2023年北师大初中信息技术八年级全册教案

第十六、十七课修改记录图表

一、教学目的

知识方面：

1.使学生掌握如何在记录图表中添加数据。

2.使学生掌握改变记录图表类型的操作方法。

工使学生学握修饰记录图表的方法。

4.使学生学握删除记录图表的操作方法。

技能方面：

1.培养学生使用记录图表的能力。

2.培养学生管理数据的能力。

情感方面：

1.培养学生的审美能力。

2.培养学生耐心、细致的学习态度。

二、教学重点

1.在记录图表中添加数据。

2.改变记录图表类型。

三、教学难点

在记录图表中添加数据。

四、教学方法

1.演示法。

2.观测法。

工自学法。

4.实践法.

五、教学手段与教学媒体

1.多媒体网络教室。

2.教师准备的图表。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

一、导入课题

教师展示“人口普查”学生观看“人口普查”以问题的方式提出课题，

图表并提出问题：假如在记图表，思考教师提出的问题。使学生了解本课学习任务。

录图表中添加出生人数的数

据，应如何操作？

二、新课

1.'在记录图表中添加数

据学生观看教师操作。使学生明确在记录图表中

教师一边讲解一边演示在添加数据的操作环节0

“人口普查”记录图表中添

加出生人数数据的操作方

法：选中图表后单击鼠标右

级一“数据源"f选择"数

据区域”。教师布置任务;学生上机实践，完毕任个别学生在选择数据区域

在“人口普查'’记录图表中务。时也许犯错。

漆加出生人数的数据。

2.改变记录图表类型

教师边讲解边演示操学生观测教师的演示操

作：选中图表后单击鼠标右作。

键一“图表类型”。通过实际操作，学生可以

教师布置任务：招“人口掌握改变记录图表类型的操

普查”表中的折线型图表改学生上机实践，完毕教师作方法，完毕教师布置的任

变为柱状型图表＜■布置的任务。务。

3.修饰记录图表

(1)修改数据图颜色

教师布置任务：自学修通过自学，学生可以掌握

改数据图颜色的方法，将学生自学修改数据图颜色修改数据图颜色的操作。

“人口普查”表中的数据图的方法，并上机实践。

改变颠色。

(2)修改绘图区颜色

(3)修改图表区颜色

续表

教师布置任务：自学修改学生自学修改绘图区颜色学生可以通过自学掌握修

绘图区、图表区颜色的操作和修致图表区颜色的方法，改绘图区、图表区颜色的操

方法，按自己喜欢的样式对完毕教师布置的任务。作。

记录图表进行修饰。

教师规定学生演示修饰学生演示修饰记录图表使学生互相交流，进一步

记录图表的操作°的操作。掌握知识。

4.删除记录图表

教师规定学生将记录图表学生上机实践，删除记录学生可以完毕任务。

删除。图表。

三、课堂炼习

对“成绩表”中的记录学生完毕课堂练习。学生可以完毕课堂练

图表进行添加数据、改变图习。

表类型以及修饰图表等操

作0

四、课堂小结学生与教师共同完毕小

教师与学生共同进行小结0使学生复习巩固所学知

结，强调对记录图表的每一识。

个部分都可以进行修改，一

般果用双击或单击鼠标右键

的方法就对以打开相应的窗

□，然后选择相应的选项。

五、布置作业

设计一张自己需要的表

格，生成图表并对图表进行

装饰。培养学生解决实际问题的

能力0

八、板书

第十六、十七课修改记录图表

一、在记录图表中添加数据

二、改变记录图表类型

三、修饰记录图表

1.修改数据图蕨色

2.修改绘明因萌色

3.修改图表区颜色

四、删除记录图表

第十八课窗口操作

一、教学目的

知识方面：

1.使学生事握将窗口水平、垂直、层叠放置的操作方法。

2.使学生掌握新建窗口的操作。

3.使学生掌握拆分、冻结窗口的操作。

技能方面：

1.培养学生解决数据、分析数据的能力。

2.培养学生操作计算机的能力。

情感方面：

培养学生认真、耐心的工作态度。

二、教学重点

1.新建窗口。

2.拆分、冰结窗口。

三、教学难点

拆分、冻结窗口。

四、教学方法

1.演示法。

2.观测法。

3.自学法。

4.实践法。

五、教学手段与教学媒体

1.多媒体网络教室。

工教师准备的表格素材C

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式颈期效果与备注

一、导入课题

教师展示、评价学生设计学生欣赏、评价同学的作重点评价图表的设计，培

的图表。品。养学生解决数据、分析数据

的能力。

二、新课

1.排列窗口

教师介绍Excel允许同时学生观看教师的操作。学生可以不久掌握排列窗

打开多个工作簿窗口，演示将口的操作方法。

“成绩登记表”等三个工作

簿在宦口中进行水平并排排

列的操作方法：单击“窗

口”一“重排窗口”一选择

“水平并排”方式。

教师布置任务::打开多个表学生上机操作，练习窗口学生在实践中掌握知识，

格，练习在窗口中将多个表排列的操作。完毕任务。

格进行平铺、水平并排、＜

直并排和层叠排列的撰作。

2.新建窗口

教师介绍我们可以通过建学生听教师介绍6学生了解新建窗口的用

立新窗口来同时查看工作簿途。

中不同的工作表.

教:师打开“购书登记学生观看教师的演示操

表”，演示新建窗口及在窗口作。学生可以掌握新建窗口的

中同时显示2023年和2023操作。

年两个表格的操作方法。

教师布置任务：打开学生

目录下的“购书登记表”，学生上机实践，媒习新建学生可以完毕任务。

新建窗口，同时显示2023窗口以及排列窗口的操作。

年、2023年的表格。

3.窗口的拆分与冻结

(1)拆分窗口

教师介绍：假如工作表中

的内容很多，查看后面的数学生听教师介绍，使学生了解拆分窗口和冻

据时，无法看到前面的信息。结窗口的用途。

通过拆分窗口、冻结窗口既

可以看到表头又可以查看后

面的数据。

续表

教师演示拆分窗口的操学生观测教师的演示操经观看教师演示和实践，学

作。作。生可以掌握拆分窗口的操作.

完毕敷师布置的任务。

教师布置任务：调出“学学生通过上机实践，可以

生成绩登记表”练习窗口的学生完毕教师布置的任得出：当鼠标光标移动到第

拆分。务。一行或第一列的任意单元格

教师介绍：可以用鼠标拖学生按教师规定进行操时；窗口被拆分为两部分。

动分隔线调整各窗口的大作,观测屏幕变化。

小。规定学生符鼠标光标移

动到第一行或第一列的任意

一个单元格观测拆分的结

果0

(2)冻结窗口

教师介绍：当一个窗口被学生了解冻结窗口的用

拆分为两个窗口时，滚动条途。

自动变为上卜两个.用来翻学生听教师介绍。

阅不同窗口的数据。我们可

以冻结其中的一个窗口,使

该窗口中显示的数据不能再

移动。

教师布置任务：自己上机

实践,学习冻结窗口的搽通过实践学生可以掌握亦

作。学生上机实践，学习冻结窗结窗口的操作。

口的操作。

(3)撤消拆分和冻结

教:师布置任务：自己上机学生可以自己掌握撤消拆

实践.学习撤消拆分、冻结学生上机实践，学习撤消分、冻结窗口的操作.

窗口的操作。拆分、冻结窗口的操作。

二课赍嫉习

启自己设计的表格，炼

学生可以完毕炼习。

习排列窗口、新速窗口、拆学生上机实践。

分和冻结窗口的操作。

续表

四、课堂小结

教师引导学生共同完毕小学生在教师的引导下完毕通过小结,使学生复习巩

结，强调拆分、冻结窗口的小结。固知识，进一步了解所学知识

操作重要用于数据比较多的的用途。

工作表，以利于观测数据。

八、板书

第十八课窗口操作

一、排列窗口

二、新建窗口

三、拆分和冻结窗口

1.拆分窗口

2.冻结窗口

3.撤消拆分和冻结

第十九课页面设立和打印

一、教学目的

知识方面：

1,使学生掌握设立页面和页边距的操作方法。

2.使学生掌握设立页眉和页脚的操作方法。

3.使学生掌握打印预览和打印的操作方法。

技能方面：

培养学生设计页面和打印文献的能力。

情感方面：

1.培■养学生的审美能力。

2.培养学生规划事务的意识。

二、教学重点

1.设立页面和页边况。

2.设立页眉和页脚。

三、教学难点

设立页眉和页脚。

四、教学方法

1.讲解法。

2.演示法。

3.练习法。

五、教学手段与教学媒体

I.多媒体网络教室。

2.打印机。

六、课时安排

0.5〜1课时（由教师根据学生掌握情况拟定）。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式我期效果与备注

一、导入课题

教师展示打印出来的表学生观看打印的表格，听通过展示,使学生了解本

格样张,由此引出本节课的教师介绍。节课的学习内容。

课题——页面设立和打印。

二、新课

1.设立页面和页边距学生观测教师的演示操学生可以掌握设立页面和

教师打开“成绩表”工作.学习谀立页面和页边距的页边建的方法。

作簿,演示将打印纸张设立方法。

为A4纵向，上下边距为2厘

米，左右边距为1.4厘米的

操作。学生上机实践，完毕任学生可以较顺利完毕教师

教师布置任务：打开学生务。布置的任务。

目录下的“成绩表”，将打

印纸设立为B5纵向、上下

边距为2厘米、左右边距为

1厘米。培养学生设立页面的能

教师指导学生观测，评学生进行打印颓览，评价力。

价页面设立的情况。页面设立的情况。

2.设立页眉和页脚

(1)设立页眉

教师演示设立页眉的操学生观看教师给“成绩学生可以了解设立页眉的

作：单击“文献”菜单一表”添加页眉的操作基本方法。

“页眉设立”一“页眉/宜

脚”标签-“自定义页眉”

一选择页眉内容一“拟

定”。介绍页眉窗口中各工

具按钮的用途，并演示添加

文献名、日期和时间页眉的

操作学生上机完毕任务。个别学生也许会出现问

教师布置任务：在“成绩题，教师应给予指导。

表”工作簿中添加带有文献

名、日期的页眉a

(2)设立页脚学生上机学习设立页脚在掌握页眉设立方法后.

教师布置任务：自己上机的方法。学生可以通过自学掌握页脚

实践学习设立页脚的方法。的设立方法。

教师布置任务：在页面下学生完毕教师布置的任

面中间位置添加页号。务.

教师让一名学生演示设立进一步巩固操作方法。

页脚的操作。学生演示设立页脚的操通过实践，学生可以掌握

教师提出问题：如何删除作。删除添加的页眉和页脚的方

添加的页眉和页脚？法。

学生上机实践，学习删除添

加的页眉和页脚的方法。

3打.印

教师让一名学生演示打

印作品的操作过隹。学生可以掌握打印的基本

教师规定学生思考：假如学生观测打印的操作过方法。

“学生可以得出对的答

要将工作簿中的多张工作表程。

都打印出来,应如何操作？学生思考、回答问题。案。

三、课堂炼习

在“装机指南”工作簿中

添加带有时间的页眉。

学生可以完毕谭堂练习。

四、课堂小结学生完毕课堂炼习。

教师与学生共同完毕小

结，强调①打印前要规划页

面。②要同时打印多张工作

表，可以在打印窗口中选择通过小结，使学生复习巩固

整个工作簿，也可以只打印学生与教师共同完毕小知识，了解Excel中打印方

选定的区域。结。式的灵活性，培养学生规划

事务的意识。

八、板书

第十九课页面设立和打印

一、设立页面和页边距

二、设立页眉和页脚

1.设立页眉

2.设立页脚

三、打印工作筹

第二十课结识PowerPoint

一、教学目的

知识方面：

1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。

2.使学生掌握运用内容提醒向导制作幻灯片演示文稿的方法。

3■.使学生掌握播放幻灯片的方法。

技能方面：

培葬学生自学能力。

情感方面：

1.培养学生发明思维能力。

2.培养学生的表达能力。

二、教学重点

幻灯片的制作和播放。

三、教学难点

幻灯片的制作。

四、教学方法

1.自学法。

2.演示法。

3.观测法。

4.实践法。

五、教学手段与教学媒体

1.多媒体网络教室。

2.教师准备演示的幻灯片样例。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

一、导入课题

教师播放一个幻灯片演学生现看教师演示。学生明确学习任务。

示文稿，由此导入课题。

二、新课

1.启动PowcrPoint学生启动PowerPo学生应掌握启动PowerPo

教师规定学生启动Powerint.int的方法。

Point<»

2.快速制作一份演示文稿学生了解什么是演示文

教师介绍：一份演示文学生听教师介绍。稿。

稿是由若干张幻灯片组成

的。

教师介绍创建演示文稿的学生听教师介绍，了解创学生了解创建演示文稿的

三种方法：建演示文稿的三种方法。三种方法。

一(1)运用内容提醒向导

制作演示文稿。

(2)运用模板创建演示

文稿。

(3)运用空演示文稿创

建具有个人风格的演示文

稿。

学生听教师介绍。学生了解窗口的组成。

教师介绍窗口的组成：

左边显示演示文稿大纲，右

边显示演示文稿8

学生观看教师的演示，学习学生可以掌握运用内容提

教师演示运用内容提醒向运用内容提醒向导创建演示醒向导创建演示文稿的基本

导创建标题为“我们的班级文稿的操作方法。方法＜■

体”的演示文稿操作环节：

(1)启动PowerPoint

后，屏幕出现对话窗口，在

该窗□中选择内容提醒向

导。

(2)选择演示文稿类型，

如“激发团队精神”。

(3)选择输出类型：

屏幕演示文稿。

(4)输入标题和页脚内

容。

(5)完毕。

续表

敏师安排任务：运用内容学生上机操作，完毕制作贺运用内容提醒向导可以快

提醒向导.制作贺卡演示文卡的任务。速制作出演示文稿，操作简

稿(教师提醒：贺卡属于出学生将贺卡演示文稿保存朴，学生可以完毕制作贺卡的

版物类型的演示文稿)，并以在学生目录下。任务a

“贺卡”为名，保存贺卡演

示文稿。

3.播放演示文稿

教师介绍屏幕左下脚的视学生听教师介绍。学生了解视图方式转换按

图方式转换按钮：普通视图钮。

按钮、大纲视图按钮、幻灯

片视图按钮、幻灯片浏览视

图按钮、幻灯片放映按钮。

教帅演示运用幻幻片放学生观测教师的演示探学生可以掌握幻兑片放映

映按钮，在屏幕上放映演示作。按钮的使用，掌握播放演示

文稿。文稿的基本方法。

教师让学生演示自己制作

的“贺卡”演示文稿。放映自己制作的贺卡演示

教师规定学生：文稿。学生了解运用内容提醒向

(1)谈谈自己使用内容学生谈自己使用内容提醒导制作演示文稿的优缺陷。

提醒向导制作演示文稿的体向导制作演示文稿的体会，

会。小结运用内容提醒向导制作

(2)小结运用内容揭示向演示文稿的优缺陷。

导制作演示文稿的优缺陷。

三、课堂练习学生可以顺利地完毕课常

运用内容提醒向导，制作学生上机实践，制作演示练习。

学期报告演示文稿。文稿。

四、课堂小结使学生复习巩固所学知识.

教师与学生一起迸行小学生与教师共同进行小了解运用内容提醒向导制作

结，强调运用内容提醒向导结。演示文稿的优缺陷。

制作演示文稿,方便快捷，

但类型有限，并且模式固定，

要想制作有新意的演示文

稿,应选择其他的创建方

法。

八、板书

第二十课结识PowerPoint

一、启动PowerPoint

二、创建演示文稿

三种方法：

I.运用内容提醒向导制作演示文稿

2.运用模板创建演示文稿

3.运用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿

三、播放演示文稿

四、退出PowerPoint

第二十一课制作幻灯片

一、教学目的

知识方面：

1.使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。

2.使学生掌攫如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。

3.使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。

技能方面：

1.培养学生表达能力。

2.培养学生自学能力。

情感方面：

L培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。

2.培养学生的创新意识。

二、教学重点

制作幻灯片.

三、教学难点

修饰文字框.

四、教学方法

1.演示法。

2.观测法。

3.实践法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络敷室。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式我期效果与备注

一、导入课题

教师提出本节课的学习学生听教师布置任务。学生明确学习任务。

任务运用PowerPoint

演示文稿制作“自我介绍”

幻灯片。

-妍源

"1'.创建一个新幻灯片

教师一边讲解一边演示学生观看教师创建新幻灯学生可以掌握创建一个新

创建新幻灯片的操作：片的操作。幻灯片的方法。

(1)启动PowerPoint

后，在弹出的创建文稿对话

据中选择“空演示文稿”。

(2)选择幻灯片版式,单学生上机实践，完毕创建学生在实践中掌握知识，

击“拟定”。幻灯片的任务。完毕创建新幻灯片的任务。

教师布置任务：创建“标

题幻灯片版式”的演示文

稿。

2.向幻灯片中添加文字学生观测教师的操作。学生可以设计出多种多样

教师演示在标题处添加文的标题。

字的方法。

学生自己设计、添加标题给学生发明一个展示自我

教师布置任务：为“自我文字。的环境。

介绍“幻灯片设刊、添加标

题和副标题。

3.修改文字学生上机实践，练习修改学生可以在实践中找到编

教师布置任务：上机实文字。辑、修改文字的方法。

践,修改已输人的文字。

4.修饰文字学生思考、回答问题。学生可以回答出:：一方

教师提问：在Word、Ex面要选定文字。

ceI中要修饰文字，一方学生可以掌握选定文本程

面要做什么？内部分文字的操作方法。

续表

选定文字椎的操作对一些

学生有一定难度.教师应注意

指导。

教师讲解并演示：当我竽生听教师介绍，观看教

们需要对某一文字区中的所师演示，学习选定文字和文字

有文字进行统一修饰时，可框的操作。

以将该文字楣选定为修饰对

象。单击需要修饰的文字

区，文字区四周出现文字框.

将鼠标光标指向文字框并单

击鼠标左键，此时文字区内

的插入光标消失，整个文字

据被选定。假如需要对文字

框内的某些文字进行修饰，

应当单独将这些文字选定为

操作对象。

教师演示修饰文字的操学生观看教师演示。学生可以掌握修饰文字的

作：选定文字一单击鼠标右操作方法。

健一“字体”一在字体对话

程中选择“字体、字型、字

号、颠色”等。

教师布置任务：对标题学生上机操作，球习修饰学生可以完毕任务。

和副标题文字进行修饰，将文字。

标题设立为居中显示，副标

题右对齐显示。

5.修饰文字框

教师演示修饰文字榷的榛学生听教师介绍.观看教在掌握选定文字框的方法

作方法：师演示，学习修饰文字框的操后，学生可以掌握修饰文字框

(1＞选定文字框。作方法。的操作。

(2)在“格式”菜单中选

择“文本框”。

(3)选择“蕨色和绫

条”标签。

“)设立填充颜色和线条

颜色。

教师布置任务：修饰标题

的文字框。

续表

三、课堂练习

制作一个以“班级介绍”学生完毕课堂炼习。学生可以完毕课堂练习。

为题的幻灯片演示文稿。注意培养学生的创新能力。

四、课堂小结

教师引导学生进行小结，学生与教师共同完毕小复习巩固所学知识,建立

强调：PowerPoint与结。新旧知识之间的联系。

Word、Excel在操作上有很

多相似的地方。

五、布置作业

制作一个“欢庆申奥成

功”为主题的幻灯片演示文注意培养学生的创新能

稿。力。

八、板书

第二十一课制作幻灯片

一、创建一个新幻灯片

二、向幻灯片中添加文字

三、修改文字

四、修饰文字

五、修饰文字框

第二十二课幻灯片的管理

一、教学目的

知识方面：

L使学生掌握添加幻灯片的方法。

2.使学生掌握翻阅幻灯片的方法.

3.使学生掌握及制、移动、删除幻灯片的方法。

技能方面：

1.培养学生管理幻灯片的能力。

2.培养学生表达能力。

3.培养学生查询信息、应用信息的能力。

情感方面：

1.培养学生合作学习的意识和能力。

2.培养学生的创新意识。

二、教学重点

I.添加幻灯片。

2.翻阅幻灯片。

3.复制、移动、删除幻灯片。

三、教学难点

漆加和翻阅幻刈片。

四、教学方法

1.演示法8

2.实践法8

3.启发式。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

一、导入课题

由学生提出的问题：如何学生提出问题。学生了解本节课的学习任

在演示文稿中添加新的幻灯务。

片引入课题。

二、新课

1.添加幻灯片

教师介绍插入一张新幻学生观看教师演示，学习插学生可以掌握插入新幻灯

灯片的操作方法：单击“插入新幻灯片的操作方法。片的操作方法。

入“一"新幻灯片”一选择

幻灯片版式f“拟定”。

教师讲解并演示在“自学生观看教师演示。学生了解添加幻灯片的基

我介绍”演示文稿中添加幻本方法。

灯片的方法。

教师布置任务：在“自我学生上机操作，完毕教学生在实践中掌握添加幻

介绍”演示文稿中添加两张师布置的任务。灯片的操作，完毕教师布置

版式为“项目清单式”的幻的任务。

灯片.如在第一张幻灯片中

介绍姓名、年龄、身高、血

型等.在第二张幻灯片中介

绍自己的爱好、爱好等。

2.翻阅幻灯片

教师介绍两种翻阅幻灯学生听教师介绍，学习翻阅学生可以掌握翻阅幻灯片

片的方法。幻灯片的操作方法。的操作方法。

方法一：在幻灯片窗口

单击鼠标左键,激活该窗

口，按pageUp|键查看前一

张幻灯片，按|PageDown）

键查看后一张幻灯片。

方法二：将鼠标移动到

大纲窗口，单击选择要查看

的幻灯片的序号。

续表

3.复制灯灯片

教师规定学生上机探学生上机燥作，完毕复制在word和Excel中学

作，复制自己制作的第二张幻灯片的任务。生巳掌握复制的方法.绝大

幻灯片。多数学生可以独立完毕任

务。

教师提问：PowerPoin学生回答问题。

t中的复制操作与Word、E学生可以回答：选定操作

xcel有什么不同？的方法不同。

教师规定学生演示复制学生演示复制幻灯片的方

幻灯片的方法。法。使学生进一步掌握如识。

4.移动幻灯片

教师一边讲解一边演示学生观看教师演示移动幻

移动幻灯片的操作：将鼠标灯片的操作。学生可以顺利掌握移动幻

指针移动到幻灯片左边的大灯片的操作方法。

纲窗口，指向要移动的幻灯

片处，当鼠标指针变为十字

箭头形状时，按下鼠标左键

将幻灯片拖动到新位置，即

可完毕幻灯片位置的移动。

教师布置任务：将“自我学生上机操作，完毕移动幻

介绍”演示文稿中第二、第灯片的任务。学生可以完毕任务。

三张幻灯片调换位置。

教师介绍：PowerPoint学生听教师介绍。使学生明确PowerPo

中移动操作与Word、Exint中移动操作与Word、

ce1中不同点在于假如用Exce1中不同之父。

选定、剪切、粘贴操作只是

对幻灯片中的文字等内容进

行移动，要在新位置先添加

幻灯片再进行粘贴，才干达

成移动幻灯片的目的，操作

方法不如拖动幻灯片简便。

5.删除幻灯片

教师提出规定：删除复学生上机实践，学习删除幻

制的幻灯片。灯片的方法。多数学生可以掌握删除幻

灯片的方法。

续表

教师规定学生小结删除学生小结删除幻灯片的两通过小结，使全体学生进

幻灯片的方法。种方法。一步掌握删除幻灯片的方

方法一：翻阅到要删除法。

的幻灯片，在编辑菜单中选

择“删除幻灯片”.

方法二：在幻灯片左边

的大纲窗口中选中要删除的

幻灯片，按下Dclete键即

可删除幻灯片。

三、课堂练习

学生以两人为一个小学生分小组，两人共同完

纽，制作以“我们的班级毕刷作以“我们的班级体”培养学生合作学习的意识

体”为题的演示文稿。为题的演示文稿的任务。和能力。

四、课堂小结

教师和学生共同完毕小学生与教师共同进行小

结，强调：①在演示文稿中结。使学生复习巩固所学知

可添加不同版式的幻灯片。识，建立新旧知识之间的联

②PowerPoint的选定、移系。

动操作与WordvExcel有

所不同。

五、布置作业

在“欢庆申奥成功”为主

题的演示文稿中添加新幻灯

片＞注意培养学生查询信息、

应用信息的能力。

八、板书

第二十二课幻灯片的管理

一、添加幻灯片

二、翻阅幻灯片

三、复制幻灯片

四、移动幻灯片

五、删除幻灯片

第二十二课观测演示文稿

一、教学目的

知识方面：

使学生了解观测演示文韬的五种视图方式。

技能方面：

1.培养学生运用多种方式观测演示文稿的能力。

2.培养学生分析能力。

情感方面：

培养学生综合应用知识的意识和能力。

二、教学重点

演示文稿的五种视图方式。

三、教学难点

视图方式的应用。

四、教学方法

1.讲解法。

2.演示法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

0.5〜1课时。

七.教学过春（见下表）

教学内容、环节与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

一、导入课题

教师展示、评价学生分组学生欣赏、评价同学制作使学生互相交流。

制作的演示文稿“我（U的班的演示文稿。

级体".

教师介绍PowerPoint有学生听教师介绍。使学生了解PowerPoi

多种视图方式。下面,用各nt有多种视图方式.明确

种方式观看学生制作的“我本节课的学习内容。

们的班级体”演示文稿。

二新课

1'切换视图的方法

教师介绍视图切换的两种学生观看教师演示切换视学生可以掌握切换视图的

方法。图的操作方法。操作方法。

方法一：单击PowerPoi

nt窗口左下脚的视图方式

切换按钮。

方法二：单击菜单中的视

图选项，在展开的菜单中选

择相应的视图。

2.普通视图

教师介绍：“普通视图”学生听教师介绍。学生对“普通视图”方

是系统默认的视图方式,当式已经了解，经教师介绍后,

我们新建一个演示文稿时就学生进一步明确。

设立为这种方式。“普通视

图”窗口涉及:“大纲窗

口”、“幻灯片窗口”和

“备注窗口”。

3.大纲视图学生听教师介绍。学生了帕“大纲视图”方

教师介绍：“大纲视图”式。

以大纲的方式显示多张幻灯

片的文本信息,在“大纲视

图”方式下，可以方便地对

文字内容进行管理和重新排

列。视图右上角的小窗口显

示的是当前幻灯片缩小显示

的样子，用来帮助我“1了解

大纲视图中的文本内容改变

时幻灯片的变化情况。学生观看教师演示。

教师在“大纲视图”方式学生对“大纲视图”方式

下显示幻灯片“我们的班级有感性结识。

体”。

4.幻灯片视图

续表

教师介绍：”幻灯片视学生听教师介绍。学生了解“幻灯片视图”

图”是观测每张幻灯片信息方式°

的敬住方式，在“幻灯片说

图”方式下可以键入或修改

幻灯片中的内容＜■

教师在“幻灯片视图”学生观看教师演示。学生了解在“幻灯片视

方式下演示幻灯片:我们的图”方式下进行幻灯片之间

班级体:，通过按page|切换的方法。

|Up|和pageDown|键成

应用滚动条实现幻灯片之间

的切换。

学生上机实践，完毕教师布学生可以掌握“普通视

教师布置任务：分别在置的任务。图”方式、“大纲视图”方

“普通视图”方式、“大纲式和“幻灯片视图”方式的

视图”方式和“幻灯片视使用,明确在什么情况应当

图”方式下显示自己制作的使用这些视图方式。

演示文稿“我们的班级

体”,并在“幻灯片视图”

方式下对自己的作品进行修

改。

5.幻灯片浏览视图学生听教师介绍。学生了解“幻灯片浏览视

图”方式。

教师介绍：“幻灯片浏览

视图”方式是在同一屏幕上

以一定顺序显示演示文稿中

所有缩小后的幻灯片，从整

体上观测所有演示文稿的内

容。在这种视图方式下，我

们可以方便地对幻灯片进行

管理，如里制、移动、拗除

幻灯片等。学生上机实践，在“幻灯片学生掌握“幻灯片浏览机