五年级语文上册14 圆明园的毁灭作业

习题课件·人教版语文五年级上册第四单元14.圆明园的毁灭一、读语段，按要求完成练习。为了【xiāo】毁zuìzhèng(

)，三千多名侵略者fèngmìng(

)在园内放火。圆明园中那jīnbìhuīhuáng(

)的diàntáng(

)、充满诗情画意的武陵春色以及各种hóngwěi(

)的建筑和数不尽的qízhēnyìbǎo(

)，最终统统化为灰烬。1.根据语境和拼音，在括号里填写正确的词语。罪证奉命金碧辉煌殿堂宏伟奇珍异宝2.根据语境，填入语段中的“xiāo”字恰当的一项是(

)A.

B.C.B二、下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是(

)A.一位衣着华贵的少年，被一群人众星拱月般围绕着。B.这个房间布置得真漂亮，富有诗情画意，可以看出主人很有艺术修养。C.人们可以借助互联网听音乐、看电影，还可以和天南海北的朋友聊天。点拨：“诗情画意”指诗画一般的美好意境，多形容自然景色，用在此处不合适。B............三、读句子和资料，完成练习。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！资料：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。——[法]雨果........结合资料内容，我知道作者连用两个“不可估量”是要说明圆明园的毁灭造成的损失______________，作者要表达内心____________________的情感。巨大无比痛惜和愤怒四、下面是典典介绍圆明园文物的句子，请完成练习。上自先秦时代的青铜礼器

下至唐

宋

元

明

清历代的名人书画和各种奇珍异宝1.上面的句子缺少了标点符号，请你根据句意加上标点符号。，、、、、。点拨：本题考查标点符号的使用。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，逗号表示句子中较小的停顿。“唐、宋、元、明、清”属于朝代的并列，用顿号；“上自”“下至”所在的部分之间属于句子中较小的停顿，用逗号。注意句末不要忘记加句号。2.用“○”圈出句子中表示时间的词，并说说你从中感受到了什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________上自下至示例：从表示时间的词语中我感受到了圆明园中收藏的物品时间跨度之大，种类之多，价值之高，这样写更能体现出这次损失的巨大。点拨：本题考查对关键词的理解。句中“上自”“下至”说明圆明园中的藏品时间跨度大，价值非常高，这些藏品的毁灭，是一个巨大的损失。在写感受时，要结合自身的体会，把自己最深的感受写出来。五、

根据课文内容，补全下面的思维导图。昔日的圆明园____________的布局_______________的建筑________的文物劫后的圆明园化为_______________,损失________________.众星拱月风格各异(宏伟)珍贵一片灰烬巨大(不可估量)六、阅读语段及图片资料，完成练习。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村

野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。[图片资料]第一组：圆明园3D复原图

第二组：现在的圆明园实拍1.根据语段内容，下面对圆明园的描述不正确的一项是(

)A.民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。B.园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等各地名胜。C.蓬岛瑶台、武陵春色是根据古代文人的诗情画意建造的。D.园中有热闹的“买卖街”，也有山乡村野，建筑风格多样。B点拨：本题考查检索能力和理解能力。海宁的安澜园、苏州的狮子林是仿造的景物，不是巨幅壁画。因此B项错误。2.课文题目为“圆明园的毁灭”，这里为什么用大量篇幅介绍圆明园曾经的建筑风格？(

)(多选)A.描写圆明园惨遭侵略者肆意洗劫前的景象，激发人们对祖国灿烂文化的热爱。B.先将圆明园的美介绍给读者，然后再写它的毁灭，这样更能激起读者的愤怒。C.昔日的辉煌与今日的残败形成了强烈对比，激发人们内心的责任感和使命感。D.突显清朝统治者的奢侈无度和无所作为，引发读者对清朝统治者的批判与愤怒。ABC点拨：本题考查评鉴能力。课文结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，作者用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，是想让读者感受强烈的对比：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的园林，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手！更能强烈地激发出读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发他们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。3.结合图片资料，你觉得语段表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________4.根据你对语段的理解和对图片资料的感受，把下面这段话补充完整。圆明园曾经__________，可现在它______________。圆明园的经历告诉我们________________________________。示例：语段表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情及对侵略者的强盗行为的愤恨。示例：十分辉煌成了断壁残垣要铭记历史，以史为鉴，奋发图强5.下列描写圆明园的诗句与哪一组图片相对应？填一填。(1)西洋楼下生荒草，海晏堂侧遗石龟。——对应第________组图片(2)谁道江南风景佳，移天缩地在君怀。——对应第________组图片二一点拨：本题考查理解能力。第(1)题中，“荒草”“遗”等字词都透露出一种衰败感，故对应的是现在的圆明园实拍，即第二组图片；第(2)题中，说的是江南的风景被缩小复刻在了圆明园中，故对应的是圆明园3D复原图，即第一组图片。6.读了语段，又看了图片资料，同学们深受震撼，并由此引发了一场“是否应该重修圆明园”的激烈讨论。你的意见是什么呢？请写出你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：不应该。正因为圆明园美得令人心醉，所以它的毁灭才会更令人心碎。圆明园的断壁残