人教部编版八年级下册《第一单元》单元测试卷

人教部编版八年级下册《第一单元》2024年单元测试卷一、选择题1．（4分）下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．元勋（xūn）含蓄（xù）调羹（gēng）鲜为人知（xiǎn） B．选聘（pìng）筹划（chóu）赫然（shè）兀兀穷年（wù） C．彷徨（páng）署（shǔ）名绞肉（jiǎo）锲而不舍（qì） D．涉猎（shè）校补（jiào）澎湃（bài）迥乎不同（jiǒng）2．（4分）下列词语的书写全部正确的一项是（）A．忧郁摄氏度锲而不舍致死不懈 B．悲惨荷叶饼鞠躬尽瘁鲜为人知 C．选聘核武器热情澎湃慷概淋漓 D．畴划原子弹热泪满眶可歌可泣3．（4分）下列说法与课文内容不相符的一项是（）A．《说和做一记闻一多先生言行片段》一文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。 B．邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。 C．《回忆鲁迅先生》一文以纪实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。 D．《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。4．（4分）下列各句中，加点词语使用有误的一项是（）A．人在大悲大痛，大彻大悟之后，总能总结出一些道理。 B．爸爸小的时候在班里学习成绩名列前茅，我呢，在班里也是一马当先，难怪妈妈说我是“强父膝下无弱女”！ C．她出神入化的表演，使人叹为观止。 D．正玩得兴高采烈的时候，一场突如其来的暴雨降临，大家只好戛然而止，各自回家。5．（4分）下面加点词解释不正确的一项是（）A．或王命急宣（有时） B．自三峡七百里中（从） C．所以动心忍性（连词，表示原因） D．居天下之广居（结构助词，的）6．（4分）下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．已而之细柳军渔人甚异之 B．一一为具言所闻行拂乱其所为 C．余人各复延至其家帝感其诚 D．自钱孔入，而钱不湿启窗而观，雕栏相望焉7．（4分）下面“一词多义”现象解说错误的一项是（）A．是焉得为大丈夫乎（能，能够）得志（实现） B．戒之曰（告诫）必敬必戒（谨慎） C．年且九十（将近）且焉置土石（况且） D．且焉置土石（疑问代词，哪里）始一反焉（于之）8．（4分）下列加点的词意义和用法相同的一项是（）A．虽乘奔御风，不以疾也自康乐以来 B．南阳刘子骥，高尚士也回也不改其乐 C．其一犬坐于前相与步于中庭 D．见渔人，乃大惊乃不知有汉9．（4分）下面有关《傅雷家书》说法错误的一项是（）A．《傅雷家书》是家庭教育的名作，主要讲的是如何教育孩子，以及家长与孩子之间沟通的艺术。 B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编。写信时间为1954年至1966年6月。 C．在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第二，真理第三。 D．傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。10．（4分）下面有关《傅雷家书》的内容理解错误的一项是（）A．作为父母，傅雷夫妇重视对子女的思想、道德情操和传统文化修养方面的教育，不太关注他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭。 B．在1955年12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。 C．傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为钢琴匠，甚至奏琴的机器的危险。 D．傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心。人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑。二、默写11．（10分）古诗文名句默写。（1）关关雎鸠，。（《关雎》）（2），悠悠我心。（《子衿》）（3）气蒸云梦泽，。（《望洞庭湖赠张丞相》）（4）《送杜少府之任蜀州》中面对离别，王勃一扫离别的千古愁云，以积极向上的力量劝慰友人的句子是：，。（5），紧紧儿贴在心窝上。（《回延安》）（6）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句：，。三、文言文阅读12．（10分）文言文比较阅读【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。（1）解释下列句中加点词的意思。①孤岂欲卿治经为博士邪②余近日以军务倥偬（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是A．自/以为/大有所益B．肃/遂拜/蒙母C．有恒/又为/勤朴之根源D．日/必了此/功课为佳（3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（4）甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。（5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。13．（9分）阅读理解。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列句中加点的词。从流飘荡互相轩邈横柯上蔽（2）和“负势竞上”中的“上”字用法相同的一项A.风烟俱净B.任意东西C.望峰息心D.蝉则千转不穷（3）下列词语意义相同的一组是A.天下独绝猿则百叫无绝B.一百许里先生不知何许人也C.争高直指直视无碍D.虽乘奔御风不以疾也猛浪若奔（4）翻译下面句子。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。四、现代文阅读14．（13分）阅读下文，完成问题。守岁刘运勇中国人习惯在除夕夜里守岁。这天夜晚，人人抖擞精神，不睡觉，熬到新的一年。我们当地干脆叫作熬年。正所谓“一夜连双岁，五更分二年”。在这个欢乐的晚上，全家人团团围坐，茶几上堆满瓜果糕点，样样都讲究个吉利：摆一盘苹果，祝福平平安安；煮汤圆儿，寓意全家团团圆圆；吃枣，暗示幸福会来得早：嚼个柿饼儿，____；拈块年糕，____。守岁从吃年夜饭开始，这一习俗至少在南北朝时就已经出现了。那时掌灯起就要入席，大户人家兴致勃勃，还会吃到半夜。可普通百姓生活简单，年前烧好的饭，要挨过除夕才能吃掉。以“隔年饭”彰示，他们的生活也年年有余，一年到头吃不完，明年还有今年的粮食吃。守岁之际，切不可闷坐，应该做些事，增添些愉悦的气氛。我母亲的故乡在如今的重庆大学城，那里通常称守岁夜谈，为摆龙门阵。据说这本是唐朝薛仁贵所创的一个古阵法。现在摆龙门阵，一般指聊天、闲谈，是重庆市、四川省的方言。作为市民的口头语言，这又有异于一般的吹牛聊天，须极尽铺陈、排比、夸张、联想，要“摆”得绘声绘色、有滋有味，还得没完没了。即使普普通通的一件小事，也得添油加醋，说得七弯八拐、热闹刺激。我父亲的家乡豫西南，将守岁时的夜话称为“拍话儿”，讲述往常经历和故事。父亲是个战斗英雄。他在世时，每临守岁，必定给我们子女以及孙辈们，讲几个战斗故事，最自豪的就是攻打太原。他自己说，攀爬上城墙的瞬间，双手掌皮都蹭掉了，可自己忍住痛，最先登上城墙，用冲锋枪扫射敌人，守住夺得的阵地，立下一次大功。然后父亲会吹嘘自己的酒量。父亲他们打到康定，当地上层要结交首长、敌特分子要找首长身边军人套情报，就请他们喝酒。部队就要军人们练酒量。早晨起床喝一大碗酒，约有半斤，喝醉了就回去睡觉；晚饭后再喝一大碗酒，也有半斤，喝醉了立即睡觉。父亲迅速把酒量练到两斤左右。粮店有个经理，来套父亲，问十八军首长的行踪。父亲将他灌醉，反套到不少情报，将这窝敌特一网打尽，又立一次大功。如此“拍话儿”，左邻右舍的孩子们特别感兴趣，纷纷端着小板凳，坐在屋中间听。长夜就这样慢而缓地溜过去了。守岁时，孩子们会得到长辈所给的压岁钱，数额大小，因贫富而差别很大，但蕴意并无多少差别。据说压岁钱能压住邪祟。因为“岁”与“祟”谐音，得到压“祟”的钱，就可以平平安安地度过一岁。也有发压岁钱给老年人的，老还童老还童嘛，是希望我们的长者，尽都鹤发童颜，青春永伴，心情无比爽朗。守岁其实就是守候着一个希望。过了这个除夕，春的气息扑面而来，守到的岂止一笔旧账、一个丰年、一种心理平衡，还有家人的快乐与健康，是来年实实在在的创造和拼搏！除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病瘟疫撵跑驱走，期待新年幸福如意。在聆听到第一声鸡啼之后，新年伊始，男女换上节日盛装，挨家挨户地，先给族中长者拜年祝寿，然后走亲串友，相互道贺祝福。此时的神州大地，处处流光溢彩，绿水、青山、阳光，明朗满目。（选自《人民日报》，有删改）（1）从选文看，中国人过年“守岁”，主要会做哪些事情？请简要概括。（2）根据前文的句式特点，在第二段横线上补写恰当的内容。（3）选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。这天夜晚，人人抖擞精神，不睡觉，熬到新的一年。（4）中国人过年“守岁”的最主要目的是什么？为什么？15．（13分）阅读下面的文章，完成下列各。乡宴①停刀落箸，乡宴至美。②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。⑥大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。⑧炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。⑨薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。⑩第二天，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！⑪宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。⑫送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。⑬许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。⑭那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。（选自《人民日报》，有删改）（1）文章第①段有什么作用？说说你的看法。（2）理解第⑦段画线处“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。（3）赏析文中画线的句子。①搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。（从修辞手法的角度）②做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。（从描写方法的角度）（4）文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的大师傅写起，这样写离题吗？请结合全文内容说一说。

人教部编版八年级下册《第一单元》2024年单元测试卷（6）参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.正确；B.有误，“选聘”的“聘”应读作“pìn”，“赫然”的“赫”应读作“hè”；C.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”；D.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。故选：A。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．有误，“致死不懈”的“致”应为“至”；B．正确；C．有误，“慷概淋漓”的“概”应为“慨”；D．有误，“畴划”的“畴”应为“筹”。故选：B。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。根据平时的积累作答。【解答】ABC．正确；D．有误，《孙权劝学》选自司马光编写的《资治通鉴》。故选：D。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。4．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC．使用恰当；D．使用不当，“戛然而止”形容声音突然终止。不符合语境。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】ABD.正确。C.有误，“所以”是“通过……途径来”的意思。故选：C。【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。6．【分析】本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。【解答】A.不同，动词，到，往；代词，渔人看到的景象。B.不同，介词，对、向；动词，做事。C.相同，其：代词，前文提到的人。D.不同，连词，表转折；连词，表承接。故选：C。【点评】解题技巧：1．代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。2．句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。3．交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。7．【分析】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。【解答】ABC.正确。D.有误，“始一反焉“中的“焉”是语气词，强调往返时间之长。故选：D。【点评】一词多义解题技巧：1．课文迁移法此种方法最为常用，考卷中出现的很多文言实词，在学过的课内文言文中几乎都出现过，可以联系课文相关语句进行意义迁移。2．语法分析法有些多义词较难区分，可以对实词所在句子作语法成分分析，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。3．对句判断法古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可以据此进行判断。4．字型推断法8．【分析】本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。【解答】A.不同，比/从。B.不同，助词，用于句末，表判断/用于句中，表示语气停顿。C.相同，介词，在。D.不同，于是/竟然。故选：C。【点评】解题技巧：1．代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。2．句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。3．交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。9．【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。ABD．正确。C．有误，1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第一，真理第一。故选：C。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。A．有误，作为父母，傅雷夫妇不只是重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。BCD．正确。故选：A。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、默写11．【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）在河之洲（2）青青子衿（重点字：衿）（3）波撼岳阳城（重点字：撼）（4）海内存知己天涯若比邻（5）手抓黄土我不放（6）示例：爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏（重点字：爆）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。三、文言文阅读12．【分析】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗；治：研究。②句意为：我最近因为军务繁忙；以：因为。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A．正确；B．正确；C．正确；D．不正确；句意为：每天以完成这件事情为最好；故断句为：日/必了此功课/为佳。故选：D（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意“如是”，像这样；“未尝”，不曾。句意为：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。第一个空，从“肃遂拜蒙母，结友而别”中得出答案为“结友”；第二个空，从“有恒又为勤朴之根源”中得出答案为“有恒”。（5）本题考查概括分析的能力。能力。根据文中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可以得出泛读法；从“日日写字一页，看书二十页”可以得出定量读书法；从“用朱笔圈批”可以得出圈点批注法等。答案：（1）①研究；②因为。（2）D（3）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。（4）结友，有恒。（勤朴）（5）①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。【点评】“以”的解释：1、乃入见。问：“何以战？（凭借）2、不宜妄自菲薄…以塞忠谏之路也。（用来、以致）3、不以物喜，不以己悲（因为）13．【分析】参考译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：（我乘着船）随着江流漂荡。从：顺，随。②句意为：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：往高处和远处伸展。③句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯：树木的枝干。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。“负势竞上”中的“上”意思是“向上”，名词活用作动词。A句意为：烟雾都消散尽净。净：消散尽净。形容词活用作动词。B句意为：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：名词用作动词，向东漂流，向西漂流。C句意为：看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息：使……平息，使动用法。D句意为：蝉儿长久不断地鸣叫。穷：穷尽。故选：B。（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。A.不同，绝妙/停止；B.不同，上下，左右/处所；C.不同，笔直/径直；D.相同，飞奔的马。故选：D。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：激，冲击，拍打；好，美丽的；句意为：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。答案：（1）①顺，随；②往高处和远处伸展；③树木的枝干。（2）B（3）D（4）泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。四、现代文阅读14．【分析】本文叙述了守岁的一系列活动：吃瓜果糕点，吃年夜饭，摆龙门阵（“拍话儿”），发压岁钱。表现了中国人对守岁的重视，对新年的期盼。【解答】（1）本题考查概括文章信息的能力。题干的限定是“守岁”。找到符合这一限定的段落或具体语句加以概括即可。如第二段“全家人团团围坐，茶几上堆满瓜果糕点”，第三段“守岁从吃年夜饭开始”，第四段“我母亲的故乡在如今的重庆大学城，那里通常称守岁夜谈，为摆龙门阵”，第五段“我父亲的家乡豫西南，将守岁时的夜话称为‘拍话儿’”，第七段“守岁时，孩子们会得到长辈所给的压岁钱”，在这些语句中选取关键词概括出答案即可。（2）本题考查仿写的能力。前文句子的特点是，借助某种食物，取其谐音，表达一种生活祝愿。据此抓住“柿饼儿”“年糕”的寓意补写即可。（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要选择恰当的角度，从画线句子看，可抓住“抖擞精神”与“熬”等字词进行赏析。赏析时联系具体语境体会其所表达的情感：结合上下文，可以看出此句有领起下文的作用。（4）本题考查对文章主旨的把握。文章的主旨往往借助一些议论、抒情的语句来展现。本题的答题区间在最后一段：“守岁其实就是守候着一个希望”表明了守岁的目的；“除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病瘟疫撵跑驱走，期待新年幸福如意”表明守岁的缘由。答案：（1）吃瓜果糕点，吃年夜饭，摆龙门阵（“拍话儿”），发压岁钱。（2）示例：象征事事如意但愿生活水平一年更比一年高（3）“抖擞精神”写出了人们对守岁的热情和兴奋的心情；“熬”表明了守岁时间之长，进一步突出了人们对守岁的重视、对新年的期盼。这句话领起下文，为下文写人们如何“抖擞精神”，“熬”夜守岁做了铺垫。（4）守候希望。除夕之夜，一家老少，通宵守夜，把一切邪病。瘟疫撵跑驱走，期待新年幸福如意。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行