13 人物描写一组 摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级下册《摔跤》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，使其能够理解并欣赏优秀文学作品。

2.培养学生的语言表达能力，通过学习人物描写技巧，提升写作水平。

3.增进学生对中华优秀传统文化的了解和传承，通过学习《摔跤》一文，感受民族精神。

4.培养学生批判性思维，能对文章进行深入分析，提出自己的见解。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《摔跤》一文中所运用的人物描写技巧，如动作描写、神态描写、语言描写等。

-分析文中人物形象，把握主要角色的性格特点和情感变化。

-领悟作者通过人物描写表达的主题思想和价值观。

-运用学到的描写技巧进行写作实践，创作出具有个性的小练笔。

2.教学难点：

-理解并运用文中复杂的人物描写技巧，如细腻的情感描写和心理描写。

-分析并解读文中隐含的深层意义和象征意义。

-结合个人生活经验，对文中人物和事件进行批判性思考和表达。

-在写作实践中，如何巧妙地运用描写技巧，使作品更具吸引力和表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

-课程平台：统编版语文教材、教学课件、教学素材库等。

-信息化资源：与《摔跤》相关的网络文章、视频资料、图片素材等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互评互改等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《摔跤》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人物描写吗？它在我们写作中有什么作用？”

展示一些经典的人物描写片段，让学生初步感受人物描写的魅力。

教师简短介绍人物描写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人物描写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人物描写在写作中的实际应用或作用。

3.人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的特性和重要性。

过程：

分析《摔跤》一文中的主要人物描写，让学生了解作者如何通过描写展示人物性格和情感。

引导学生思考人物描写对故事情节和主题表达的影响。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用人物描写技巧创作小练笔。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物描写相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物描写在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物描写。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人物描写的小练笔，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.人物描写的基本概念：让学生了解人物描写是指通过具体的语言表达手段，对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行刻画，以展示人物的个性、情感和特点。

2.人物描写的组成部分：详细讲解人物描写中常见的几种描写方式，包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，并让学生理解每种描写方式的作用和特点。

3.人物描写的方法和技巧：引导学生学习如何运用人物描写技巧，如通过细节描写展现人物性格、运用修辞手法增强描写效果等，并让学生通过实例分析来加深理解。

4.人物描写在写作中的应用：让学生了解人物描写在写作中的重要性，学会运用人物描写来塑造人物形象、推动情节发展、表达主题思想等，并通过写作实践来提升运用人物描写的能力。

5.分析《摔跤》一文的人物描写：让学生深入学习《摔跤》一文中的人物描写，理解作者如何通过描写展示人物的性格特点和情感变化，以及如何通过人物描写来表达主题思想和价值观。

6.写作实践与评价：指导学生进行人物描写的写作实践，鼓励学生运用学到的描写技巧创作出具有个性的小练笔，并对学生的写作进行评价和反馈，帮助学生提升写作水平。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了人物描写的基本概念、组成部分、方法和技巧，并通过分析《摔跤》一文的人物描写，了解了人物描写在写作中的应用和重要性。以下是本节课的课堂小结和当堂检测内容：

1.课堂小结：

-人物描写是通过具体的语言表达手段，对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行刻画，以展示人物的个性、情感和特点。

-人物描写包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，每种描写方式都有其独特的作用和特点。

-运用人物描写技巧，如细节描写和修辞手法，可以增强描写的效果，塑造人物形象，推动情节发展，表达主题思想。

-通过学习《摔跤》一文的人物描写，我们了解到作者如何通过描写展示人物的性格特点和情感变化，以及如何通过人物描写来表达主题思想和价值观。

2.当堂检测：

-请学生运用人物描写技巧，描述一个你熟悉的人物，包括外貌、动作、语言、心理等方面。

-让学生结合《摔跤》一文的人物描写，分析文中主要角色的性格特点和情感变化，并简要阐述其对主题表达的影响。

-请学生思考如何运用人物描写来塑造自己作品中的角色，并简要提出写作计划或构思。课后作业本节课我们学习了人物描写的基本概念、组成部分、方法和技巧，并通过分析《摔跤》一文的人物描写，了解了人物描写在写作中的应用和重要性。为了巩固所学知识，以下是本节课的课后作业：

1.请运用人物描写技巧，描述一个你熟悉的人物，包括外貌、动作、语言、心理等方面。

2.结合《摔跤》一文的人物描写，分析文中主要角色的性格特点和情感变化，并简要阐述其对主题表达的影响。

3.请思考如何运用人物描写来塑造自己作品中的角色，并简要提出写作计划或构思。

4.挑选《摔跤》一文中的一个人物描写片段，进行详细分析，阐述作者是如何通过该描写展现人物性格和情感的。

5.请仿写《摔跤》一文中的一个人物描写片段，注意运用学到的描写技巧，展现人物的个性、情感和特点。

1.描述熟悉的人物：要求学生运用人物描写的技巧，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，全面展示人物的个性、情感和特点。例如，可以描述一个家庭成员、朋友或老师，通过具体细节刻画人物形象，使读者能够感受到人物的生动性和真实性。

2.分析角色性格和情感变化：要求学生结合《摔跤》一文的人物描写，分析主要角色的性格特点和情感变化，并思考这些特点和变化对主题表达的作用。例如，可以选取文中的一个角色，如小男孩或摔跤手，分析其勇敢、坚韧、友善等性格特点，以及在不同场景中情感的变化，探讨这些特点和变化如何体现主题思想。

3.思考人物描写在作品中的应用：要求学生思考如何运用人物描写来塑造自己作品中的角色，可以结合个人写作经验或想象中的故事进行构思。例如，可以设想一个故事背景和主要角色，思考如何通过人物描写来展现角色的性格、动机、关系等，以及如何利用人物描写推动故事情节发展。

4.分析人物描写片段：要求学生挑选《摔跤》一文中的一个人物描写片段，进行详细分析，阐述作者是如何通过该描写展现人物性格和情感的。例如，可以选择文中描述小男孩外貌和动作的片段，分析作者如何通过细节描写展现小男孩的活泼、好奇和充满活力的特点。

5.仿写人物描写片段：要求学生仿写《摔跤》一文中的一个人物描写片段，注意运用学到的描写技巧，展现人物的个性、情感和特点。例如，可以仿写文中描述摔跤手外貌和动作的片段，通过细节描写展现摔跤手的强壮、自信和决心等特点。内容逻辑关系①人物描写的概念和作用：首先介绍人物描写的概念，即通过具体语言手段对人物外貌、动作、语言、心理等方面进行刻画。接着阐述人物描写在写作中的作用，包括塑造人物形象、推动情节发展、表达主题思想等。

②人物描写的组成部分和技巧：详细讲解人物描写中常见的几种描写方式，如外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。同时介绍每种描写方式的特点和运用技巧，如运用细节描写展现人物性格、运用修辞手法增强描写效果等。

③人物描写在《摔跤》一文中的应用：结合《摔跤》一文，分析作者如何通过人物描写展示人物的性格特点和情