幼儿小班沉和浮的教案6篇

第第页幼儿小班沉和浮的教案6篇幼儿小班沉和浮的教案篇1活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变洁净。2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。活动准备：1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。活动过程：一、导入活动老师有一个好伙伴，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小伙伴名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！二、学习漱口方法1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）4.老师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮忙幼儿加深对漱口的次序（左右上下中）。5.请一位幼儿上来帮忙丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小伙伴帮丁丁漱口（手拿小水滴）。7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真洁净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的.呢？8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中心咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。9.请一位幼儿示范漱口动作。10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。（奥利奥）。11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）三、总结共享请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变洁净。四、结束部分今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的洁净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小伙伴吧！幼儿小班沉和浮的教案篇2【活动目的】1.在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色.2.在想象中,体会欢乐的情绪.3.初步学习按颜色分类.【活动准备】绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带【活动过程】一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和愉快的时候,就把它撒到空中。(老师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。三、幼儿操作老师巡回引导。1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。师：孩子们你们轻轻的走到本身的位置前把本身篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。2、幼儿撕纸时老师引导,撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。四、撒纸片(放音乐t;t;铃儿响叮噹>>)师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”六、引导幼儿依据颜色分类。(开音乐t;t;睡吧,布娃娃>>)师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、老师依据幼儿的操作情况讲评。【活动延长】师：等会儿许老师教小伙伴把纸片宝宝变成桔子的衣裳。现在我们先把篮子放在桌子上。幼儿小班沉和浮的教案篇3活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。培养幼儿边操作边叙述的习惯。让幼儿学习简单的数学题目。活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参加活动兴趣。（1）师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说本身的推测2.集体活动（1）老师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认得，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到本身最好的伙伴，请小伙伴想想它们最好的伙伴分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒老师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小伙伴在看看，生活中还有哪些是好伙伴！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配老师发放评量表，幼儿在老师引导下自行活动。4．延长活动请小伙伴回家后和父亲妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好伙伴，明天将你们收集到的好伙伴带来和小伙伴一起共享吧！5.结束活动演唱歌曲《找伙伴》。活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行认真研究过的，小班数学“配对”这一节课的`教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、奇怪心强，注意力分散。依据这一特点，为捉住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是特别感兴趣的，上课注意力特别集中，回答问题也很乐观幼儿的接受本领也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充足发挥幼儿学习的乐观性。首先从生活中的实物让幼儿去找伙伴，发现生活中许多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿乐观动手、动脑、动口引导幼儿通过本身的学习体验学习知识。整个过程是特别好的，美中不足的地方就是在最终一环节整理学具时，有个别幼儿没能把本身的学具整理好。倘若再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。幼儿小班沉和浮的教案篇4我的新家【活动目标】1．认得班级的标志和环境。2．知道幼儿园是本身的新家，喜爱本身的新家。【活动准备】1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。【活动过程】1．引导幼儿认得班级标志。老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的`家吗?引导幼儿察看教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小伙伴的家。老师控制小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小伙伴们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜爱吗?2．参观新家。带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。老师率领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。连续以开火车的形式参观盥洗室、洗手间、睡眠室、饮水桶等。3．幼儿自由游戏。师：我们的新家有这么多好玩的东西，小伙伴肯定特别喜爱，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，老师随便说几个小伙伴的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全部的幼儿都进入活动区。老师到各活动区察看和引导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿乐观的情绪体验，如在角色游戏区，老师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她肯定在说“欢迎你到我们家来!”幼儿小班沉和浮的教案篇5活动设计背景去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认得是从身边一点一滴的见识渐渐积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿察看秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和酷爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认得，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往本领。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿相互介绍本身所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿注意察看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。(2)、我耐性引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?3、做游戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿依据水果不同的.特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维本领和察看本领的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，显现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具料子，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展本领。我国知名教育学家陶行知指出：“全部的课程包含全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必需想尽方法充足调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。幼儿小班沉和浮的教案篇6活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参与体育活动的兴趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、磨练平衡本领及快速反应本领。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场所四周放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入：老师率领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、打开：（1）老师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中老师应引导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟识游戏后请幼儿轮流饰演老猫。3、结束：率领幼儿漫步。教学反思：这样的活动，要想一下子让