2024-2025学年小学生田径赛跑的教学设计策略

2024-2025学年小学生田径赛跑的教学设计策略科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生田径赛跑的教学设计策略教学内容《小学体育课程标准》第六章“田径”中的“赛跑”内容。本节课的教学内容主要包括：1.学习赛跑的基本技术，如起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺等；2.掌握赛跑的规则和裁判方法；3.培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.运动能力，学生能够掌握赛跑的基本技术，如起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺等；2.健康行为，学生能够在比赛中遵循规则，注重安全，培养良好的运动习惯；3.体育品德，学生能够展现出团队合作意识和竞技体育精神，尊重对手，公平竞争。重点难点及解决办法重点：1.赛跑基本技术的掌握；2.赛跑规则和裁判方法的运用；3.团队合作意识和竞技体育精神的培养。

难点：1.赛跑技术的正确性和熟练度；2.赛跑规则的理解和裁判能力的培养；3.团队合作和竞技体育精神的实践和体现。

解决办法：1.通过示范、练习和比赛等方式，让学生反复练习赛跑基本技术，提高技术的正确性和熟练度；2.利用案例分析和模拟裁判等方式，帮助学生理解和掌握赛跑规则，培养裁判能力；3.通过团队活动和竞技比赛等形式，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高他们在比赛中的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》第六章“田径”的相关内容。

2.辅助材料：准备与赛跑技术、规则和裁判方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备起跑线、计时器、测量工具等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便学生进行讨论和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供赛跑技术、规则和裁判方法的预习资料，要求学生提前阅读理解。

-设计预习问题：提出针对赛跑技术要领、规则适用场景以及裁判技巧的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学赛跑相关知识，了解基本技术和规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录下自己的理解点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立查阅资料，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对赛跑的基本认识，提前了解即将学习的内容。

-培养学生独立获取信息和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会赛跑比赛视频，引起学生对赛跑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解赛跑的起跑技术、加速跑、途中跑和终点冲刺等关键环节。

-组织课堂活动：安排学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对赛跑技术要点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中实践赛跑技术，互相学习和纠正。

-提问与讨论：学生针对技术细节进行提问，与同伴讨论交流心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的示范和讲解，让学生掌握赛跑技术要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中改进和提高技术。

-合作学习法：小组合作有助于学生相互学习，共同进步。

作用与目的：

-确保学生准确掌握赛跑技术，提高运动能力。

-培养学生在团队中协作学习，增强实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习，如观看赛跑比赛视频，分析选手技术并写感悟。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于赛跑训练方法的书籍，观看高级别比赛的直播。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈意见，帮助学生巩固知识。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求观看比赛，分析技术，并撰写观后感。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入研究赛跑训练方法，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节课的学习过程，总结收获，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养独立思考能力。

-反思总结法：指导学生对学习过程进行反思，促进知识内化。

作用与目的：

-通过课后练习巩固课堂所学，提高学生对赛跑技术的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。教学资源拓展1.拓展资源

（1）赛跑技术视频资料：包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺等环节的技术要领和动作细节，以及世界顶级运动员的比赛视频，供学生深入分析和学习。

（2）赛跑规则与裁判方法：提供详细的政策和裁判方法，包括比赛流程、犯规判定、成绩计算等，供学生深入了解赛跑比赛的规则。

（3）田径运动历史与文化：介绍田径运动的历史发展、重要赛事、著名运动员等，让学生了解田径运动的发展和文化背景。

（4）赛跑训练方法与策略：提供专业的赛跑训练方法，包括体能训练、技术训练、心理训练等，供学生和教练员参考。

（5）团队合作与竞技体育精神：介绍团队合作的重要性和竞技体育精神的内涵，以及如何在比赛中体现这种精神。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，观看更多的赛跑比赛视频，分析不同选手的技术特点，提高自己的欣赏能力和技术分析能力。

（2）学生可以参加校内外举办的田径比赛，将所学的赛跑技术运用到实际比赛中，提高自己的比赛能力和经验。

（3）学生可以加入学校的田径俱乐部或训练队，与其他同学一起进行集体训练，提高自己的团队合作能力和竞技水平。

（4）学生可以阅读关于田径运动的历史与文化的书籍，了解田径运动的发展和著名运动员的故事，拓宽自己的知识面。

（5）学生可以研究赛跑训练方法与策略，结合自己的实际情况，制定适合自己的训练计划，提高自己的运动水平。课后拓展1.拓展内容

（1）赛跑技术深度学习：推荐学生阅读田径运动技术书籍，如《田径运动技术手册》，深入掌握赛跑各环节的技术细节和训练方法。

（2）赛跑比赛分析：建议学生观看国内外高水平赛跑比赛，如奥运会、世界锦标赛等，分析顶级选手的比赛策略和心理素质，学习他们如何在比赛中发挥出最佳水平。

（3）田径运动科学：引导学生学习田径运动相关的科学知识，如运动生理学、运动心理学等，理解运动科学在提高运动成绩中的重要作用。

（4）赛跑规则与裁判：为学生提供赛跑规则和裁判方法的深度解析，如《田径竞赛规则》等，让学生掌握规则的精神和实际应用。

（5）田径运动文化：介绍田径运动的文化内涵，如公平竞争、团队合作等，引导学生理解田径运动所蕴含的体育精神。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习，并撰写学习心得或观后感。

（2）学生在学习中遇到疑问，可以主动向教师请教，或参与同学间的讨论，共同解决问题。

（3）学生应将所学知识与实际训练相结合，不断提高自己的赛跑技术水平和比赛能力。

（4）学生可参加校内外田径比赛，检验自己的技术水平和比赛能力，将理论知识运用到实践中。

（5）学生应注重赛跑技术的系统学习和训练，避免盲目训练，确保运动安全。板书设计①赛跑技术要领：起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺

②赛跑规则与裁判方法：犯规判定、成绩计算、比赛流程

③田径运动精神：公平竞争、团队合作、尊重对手、拼搏进取

2.艺术性与