苏教版五年级上册语文习作攻略

苏教版五年级上册语文习作攻略一、教学内容本课为苏教版五年级上册语文习作课，主要内容为攻略类文章的写作。教材中并未直接给出攻略类文章的写作指导，因此，本课的教学内容将结合教材中其他单元的写作要求，以及攻略类文章的特点，进行讲解和指导。二、教学目标1.让学生了解攻略类文章的写作特点，如实用性、针对性和可操作性。2.培养学生独立思考和解决问题的能力，能够根据自己的经验和观察，写出具有个人特色的攻略类文章。3.通过对攻略类文章的写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。三、教学难点与重点重点：攻略类文章的基本结构和写作方法。难点：如何将自己的经验和观察转化为具有实用性和可操作性的攻略内容。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生分享自己或他人旅游时的经验和教训，引出攻略类文章的实用性。2.讲解攻略类文章的特点：实用性、针对性和可操作性，以及攻略类文章的基本结构，包括引言、和结尾三部分。3.例题讲解：以教材中的其他单元文章为例，分析其攻略类文章的写作技巧和方法。4.写作训练：让学生根据自己的经验和观察，写一篇攻略类文章，要求内容实用、针对性强、可操作。5.随堂练习：学生互相交换习作，找出其中的优点和不足，进行修改和完善。6.作业布置：让学生结合教材中的其他单元，再写一篇攻略类文章，要求内容具有个人特色。六、板书设计攻略类文章实用性针对性可操作性基本结构引言结尾七、作业设计1.请结合教材中的其他单元，写一篇攻略类文章，要求内容具有个人特色。答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本课通过让学生分享自己的经验和观察，引出攻略类文章的实用性，使学生认识到攻略类文章在实际生活中的应用价值。在讲解和例题环节，学生能够了解到攻略类文章的写作方法和技巧，但在写作训练环节，部分学生仍存在表达不清、逻辑混乱等问题，需要在今后的教学中加以指导和练习。拓展延伸：让学生结合自己的生活经验和兴趣，尝试写不同类型的攻略类文章，如美食攻略、旅游攻略、购物攻略等，提高学生的写作能力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.攻略类文章的写作特点：实用性、针对性和可操作性。2.攻略类文章的基本结构：引言、和结尾。3.教材中其他单元文章的写作技巧和方法。二、重点细节补充和说明1.攻略类文章的写作特点实用性：攻略类文章的主要目的是为了解决实际问题，为学生提供有价值的信息。例如，在写旅游攻略时，可以介绍景点的开放时间、交通方式、门票价格等实用信息。针对性：攻略类文章应针对特定对象或场景进行写作，满足读者的需求。例如，针对不同地区的旅游攻略，可以介绍当地的特色美食、购物地点等，以满足不同读者的需求。可操作性：攻略类文章应具有可操作性，读者可以根据文章中的建议和指导，轻松地实现目标。例如，在写购物攻略时，可以给出具体的购物地点、购物建议和售后服务等，让读者能够顺利进行购物。2.攻略类文章的基本结构引言：引言部分可以采用提出问题、现象或情景的方式，引出本文要讨论的主题，激发读者的兴趣。例如，在写旅游攻略时，可以以一个引人入胜的景点描述作为引言，激发读者的好奇心和欲望。背景信息：介绍相关场景或活动的背景信息，让读者了解整个情境。例如，在写旅游攻略时，可以介绍景点的历史背景、地理位置等。具体攻略：根据实用性、针对性和可操作性的要求，给出具体的攻略内容。例如，在写购物攻略时，可以介绍不同商品的购买地点、价格范围和购物建议等。注意事项：列出在场景或活动中需要注意的事项，以提高读者的警惕性和预防问题的发生。例如，在写旅游攻略时，可以提醒读者注意景点的开放时间、游览路线等。小贴士：给出一些实用的小贴士，提供给读者一些建议和技巧。例如，在写购物攻略时，可以给出一些省钱购物的小技巧。3.教材中其他单元文章的写作技巧和方法叙事类文章：通过讲述一个有趣的故事或经历，吸引读者的注意力。在叙事类文章中，可以使用描绘细节、塑造人物形象、设置悬念等手法，使故事更加生动有趣。说明类文章：通过解释、阐述或描述，向读者传递知识和信息。在说明类文章中，可以使用举例、对比、列数据等手法，使内容更加清晰易懂。议论文：通过论述、辩证或评论，表达自己的观点和立场。在议论文中，可以使用引用权威观点、举例论证、反驳对方观点等手法，使论述更加有说服力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解攻略类文章的写作特点时，语调要生动活泼，引导学生产生兴趣。2.在讲解攻略类文章的基本结构时，语调要平稳，清晰地传达信息。3.在举例讲解教材中其他单元文章的写作技巧时，语调要变化丰富，吸引学生的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟2.讲解攻略类文章的特点：10分钟3.例题讲解：10分钟4.写作训练：15分钟5.随堂练习：10分钟6.作业布置：5分钟三、课堂提问1.在实践情景引入环节，提问学生旅游时的经验和教训，引导学生思考攻略类文章的实用性。2.在讲解攻略类文章的特点时，提问学生实用性、针对性和可操作性的具体含义，加深学生的理解。3.在例题讲解环节，提问学生文章中的写作技巧和方法，引导学生思考和分析。四、情景导入1.开始上课时，可以先让学生分享自己或他人的旅游经历，通过实际案例引入攻略类文章的实用性。2.在讲解攻略类文章的特点时，可以以一个具体的旅游攻略文章为例，让学生直观地感受到实用性、针对性和可操作性的具体体现。五、教案反思1.在本节课中，通过实践情景引入和讲解攻略类文章的特点，学生对攻略类文章的实用性有了更深入的理解。2.在例题讲解环节，通过分析教材中其他单元文章的写作技巧，学生掌握了一定的写作方法和技巧。3.在写作训练环节，学生能够根据自己的经验和观察，写出具有实用性和可操作性的攻略类文章。4.在随堂练习环节，学生通过互相交换习作，找出优点和不足，提高了写作能力和表达能力。5.在作业布置环节，学生能够结合教材中的其他单元，写出具有个人特色的攻略类文章。六、拓展延伸1.在今后的教学中，可以让学生结合自己的生活经验和兴趣，尝试写不同类型的攻略类文章，如美食攻略、购物攻略等，提高学生的写作能力和表达能力。2.可以组织学生进行小组讨论，互相交流攻略类文章的写作经验和心得，促进学生的互动和合作。本节课通过讲解攻略类文章的写作特点、基本结构和教材中其他