小学六年级英语备课组工作总结

小学六年级英语备课组工作总结

小学六年级英语备课组工作总结「篇一」

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体

看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学

课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好

的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的

记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏

漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积

累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技

能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容

易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的

同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学

生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观

念的确立，灌输的方法大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学

中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关

注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的

发展。

四、认真批改作业。

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作。

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学

生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17生

中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了

在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，

找出并差的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立

了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还

对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期辅导，激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对数学产生了兴趣，也有了很大的进步。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一

定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育

上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人

的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级英语备课组工作总结「篇二」

本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，

开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着"勤学、善

思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。

一、解读教材，取长补短

新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对

改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。在这种情况

下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决

这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，

把握教材，补充教材是当务之急。就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适

量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特

点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基

二、切磋技艺，共同发展

在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的

‘教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟”要质

量。对每单元新授课进行集体研讨。

同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地

作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，

在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道

小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问

题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。对接下来的教学工作

起到了很好的指导作用。

三、群策群力，帮扶差生

学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大

的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，

最后拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？

在进行微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种办法，现将其中大家一

致之认为最重要的三点与大家分享。

1、厚爱差生。教研时老师们说一定要"厚爱差生这个观点一提出，立刻得

到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生真诚的接受和理

解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课多和他交

流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从

而发自内心地去帮助他们。

2、耐心辅导。从"耐心”入手，去坚定学生的〃恒心”。在学困生身上大多表现

出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，

不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的。这需打"持久战”。个别辅导很

关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开小

灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师

对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间经常看到组里的老师耐心地对

差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话：对于一个没有任

何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是

人，是神。

3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一

个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取“帮

扶小组〃，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮

助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。

小学六年级英语备课组工作总结「篇三」

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，

认真学习学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不

断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时•，我们以“新课标”精神为指导，围

绕学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教

师自身的水平。现将本学期六年级英语组的教学工作总结如下：

一、集体备课。

我们把每周一下午定为集体备课时间。教师针对本周及下周上课内容进行说

课。讨论出新课的上课程序，改进的新教学方法;研究出上课的目标及重难点探讨

并解决课时难点的教学方法。通过讨论来解决上课时可能出现的问题，并作以相对

应的对策。通过集体备课能在上课时达到最好的教学效果。

二、教学安排。

提前安排好每周的教学计划。把每个单元的知识点一一列罗好。我们定于每单

元测试，每周提前把这些测试题打印出来备用。每个单元结束后，通过这些测试来

检查教学效果，再根据反应的情况查漏补缺！

三、主要成绩。

本学期学生们在听，说，读，写等各个方面得到了不同程度的提高。本学期各

班学生的成绩也直线上升。各班平时的测试中，满分人数在增加，不及格人数在减

少。今年复习中，我们攻破了看图写单词，音标连线，及汉译英，连词成句这些难

关，收效不错!备课组的活动解决了教学上的难点，打破了以往的陈规，提高了教

学效率，锻炼了教师调度课堂的能力。今后，我们将更加努力地工作，积极探索集

体备课的新思路和新方法

小学六年级英语备课组工作总结「篇四」

关于小学六年级数学教研组的工作总结

小学六年级数学教研组工作总结(-)

时光的脚步引领我们走过了一个充实而又忙碌的学期，回顾这一学期的工作，

我们六年级数学教研组的老师和其他老师一样，大家都是一样的认真备课，一样的

认真上课，一样的关心学生，一样的像爱着我们自己家人那样爱着我们这个充满生

机与活力的建二小学。本学期，六年级数学教研组的工作本着“为了学生服务，为

了自己提高”的理念，在我们七个人的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的

开展着，比较顺利地完成了本学期的教学任务，下面我将我们六年级数学教研组的

工作总结如下：

我们六年级数学教研组是一个团结向上的集体。作为河南省特级教师的王莉老

师，教学业务精湛，思维敏捷，在工作中总是无私地把自己的宝贵经验传授给我们

这些年轻教师，由于特殊原因，王老师的腰部、腿部经常疼的厉害，但王老师仍然

克服困难，忍着疼痛坚持每天上、下五楼到六年级进行办公，为我们这些年轻人做

出了表率。任丽老师性格开朗、乐于助人，可以说是我们这个小“家”的总管，教

研组的大事小情任老师总是挂在心上。这个冬天任丽老师连续两个月感冒，严重时

咳嗽得整晚上睡不着觉，就在这样的情况下，任老师也没有耽误学生一节课，没有

少改一本作业。连玉洁老师是我们六年级数学组里唯一的班主任，再加上第一年教

毕业班，付出的艰辛唯有连老师心里最清楚，我们在办公室看到的总是连老师忙忙

碌碌的身影，就连中午的休息时间连老师也不放弃，总是在外面随便吃点东西继续

回到办公室工作。李老师作为组里唯一的男士，办公室有什么重活累活，他总

是身先士卒，李老师对待工作更是一丝不苟，对于学生的每一次作业，他总要先动

手做一遍，两节课后总能看到李老师给学困生补习的身影，作为年轻人的我们除了

敬佩还能说什么呢？王瑞和罗闪两位老师是我们组的电脑高手，一学期以来他们坚

持收集和制作优秀的教学课件，使得枯燥的知识生活化，静态的课堂动起来，除此

之外，两位老师为了增加课堂教学效率，下载并重新整合了全套电子课本供各班使

用，真正做到资源共享。

在生活上，大家就像兄弟姐妹一样互相关心，大家知道，办公室每天安排的都

有值日老师，但在我们六年级数学组却是大家抢着干，大家已经形成了一种默契，

不管是谁，早上进办公室之后的第一件事情就是主动提水，给每位老师倒上一杯热

茶，然后开始扫地、擦桌子，说来这些事情都是微不足道的，但正是这些微不足道

的小事，才让我们融洽得像一家人。

我们六年级数学教研组是一个积极进取的集体。大家团结协作，营造了浓厚的

教研氛围，认认真真开展教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平。

1.解读教材，取长补短。

新教材给我们留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对

改变后的教学内容和教材呈现方式，我们有时感到困惑，不知道该怎样教了。在这

种情况下，如何提高学生的成绩是摆在我们六年级数学老师面前的一个重要问题，

为解决这个问题本学期我们把

很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教

材是当务之急。我们认真听取了教研室武主任的建议，手头教着新教材，心中装着

老教材，在解读教材的过程中取长补短，就教学的内容做适当的补充，既让新教材

充分发挥了作用，又兼顾了老教材逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维

目标的同时又能够夯实“双基”。

2.切磋技艺，共同发展。

在教学工作中，大家都是抓住一切机会向身边的同事学习，查漏补缺，切实提

高自己的教育教学水平，改善自己的教学行为。“静下心来，狠抓备课，上好每一

节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”是我组在数学教学上的共

识。因为本学期复习时间较长，学生容易浮躁，我们又把六年级上期的整册数学教

材重新整理，进行归类，充分利用我们的多媒体进行复习，最后一周，我们又把单

元卷子中的所有难题、易错题进行整理，共有50道判断、40道填空和50道应用

题，由于真正做到了五认真，在本次期末考试中，尽管六年级数学试题偏南，学生

照样取得了优异成绩，全年级共有115人考试满分。

3.群策群力，帮扶差生

学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大

的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，

最后拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？

在进行微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种办法，现将其中大家一

致之认为最重要的三点与大家分享。

(1)厚爱差生。教研时老师们说一定要“厚爱差生”。这个观点一提出，立

刻得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学

生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若

干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的从属地

位。”真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他

机会发言，课多和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一

个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。

(2)耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大

多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的

品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“持久战”。杨

秀清老师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不

懂，这就需要老师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导

的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课

间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会

想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的

把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。

(3)多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让

一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取

“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样

地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。

在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心。做学

困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表

扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复

的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出

困境，学习成绩才会不断上升。

我们六年级全体数学老师在过去的一学期的教学工作中，始终被一种浓浓的教

研氛围包围着，有条不紊、扎扎实实的开展了教研活动，以解决新课程改革中的实

际问题为突破口，团结协作，大胆探索，用于实践，取得了一定的成绩：

20xx年9月，王莉老师辛勤耕耘三十年，被郑州市授予“教育工作者标兵”

荣誉称号。

20xx年9月，王丽环老师被评为“中原区十佳优秀青年教师”。

学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地

的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展

小学六年级数学教研组工作总结（二）

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成

绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结

如下：

一、本组基本情况

本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老教师王仁祥和

来渭明不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻

教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻对老教师的教诲更是

虚心学习，一丝不苟。

二、本学期开展的主要工作

（-）在教学方面

1、制订计划

根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、

教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

2、精心编制教案

课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学

研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4

部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的

前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中

如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不

断提高专业知识和业务水平的目的。

3、严抓教学常规

狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是

我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、

百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。

4、做好记录，评议反思

重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成

10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我

们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

（二）教研工作

1、用理论指导实际工作

学校组织的各种教研活动、专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记，把

他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教

学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。每位外出学习听课的老师，回来后都

能及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人

之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。

2、教学理论的学习

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织

了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能

动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教

材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作

交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、

感悟知识，从而提高学习是素质。

小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结（三）

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我

组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创

新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进

取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

下面就这半年来的数学教研工作总结如下。

一、认真制定计划

计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学

期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师

制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。

二、加强业务学习和教学研究

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，

提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善

学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学

教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。

三、上好课并开展互相听课、评课活动

上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能

紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的

落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的‘领先潮流，但可以淋漓尽致

地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。

上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂

氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每

一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补

的不良现象。扎实上好每一节课。

本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展示

等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺

术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教

学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重

视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人

在数学上得到不同的发展。

四、加强教学管理，促进教学质量的提高

1、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以

便查缺补漏。

2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时

地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提

高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。

3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。

4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教

学方法，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作还应注意的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的

课堂上，也有待于大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还

需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师

研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

六、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读

教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的

实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教

学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

从而提高教师听评课的能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学六年级数学教研组工作总结（三）

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个

学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体

科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本

学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的工作做如下小结：

1、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师

都严格执行教研组的工作计划，都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学

生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。

2、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、

一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修

养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教

改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理

念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成

“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善

自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们科学教师又聚一

起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了

不同程度的启发。另外。

3、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，

互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升

听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为

本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目

的。

4、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还

存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百

分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和

器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我年级科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面

对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明

天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新

的超越。

小学六年级数学教研组工作总结（四）

一个学期来，年级数学教研组在校领导的领导和校数学教研组的带动下，全组

教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，

认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提

高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为

“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学

校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有

步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师

认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不

断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织

教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用

教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二.积极参加和开展教研

六年级数学教研组工作总结（五）

本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努

力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成

了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平

为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课程标准”，

“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，

开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研

组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学习，回来之后及时交流心得

体会。形式多样，效果实在。

二、积极开展教研活动

1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确

定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及

时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为

主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活

动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评

课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，

教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行

中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。

2、加强集体备课。

本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难

点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课

件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。

在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理

分工出试卷。

3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究。

本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小

学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的思路、分析

解决问题的依据等方面都有了很大的进步。取得了一定的成效

三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手。

了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，

激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的

学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向

40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”

交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。

做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促

进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，

细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅

差，立足课堂，夯实双基。

当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操

作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。总之，一份耕耘，一份收获，

经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本

次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们

会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。

小学六年级数学教研组工作总结（六）

六年级数学教研组工作总结我们教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实

际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着“勤

学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。

我们教研组由6名老师组成，其中有连续送毕业班的老师，也有刚从上个毕业

班下来的年轻老师还有一直教新教材历年较先进的老师。她们具有丰富的教学经验

和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体智慧，互帮

互助，开展了卓有成效的教研活动。

下面我把其中重要的几项给大家做一下汇报。

一、解读教材，取长补短。

新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对

改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。北师版教材

不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识。在这种情况下，如何

提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题

我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教

材，补充教材是当务之急。

这学期我们一共六个单元和两个实践活动课，一共安排这四次解读教材的活

动，分单元进行。就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进

行了研究。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一

说自己对本单元的认识，大家再进行适当的补充。像《圆的认识》、《百分数的应

用》和《比的应用》等传统的内容，新教材编排的比较浅、散，教研时就多让有经

验的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处理的，还应该适当的调整添加补充一

些内容。像《图形的变换》和《看图找关系》等内容，有的老师从来没有接触过，

大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，既让新

教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落

实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。

二、切磋技艺，共同发展。

在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的

教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质

量。

1、这学期学校组织了“同讲一堂课”的活动，我们组有5位老师的参加了此

项活动，讲了《比的应用》这一课。课前大家积极准备，一起商定这节课的教学目

标，制定基本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。课后大家相互切磋。

找出各自的特点和不足，通过这次同讲一堂课，我们感受到组内每一位老师不

同的教学风格。课后我们就“同讲一堂课”课后反思进行了专题教研。在对比中，

大家找到了自己与别人的差距，表示在今后的课堂教学中取别人所长补自己之短。

这样“同讲一堂课”活动实现了共同发展的目标。

2、期中考试结束后，根据学校的安排，我们组的老师本着实用、有效地的原

则都认真地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充

分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一

道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中

存在的问题。

三、群策群力，帮扶差生

学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大

的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，

最后拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？

在进行专题教研时•，大家集思广益。大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致

之认为最重要的三点与大家分享。

1、厚爱差生。真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。

课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深

处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。

2、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大多

表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品

质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打''持久战"。课

间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会

想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的

把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。

3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一

个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取“帮

扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮

助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。

在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心。做学

困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表

扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复

的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之

小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结（七）

本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导

下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂

为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探

索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习

为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同

努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上

升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生

勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好

每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学

的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关

及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，

每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中

存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，使我们数学组教师对如何在课堂

教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师

更深层次的思索。

2、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为

载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分

析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流，

按照认知规律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总

结经验、不断提升自我。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既

关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注

学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评

语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学

生的发展。

四、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听

课、研讨。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相

结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研

究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生

都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投

入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学六年级英语备课组工作总结「篇五」

小学六年级英语教研组工作总结范文

本学期初我校成立了英语教研组，并制订了英语教研组学期工作计划。一学期

来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》，推进素

质教育进程；进一步加强课堂教学研究，深入开展教科研活动，为全面提高我镇小

学英语教学质量奠定基础。现将一学期来的活动情况总结如下：

一、以新课程理念推进课程改革

1、要求各教师善于总结教育教学经验，从思想观念、课堂教学和考核评价等

教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，灵活运用教育刊物上有关课

改的经验，指导自己的课堂教学改革，增强争先创优的意识。

2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课。尽可能地创设有利于学生

学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。

3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生，提倡学习评价的多样性、趣味

性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的发展性

评价。

4、各教师要认真制订学期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究

方向，上好课改实践课、研究课。在间周进行的教研活动中，积极提出课改中的‘

重点难点问题，及时反思教学得失、总结经验教训，辐射影响课改的全面深入。

5、加强课题研究。教师积极探究“激发学习兴趣，创设乐学环境”这一和谐

子课题。依据自己的课堂实践，积极撰写教学论文，向省、市级报刊积极投稿。

二、以规范的英语教学常规提高教学质量

1、要求各教师认真钻研教材，积极运用新理念优化教学过程，提高“六认

真”工作实效。要做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；课时划分合理；教

学设计体现个性化。

2、各教师应严格控制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求

的现象，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。

3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听

课、评课制度。对于教学能手、骨干教师，要求每学期上好常规示范课、公开课，

以确保英语教学质量的稳步提高。

三、以全方位的评价促学生全面发展

1、对学生的评价不局限于卷面成绩，更多地从学生的学习兴趣、课堂所学语

言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价，做到终结性

评价与过程性评价相结合。期末组织好学生的口试测试。

2、竭力创设英语学习氛围，拓宽学生的学用渠道。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动。

四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》，转变教学观

念，努力将新理念转化为课堂教学的具体行为。

2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动，

或共同探讨教学中的疑难问题；或认真学习理论，更新教育观念；或以实践课为契

机，探究课堂教学的改革和教学质量的提高；或观看优秀教学录像，开展评课活

动，共同切磋，探究课堂教学的改革和教学质量的提高。

3、鼓励教师积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学

实践，或联系教学实际总结教学中的经验教训，积极撰写教学论文。

五、本教研组还存在诸多不足之处：

1、教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平

也有待进一步提高。

2、从期末成绩看，个别年级的成绩中心校滞后于完小教学点，要认真查找原

因，切实提高课堂教学及提优补差力度。

下学期的教研组活动中，我们将努力发扬成绩，克服以前活动中存在的问题与

不足，使其切实为我们的英语教学服务。

小学六年级英语备课组工作总结「篇六」

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期六

年级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为

本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观

念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

下面就这半年来的数学教研工作总结如下。

一、认真制定计划

计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学

期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师

制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。

二、加强业务学习和教学研究

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，

提高素质，我组