七年级信息技术上学期 第十三课个性化的桌面设置 教案

七年级信息技术上学期第十三课个性化的桌面设置教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术上学期第十三课——个性化桌面设置

2.教学年级和班级：七年级信息技术班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解和掌握个性化桌面设置的方法和技巧，提高学生的计算机操作能力。

2.教学重点：桌面背景、屏幕保护程序、图标和任务栏的个性化设置。

3.教学难点：桌面背景和屏幕保护程序的更换方法。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些个性化的桌面设置案例，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师讲解桌面背景、屏幕保护程序、图标和任务栏的个性化设置方法。

3.课堂实践：学生根据教师讲解的方法，自行尝试对电脑桌面进行个性化设置。

4.课堂讲解：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行解答和讲解。

5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6.课后作业：学生回家后，运用所学知识对自己的电脑桌面进行个性化设置。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对课堂氛围进行评价。

2.学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.学生电脑操作能力：通过课堂实践和课后作业，评价学生的电脑操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息化社会的敏感度，使其能够主动关注和理解信息化社会中的各种信息现象。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具获取、分析、处理和应用信息的能力，使其能够有效地利用信息资源解决问题。

3.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规、信息道德规范，具有信息安全意识和保护个人隐私的能力。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术进行学习、工作和生活，提高其信息技术应用能力和生活质量。

5.信息创新：培养学生的信息创新意识和能力，使其能够利用信息技术进行创新性研究和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

-个性化桌面设置的基本方法：学生需要掌握如何更改桌面背景、屏幕保护程序、图标和任务栏的方法。

-桌面设置的效果呈现：学生能够通过实际操作，实现个性化设置，并理解不同设置对电脑桌面美观性和实用性的影响。

-桌面管理的技巧：学生需要学习如何合理组织桌面图标，提高工作效率。

2.教学难点

-屏幕保护程序的更换：学生可能不熟悉如何选择和应用新的屏幕保护程序，需要教师指导。

-桌面背景的调整：学生可能对如何上传个人图片或选择在线背景库中的图片感到困惑。

-个性化设置的保存与恢复：学生需要学会如何保存个性化设置，并在需要时恢复到初始状态。

-桌面图标的排列与分组：学生需要掌握如何有序地排列和分组图标，以便于快速找到和使用常用的应用程序。

教师应通过分步骤的讲解、示范和练习，帮助学生逐步克服这些难点，确保学生能够熟练掌握个性化桌面设置的技能。同时，教师应提供丰富的实践机会，让学生在操作中学习，提高学生的信息技术应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级信息技术上学期》第十三课的相关教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握个性化桌面设置的方法和技巧。

3.实验器材：准备电脑设备，确保学生能够亲自进行个性化桌面设置的实践操作。同时，检查电脑设备的完整性和安全性，确保学生在实践过程中能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室的网络连接正常，以便学生能够顺利使用信息技术工具进行学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个性化桌面设置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是个性化桌面设置吗？它为什么重要？”

展示一些具有特色的个性化桌面设置案例，让学生初步感受个性化设置的魅力。

简短介绍个性化桌面设置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个性化桌面设置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个性化桌面设置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个性化桌面设置的定义，包括其主要组成元素或结构，如桌面背景、屏幕保护程序、图标和任务栏等。

详细介绍每个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解个性化桌面设置的实际应用或作用。

3.个性化桌面设置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个性化桌面设置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个性化桌面设置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个性化桌面设置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个性化桌面设置解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论个性化桌面设置的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个性化桌面设置相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个性化桌面设置的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个性化桌面设置的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个性化桌面设置的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个性化桌面设置在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个性化桌面设置。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个性化桌面设置的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-教材补充：提供与个性化桌面设置相关的额外教材内容，如高级桌面定制技巧、主题设计指南等，以扩展学生的知识面。

-在线资源：推荐一些优质的在线教程和视频，如个性化桌面设置的教学视频、桌面主题设计比赛作品集等，供学生自主学习。

-软件工具：介绍一些实用的桌面定制软件和工具，如桌面美化软件、图标管理工具等，帮助学生更好地实现个性化设置。

-社区交流：推荐一些关于个性化桌面设置的论坛或社交媒体群组，如电脑爱好者社区、桌面主题设计交流群等，让学生能够与其他爱好者交流心得和技巧。

2.拓展建议

-让学生尝试使用不同的桌面定制软件，比较它们的功能和特点，选择适合自己的个性化设置工具。

-鼓励学生参与桌面主题设计比赛或活动，提升自己的设计能力和创造力。

-引导学生学习基本的编程知识，了解如何自定义桌面应用程序或编写脚本以实现自动化设置。

-建议学生关注一些知名的技术博客或文章，定期阅读有关个性化桌面设置的最新动态和高级技巧。

-鼓励学生分享自己的个性化桌面设置经验和成果，与同学和老师进行交流和讨论。作业布置与反馈1.作业布置

-作业内容：让学生运用所学知识，对自己的电脑桌面进行个性化设置，并撰写一篇关于个性化桌面设置的短文或报告，分享自己的设置经验和心得。

-作业要求：短文或报告应包括桌面背景、屏幕保护程序、图标和任务栏的个性化设置方法，以及个性化设置对工作效率和生活品质的提升。

-作业难度：根据学生的实际水平，提供不同难度的作业选项，以适应不同学生的需求。

-作业提交方式：规定提交截止时间，并指定提交方式，如通过邮件、学习平台或直接提交给教师。

2.作业反馈

-批改标准：根据作业要求，制定详细的批改标准和评分细则，包括内容的完整性、准确性以及创意性等方面。

-反馈方式：及时对学生的作业进行批改和反馈，使用书面或口头形式，向学生指出作业中的优点和不足。

-改进建议：针对学生作业中出现的问题，给出具体的改进建议，帮助学生理解和掌握个性化桌面设置的技巧和方法。

-鼓励与支持：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-再次练习：鼓励学生根据反馈意见进行再次练习，以巩固所学知识和提高实际操作能力。板书设计①桌面背景：指电脑桌面上的背景图片或图案，可以自定义选择。

②屏幕保护程序：指在电脑闲置一段时间后自动显示的动态或静态画面，可以自定义选择。

③图标：指电脑桌面上的应用程序、文件夹等的图标，可以自定义排列和分组。

④任务栏：指电脑桌面底部的任务栏，可以自定义图标和背景。

2.个性化桌面设置的步骤与方法

①更改桌面背景：右键点击桌面，选择“个性化”，在“背景”选项中选择喜欢的图片或图案。

②设置屏幕保护程序：右键点击桌面，选择“个性化”，在“屏幕保护程序”选项中选择喜欢的屏幕保护程序。

③排列图标：右键点击图标，选择“排列图标”，可以进行