一项是（）A．利用互联网造谣、传谣是违法行为，对这类行为已有明确规定。 B．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，南昌地铁再增加新车上线运营。 C．鄱阳湖湿地生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。 D．我们怀着对革命先烈无限敬仰的心情，来到了人民英雄纪念碑前。4．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。” B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。” C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？” D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。”5．稻系民生，“杂交水稻之父”袁隆平毕生追求的梦想是“一稻济世，万家粮足”。请根据所给联对出下联，表达对他的敬意。（）上联：禾下乘凉梦下联：_____A．沙漠水稻绿 B．心中济世情 C．人间粮仓满 D．天上飞船情6．下面关于《傅雷家书》的说法错误的一项是（）A．在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑。 B．傅雷对傅聪说，要永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。 C．傅雷说过：“世界上最高的、最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。” D．傅雷告诫孩子，时刻远离孤独，和所有人打成一片，这样才会保留自己的赤子之心，而孤独则是艺术追求的大敌。二、名著阅读7．在新版教材的名著阅读中，《傅雷家书》已被《经典常谈》取代，但《傅雷家书》仍然值得中学生去读。请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段阅读推荐词。读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。（《义务教育教科书语文七年级上册》）要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有名著中你印象最深的内容；（3）要体现大师思想对你成长的积极影响。8．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以展示我国古代思想文化基本面貌。请填空或回答问题。（1）阅读了《经典常谈》，知道了“五经”即：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”，其中的“书”为。（2）判断正误。“诗经旧有十五国风，《关雎》出自《周南》，《蒹葭》出自《秦风》，《周南》和《秦风》都属十五国风”。三、默写9．理解默写。（1）《核舟记》中描写雕刻人手艺之精的句子是：，。（2）《关雎》中表现男子爱慕美好的女子并统摄全诗的句子是：，。（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达自己渴望出仕而无人引荐的句子是：，。四、古诗词赏析10．阅读下面的诗歌，回答问题。蒹葭《诗经•秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯徊从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯徊从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯徊从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？（2）意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。（3）下列对这首诗歌的理解不正确的一项是A.诗歌中的“伊人”，是诗歌实写的形象。她行踪不定，形迹缥缈，变幻莫测。B.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。C.三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D.选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。五、文言文阅读11．阅读下面的文言文，回答问题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（魏学洢《核舟记》）【乙】虞山王叔远，有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了者。一日，同陈良卿，屠用明，顾余春波新第①，贻余核舟一，长约八分许。中作篷栊②，两面共窗四扇，各有枢③可开阖。开之，则内有栏搪④。船首一老，皤腹⑤匡坐。左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中乃挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔，炉上安茶壶一，仍有咮⑥有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：“山高月小，水落石出。”船底有款“王叔远”三字。仍具小印章，如半粟，文云：“王毅印。”（选自《六砚斋笔记》卷一）【注】①第：宅第。②篷栊：船篷和窗子。③枢：窗户上的转轴。④栏搪：窗户里面刻有花纹的木条。⑤皤腹：腆着大肚子。⑥咮（zhòu）：本指鸟嘴，这里指茶壶嘴。（1）解释下列句子中加点的词。①神情与苏、黄不属②卧右膝，诎右臂支船③顾余春波新第④一橹置篷上（2）用现代汉语翻译下列句子。①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。②左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。③所作人眉目衣褶皆具。（3）从【甲】【乙】两文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？六、现代文阅读12．阅读《小心落叶》，回答下列各题①落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。②是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。③有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。④这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。⑤许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。⑥那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……⑦但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢？无法回想，我们生命力所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！⑧我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。瑞士小家赫曼•黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。⑨落叶无声，在萧瑟的秋风里，他仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，他看到的是什么呢？是浩渺的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔。坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次扣响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？⑩小心落叶。⑪这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。⑫对于这片小小的随风飘舞的落叶，假如你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你从容。面对落叶，你得思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。⑬可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌：⑭小心落叶。（1）下列对本文的理解与分析，正确的两项是：A．第②段叙写我们日常匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提醒具有了现实意义。B．第⑨段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体，飘零枯萎，表了深切的同情和惋惜。C．结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。D．面对落叶，作者反思了自己的生命历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，赋予哲理气息和思辨色彩。E．树叶飘落，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者运用人人熟悉的落叶做类比，把抽象的人生思考表现的形象易懂。（2）①在第⑤段中，“无知和错误”指得是什么？②第⑧段中作者提到赫曼•黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3）①文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？②三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（4）作者从“落叶”中感悟到了什么？13．阅读下面的文章，完成问题。超声波的奥秘：无声无形却可探索世界①既然我们听不见超声波，那是如何发现超声波的呢？在苏教版《语文》六年级课本中有一个有趣的故事，一位名叫拉扎罗•斯帕拉捷的科学家发现蝙蝠在黑夜里仍可以灵活地飞翔、捕食，于是对蝙蝠做了一系列实验：蒙住蝙蝠的眼睛、堵上蝙蝠的鼻子、在蝙蝠的身上涂抹油漆，但都未能影响蝙蝠的飞行能力。最后，当蝙蝠的耳朵被堵住时，蝙蝠再也无法潇洒自如地飞行，变得四处磕磕碰碰，很快落在地上。斯帕拉捷这才明白，原来蝙蝠是靠声音“观察”环境，躲避障碍的。②通过继续深入研究，人们发现蝙蝠可以通过喉咙发出极高频率的超声波，超声波沿着一条直线迅速传播，遇到物体后就像手电筒的灯光照射到镜子上一样被反射回去。而它的耳朵可以接收到人耳无法接收到的超声波信号。③自然界中不止蝙蝠，还有其他的超声波高手。海豚就能够利用它们呼吸孔下面的气囊发出超声波，鱼群反馈回的超声波是捕食的信息，同类发出的超声波可以用来交流，障碍物反馈回来的超声波则可用于探测周围环境信息。④科学家模仿自然界中的超声波现象，用超声波装备发出超声波信号，当信号遇到传播介质中的其他物体时，就会回来。接收记录反馈回的超声波的时间间隔、方位，便可测出目标的方位和距离，科学家们就是依据这个原理设计出了声呐系统。⑤随着科学技术的日新月异，超声波技术距离人们的生活越来越近，使用范围也越来越广阔，它们是“超声”科学先锋队。在军事领域，潜艇模仿海豚，通过潜艇上的声呐系统发出的超声波，探测水下作战目标。超声波在液体中衰减极小，在伸手不见五指的深海中也可实现远距离监测，是迄今为止最有效的深海探测方式。另外，超声波还被应用于武器中，超声波武器发射的高频声波可以在一定程度上引起强气压，并造成人体视物模糊，恶心等生理反应。⑥而在科研领域有一种名叫非晶合金的新型材料。非晶合金在电阻焊接时易发生晶化、氧化。此时超声波焊接就体现出了它杰出的优势，传统的电焊工艺需要依靠高温熔化来实现两个工件的结合，而使用超声波进行焊接时，只要保持一定压力，利用超声波连续振动使被焊接的上下工件产生摩擦、形变从而使结合面处的温度上升。这种技术实现了不熔化的固体焊接，有效地避免了电阻焊接过程中产生的飞溅和氧化现象。⑦在最新款的高端智能手机中，非晶合金被用作屏幕旋转结构的鹰翼铰链，由此可见该材料的特殊之处。科研人员最新发现，利用超声波技术，可以实现非晶合金的室温制造与成型，完全突破了其传统制造与成型方法，引起了该领域科研人员的广泛关注。⑧2020年新冠病毒在全球肆虐，口罩是阻断病毒传播路径必不可少的医疗用品，在各国成为供不应求的硬通货。KN95口罩由5～6层无纺过滤布、鼻梁条、耳带组成。⑨其中，超声波焊接技术是KN95口罩自动化生产线核心组成部分。KN95口罩自动化生产线由无纺过滤布上料机构、鼻梁线超声波焊接机构、耳带超声波焊接机构和口罩折叠机构组成。以耳带焊接机构为例，它利用超声波传输的高频振动使口罩的耳带与无纺过滤布表面相互摩擦，产生局部高温，从而令无纺过滤布与耳带熔合。超声波停止之后，继续保持一定时间的压力，使连接处固化成型，这样焊接后的强度可以接近原材料的强度。除此之外，KN95口罩上面的压痕、封边、鼻梁线的装配都是通过超声波焊接工艺来完成的。⑩超声波不仅有这么多“高大上”的用途，其实还是一位“上得厅堂，下得厨房”的清洁工！超声波清洗机的原理就是通过超声波使清洗水槽中的清洗液和其中的微气泡产生连续的机械振动，这些微气泡就像许多的小刷子一样来回冲击污垢，使污垢杂质疲劳损坏，进而脱离清洗件表面。超声清洁效率可达到98%以上，是目前世界上公认的最有效的清洁方法。（选自《知识就是力量》，有删节）（1）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.蝙蝠、大象、水母都是喉咙发出超声波，耳朵接收超声波，以此判断目标的方位和距离。B.文章第②③段主要运用作诠释、举例子来说明一些动物是如何运用超声波探测周围环境信息的。C.超声波是普通人耳无法察觉到的声波信号，不仅能够让物体发生震动，而且能在液体、空气中传播。D.文章从自然界中的超声波高手、超声波在军事和科学领域中的应用、超声波焊接技术在口罩生产中的应用、超声波清洗机四个方面为我们介绍了超声波的奥秘。（2）根据文章内容回答问题。①第④段“科学家们就是依据这个原理设计出了声呐系统”中，“这个原理”指的是什么？②KN95口罩的耳带是如何利用超声波进行焊接的？（3）本文的语言有什么特点？请简要说明。七、作文14．童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老……请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目：让要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

人教部编版八年级下册《第三单元复习卷》2024年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A.正确；B.有误，“窈窕”的“窈”应读作“yǎo”；C.有误，“俶尔”的“俶”应读作“chù”；D.有误，“溯洄”的“溯”应读作“sù”。故选：A。【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。【解答】ABD．正确；C．有误，“水落石出”原用以描写枯水季节的自然景色。现比喻事情真相大白。此处表现的是人的心境，成语与语境不符。故选：C。【点评】要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感情色彩等方面分析。3．【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，成分残缺，在“对”前面加上“法律”；B.有误，成分残缺，在“载客”后面加上“压力”；C.有误，“短期内”和“一时”表意重复，删去“一时”；D.正确。故选：D。【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。4．【分析】此题考查准确、得体的语言表达能力。得体，包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词等。【解答】根据题干可知，班主任劝说学生是担心学生吃油炸烧烤食品影响身体健康。了解了劝说目的以后，再来根据选项的内容进行选择。A．劝说突出的是油炸食品质量差，价位高；B．劝说准确、得体；C．危害没有讲清楚，且语气强硬；D．是从节俭的角度劝说，没有讲清油炸烧烤食品的危害。故选：B。【点评】解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，才能对语言是否得体作出准确判断。5．【分析】本题考查对联的掌握。解答此类题要注意把握对联的特点及最基本要求。【解答】上联中“禾下”是表示地点的名词，“乘凉梦”是三字偏正短语。A．不恰当，“水稻绿”是主谓短语，与“乘凉梦”结构不一致；B．恰当，突出袁隆平的济世情怀，表达对他的赞美与敬意；C．不恰当，“粮仓满”是主谓短语，与“乘凉梦”结构不一致；D．不恰当，下联结构与上联一致，但内容与袁隆平无关，不符合“表达对他的敬意”的要求。故选：B。【点评】对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。6．【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。ABC．正确。D．有误，从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好、最纯洁的感情却是想通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。故选：D。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、名著阅读7．【分析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。【解答】本题考查名著的阅读体会。要求结合《傅雷家书》整本书的初读和再读的经历与体验，选择某本中国名著中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答即可。答案：示例：初读《傅雷家书》，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】（1）本题考查文学常识。五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，为历代儒学子核心研习书经。（2）本题考查文学常识。《国风》是《诗经》的一部分。大抵是周初至春秋间各诸侯国民间诗歌。国风包括《周南》《召南》《邶风》《鄘风》《卫风》《王风》《郑风》《齐风》《魏风》《唐风》《秦风》《陈风》《桧风》《曹风》和《豳风》，也称为“十五国风”，共一百六十篇。《周南•关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗首章以关雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。《秦风•蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。综上可知，选择正确。答案：（1）《尚书》（2）√【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、默写9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）罔不因势象形各具情态（注意“罔”的书写）（2）窈窕淑女君子好逑（注意“逑”的书写）（3）欲济无舟楫端居耻圣明（注意“楫”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。四、古诗词赏析10．【分析】《蒹葭》是《诗经•秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。【解答】（1）本题考查写作手法。本诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，由写蒹葭引出男子对心上人的不懈追求，这是比兴的手法，也可叫做托物起兴，先言他物以引出所咏之物。通过写秋季蒹葭茂盛，露化为霜，秋意渐浓的情景，渲染了深秋凄清的气氛，在这样的背景下，男子对心上人的不懈追求，不悔寻觅更让人动容，表现了主人公对心上人的思念之深重。（2）本题考查诗歌意境的理解。本诗意中人所处的位置不断变化，“在水一方、宛在水中央、在水之湄、宛在水中坻、在水之诶、宛在水中沚”，既表现了主人公追求意中人的艰辛与努力，也为全诗营造了一种缥缈朦胧的意境，意中人身形缥缈，心意朦胧，难以追寻，不可捉摸。这种意境与诗中的景物描写，蒹葭苍苍，霜露茫茫一致。衬托了主人公不知意中人身在何处的迷茫和多次求而不得的失落伤感之情，生动而感人。（3）本题考查诗歌内容的理解。A.有误，诗歌中的“伊人”，是虚化的意象，是一种理想化的爱情或事物。象征了理想化的东西是美好的，是一个人不畏艰难险阻，锲而不舍的动力。BCD.正确。故选：A。答案：（1）比兴手法。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。（2）营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。（3）A译文：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。【点评】古诗词鉴赏时要抓住诗歌的诗眼、炼字和意象等。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助我们解题。五、文言文阅读11．【分析】【参考译文】【甲】明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。船的背面较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船蓬，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！【乙】虞山有一个叫王叔远的人，微雕技术很高，能在核桃上雕刻东西，细如人的头发，还能一目了然。有一天，我和陈良卿、屠用明到余春波新居去朝贺，他送给我一个核桃壳作的小船，长约八分左右，中有船篷，两面分为四扇，可以开合，船头坐一个老头，两边放了桌，一本书，右边的桌上有一个炉子，手中拿一本书，船尾一人侧面坐着，一橹放在篷上。一旁有茶炉，下面有一个洞，炉上安茶壶一个，而且有盖有把。所雕的人眉目衣褶全都。四个船篷上每扇二字：“天高、月小、水落、石出。”船底有题款“王叔远”三字。同样雕刻着小印章，如半颗米大，上面说：“王毅印。”真奇妙呀！【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：神情和苏东坡、鲁直不相类似。属：类似。②句意：他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上。屈：同“曲”，弯曲。③句意：到余春波新居去朝贺。顾：拜访。④句意：一橹放在篷上。置：放在。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：其，他们。比，靠近。句意：他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。②重点词：衡，同“横”。攀，同“扳”。若，好像。状，样子。句意：左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。③重点词：皆，全，都。具，具备。句意：所雕的人眉目衣褶全都有。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。根据【甲】“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”和【乙】“能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了者”明确雕刻者材料体积小；根据【甲】“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”和【乙】“左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中乃挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔，炉上安茶壶一”可见所刻事物多；根据【甲】“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”“其人视端容寂，若听茶声然”和【乙】“所作人，眉目衣褶皆具”明确刻物细腻逼真、情态毕备。从以上三点能看出王叔远高超的技艺。答案：（1）①类似；②同“曲”，弯曲；③拜访；④放在。（2）①他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。②左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。③所雕的人眉目衣褶全都有。（3）①材料体积小；②所刻事物多；③刻物细腻逼真、情态毕备。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）六、现代文阅读12．【分析】这篇文章作者将关注的目光投向落叶，文章以俄罗斯诗人的诗引出了对落叶的思考，通过对落叶的描写与深思，表达作者对逝去年华的惋惜，对生命应从容、超脱与包容。同时提醒读者要珍惜青春。【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，要结合文章内容对四个选项进行仔细的分析比对。B项，原文中没有表达“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奥秘的遐想。C项，“喜欢”应为憧憬，“具体细致”不符合文章实际。D项，“全文感情基调昂扬向上”不符文章实际。故选A、E两项。（2）本题考查文中关键词语含义与内容的理解。结合第五段后半段内容，“在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。”，可以看出段首的“无知和错误”指的是不知道珍惜青春。第二问出现在文章第八段，作者写了，因为赫曼•黑塞用亲人的名字给树木命名，“有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命”，从而引出下文对落叶的感悟。②说明数目是灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。（（3分），每点1分）（3）本题考查关键词语含义的理解与作用分析。①解答词语的含义，要结合文章主旨进行分析。结合全文内容来看，作者是由欣赏落叶，引出对落叶的思考，从而获得感悟，文中的“小心”可理解为关注思考；②分析三次“小心落叶”在文中的作用，可从结构与内容两方面进行分析。第一次提到“小心落叶”，是由世界俄国诗人之口引出对落叶的“深思”，在结构上起到引出下文的作用。第二次提到，在第十段，单句成段，意在突出强调，达到一咏三叹的效果，引起读者的注意；第三次提到“小心落叶”在文末段，起到总结全文，并篇末点题。（4）本题考查文章主旨的理解。借物抒情的散文，是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。作者由物或景获得的感悟即为文章的主旨，一般在文末以抒情或议论的形式出现。本题可结合文章第十二段的理解来分析。“你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你从容。面对落叶，你得思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。”可以看出作者认为：对生命应从容、超脱与包容。结合前文写作的内容，再答出感悟到时间的流逝，我们应珍惜青春亦可。答案：（1）：AE（2）①不懂岁月无情，不知珍惜青春。（2分）②说明树木是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。（（3分），每点1分）（3）①“小心”在这里的意思是“关注思考”。（2分）②第一次提到“小心落叶”世界俄国诗人之口引出对落叶的“深思”。（1分）第二次提到起突出强调的作用；第三次提到，“小心落叶”意在收束全文（1分），与题目及前文呼应；（1分）并表达出读者真诚的期望（1分）。（4）作者的感悟：树木有灵；时光易逝（答“要珍惜青春”、“对逝去年华的惋惜”亦可）；对生命应从容、超脱与包容。（三点各（1分），语言通顺（1分）．）【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。13．【分析】文章从超声波的发现、声呐系统超声波在军事领域中的应用、超声波焊接技术的应用、超声波清洗机的原理及清洁效应四方面为我们介绍了超声波的奥秘。【解答】（1）本题考查理解文章内容。A.有误，文章没有提到水母。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查理解文章内容。①结合“科学家模仿自然界中的超声波现象，用超声波装备发出超声波信号，当信号遇到传播介质中的其他物体时，就会回来。接收记录反馈回的超声波的时间间隔、方位，便可测出目标的方位和距离”概括可得：“这个原理”指的是超声波的回波原理，通过发射超声波信号并接收其反射回来的信号，可以测量目标的方位和距离。②结合“以耳带焊接机构为例，它利用超声波传输的高频振动使口罩的耳带与无纺过滤布表面相互摩擦，产生局部高温，从而令无纺过滤布与耳带熔合。超声波停止之后，继续保持一定时间的压力，使连接处固化成型，这样焊接后的强度可以接近原材料的强度”概括可得：利用超声波传输的高频振动使口罩的耳带与无纺过滤布表面相互摩擦，产生局部高温，从而令无纺过滤布与耳带熔合；超声波停止之后，继续保持一定时间的压力，使连接处固化成型。（3）本题考查文章的语言特点。说明文的特点是内容的严密性、语言的准确性和说明的生动性。而本文的语言特点根据文章内容可得出是准确而生动的特点。比如第⑧段用列数字的方法说明有5﹣6层滤布，体现了说明文语言的准确性；还有趣味的特点：第①段就讲了一个趣味的小故事，说明了发生超声波发现的过程。第⑩段中写道超声波是一位“上得厅堂，下得厨房“的清洁工。结合文章