2024年八年级历史下册 第四单元 祖国统一大业与国防建设 第14课 人民军队的现代化建设教学设计2 华东师大版

2024年八年级历史下册第四单元祖国统一大业与国防建设第14课人民军队的现代化建设教学设计2华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年八年级历史下册》第四单元“祖国统一大业与国防建设”中第14课“人民军队的现代化建设”，华东师大版，着重讲述我国自改革开放以来，人民军队在现代化建设方面取得的伟大成就。课程内容紧密联系我国历史发展脉络，以国防现代化为背景，重点分析人民军队在武器装备、军事理论、编制体制等方面的改革进程，强调科技创新在军队现代化建设中的重要作用，以及人民军队在维护国家安全、促进世界和平中发挥的关键职责。通过本课学习，使学生深入理解我国国防建设与发展的必要性和重要性。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习“人民军队的现代化建设”，培养学生历史唯物主义观点，增强国家认同和民族自豪感。使学生具备以下核心素养：1.能够理解并分析我国国防现代化的必要性与历程，培养史料实证能力；2.能够从历史角度认识到科技进步对军队现代化的重要性，提升历史思维能力；3.能够把握我国国防建设与国家安全的紧密关系，培养家国情怀和社会责任感；4.能够正确评述人民军队在现代化建设中的作用，提高历史文化素养和表达能力。学情分析三、学情分析：八年级学生在知识、能力和素质方面，已具备一定的历史知识基础和史料分析能力，但在国防现代化建设这一专业性较强的领域，知识储备相对有限。学生在逻辑思维和历史思维能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和合作交流意识，但对军事科技和国防战略的理解尚需深化。素质方面，学生普遍具有较强的民族自豪感和爱国情怀，但个别学生对国防建设的重要性认识不足，可能影响其学习积极性和深入理解。此外，学生在课堂上的行为习惯参差不齐，部分学生注意力容易分散，需要通过生动有趣的案例分析、互动讨论等形式，激发学习兴趣，提高课堂参与度，以确保课程目标的实现。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解人民军队现代化建设的背景、过程及成就，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就我国国防现代化的重要性和影响进行小组讨论，培养分析问题和批判性思维能力。

3.案例教学法：引入具体军事现代化案例，引导学生深入理解国防建设的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等资料，直观展示人民军队现代化建设的重大事件和科技成果，提高学生学习兴趣。

2.网络资源：利用在线教育资源，拓展学生知识视野，加深对课程内容的理解。

3.实物展示：如有条件，可展示相关军事模型或装备，使学生对现代化建设有更直观的认识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国现代化军事装备的视频资料，让学生直观感受人民军队的现代化成就。

-提出问题：引导学生思考，为什么我国要致力于军队现代化建设？现代化建设对国家安全有何重要意义？

2.讲授新课（20分钟）

-介绍背景：讲解改革开放以来，我国在国际地位、国家安全等方面面临的新挑战，以及军队现代化建设的迫切性。

-知识讲解：

1.武器装备现代化：介绍我国在航空、航天、舰船等领域的重大成就，如歼-20、辽宁舰等。

2.军事理论现代化：阐述我国军事理论的创新，如信息化战争、智能化战争等。

3.编制体制现代化：分析我国军队编制改革、战区体制等方面的发展。

-核心素养培养：引导学生从历史唯物主义角度看待人民军队现代化建设，培养国家认同和民族自豪感。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论我国军队现代化建设的意义、影响及未来发展。

-课堂提问：教师提问，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

4.创新教学（10分钟）

-案例分析：引入具体案例，如我国某次成功维和行动，分析现代化建设在其中的关键作用。

-角色扮演：学生模拟军事专家，为提高我国国防实力提供建议。

5.互动环节（5分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己了解的现代化军事装备或军事理论，增强课堂互动。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，纠正错误，巩固知识点。

6.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的重要知识点，强调军队现代化建设对国家安全的重要性。

-拓展思考：鼓励学生在课后关注我国国防建设动态，思考如何为国家安全贡献自己的力量。

7.作业布置（5分钟）

-书面作业：要求学生撰写一篇关于人民军队现代化建设的短文，提高表达能力。

-实践作业：鼓励学生参观军事博物馆或观看相关纪录片，深入了解我国国防建设。

教学过程设计注重激发学生的学习兴趣和求知欲，通过创新教学方法和手段，培养学生历史核心素养，提高课堂双边互动，确保学生理解和掌握新知识。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够概述我国人民军队现代化建设的背景、发展阶段及重要成就。

-学生理解到科技进步对军队现代化的重要性，掌握史料实证能力，能够分析不同时期我国国防科技的发展特点。

-学生能够解释我国国防建设与国家安全的关系，认识到维护国家主权和领土完整的意义。

2.能力培养：

-学生通过小组讨论、案例分析等互动环节，提升了历史思维能力、批判性思维能力和团队合作能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了表达能力和创造性思维能力，能够提出有建设性的国防建设建议。

-学生通过课堂提问和分享，提高了信息整合和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了对我国国防建设的认同感和自豪感，激发了爱国情怀。

-学生认识到和平与发展的重要性，树立了维护世界和平的国际视野。

-学生在了解国防现代化建设的同时，培养了尊重科学、勇于探索的精神。

4.核心素养提升：

-学生通过学习，提升了历史唯物主义观点，能够运用唯物史观分析历史现象。

-学生在分析我国国防现代化建设过程中，培养了国家认同感和社会责任感。

-学生在探究现代化军事科技发展对国家安全的影响时，提高了对科技创新的认识，培养了科学精神。板书设计①重点知识点：

-人民军队现代化建设背景

-国防科技发展重要成就

-国防建设与国家安全关系

②关键词：

-改革开放

-科技进步

-武器装备

-军事理论

-编制体制

-国防实力

③核心句：

-"国防现代化是国家安全的重要保障"

-"科技进步是军队现代化的关键推动力"

-"人民军队现代化建设助力国家和平发展"

板书设计采用清晰的序号和层次结构，突出重点知识点，关键词和核心句，便于学生抓住课程要点。同时，通过简洁明了的表述和合理的布局，使板书兼具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-请学生撰写一篇关于“我国人民军队现代化建设的重要成就及影响”的短文，字数在500字左右，要求条理清晰，观点明确。

-设计一份时间线表，梳理我国国防现代化建设的关键时间节点和重大事件。

2.实践作业：

-鼓励学生访问军事博物馆或通过网络资源，收集现代化军事装备的图片和相关信息，进行分类整理，并准备简短的介绍。

-组织学生开展小组讨论，围绕“如何提升我国国防科技创新能力”的主题，提出建议和策略。

作业反馈：

1.书面作业批改：

-教师在批改作业时，关注学生是否能够准确表述现代化建设的重要成就及其对国家安全的影响。

-对文章结构、论点论据的合理性以及语言表达等方面给予评价，指出不足之处，并提出改进意见。

2.实践作业评价：

-对于学生收集的军事装备信息，教师应关注其准确性和完整性，鼓励学生用自己的语言进行介绍。

-对于小组讨论的成果，评价其建议的可行性和创新性，同时关注学生在讨论中的参与度和合作精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《改革开放以来我国国防科技发展综述》

-视频资源：《走近中国现代化军队》纪录片

-图书推荐：《国防科技与国家安全》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《改革开放以来我国国防科技发展综述》，了解我国国防科技发展的历程和主要成就，增强民族自豪感。

-组织学生观看