苏教版乘加乘减学习方法探讨

苏教版乘加乘减学习方法探讨一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材，第三单元“表内乘法”中的第7课时“乘加乘减”。本课时主要通过具体情境引入乘加乘减的概念，让学生掌握乘加乘减的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。具体内容包括：1.理解乘加乘减的概念，能够正确列出算式。2.通过观察、操作、交流等活动，掌握乘加乘减的运算方法。3.能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解乘加乘减的概念，正确列出算式。2.学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握乘加乘减的运算方法。3.学生能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点：学生能够理解乘加乘减的概念，掌握乘加乘减的运算方法。难点：学生能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如“小华买了3个西瓜，每个西瓜5千克，一共买了多少千克的西瓜？”引导学生思考，引出乘加乘减的概念。2.自主探究：学生通过观察、操作、交流等活动，理解乘加乘减的概念，掌握乘加乘减的运算方法。3.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生进一步理解乘加乘减的运算方法。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行个别指导。六、板书设计黑板上板书乘加乘减的运算方法，包括算式和运算顺序。七、作业设计（1）小华买了2个西瓜，每个西瓜5千克，一共买了多少千克的西瓜？（2）小华买了4个苹果，每个苹果2元，一共花了多少钱？答案：（1）10千克（2）8元2.请运用乘加乘减的知识，解决实际生活中的一个问题，并把自己的解答过程和答案写下来。八、课后反思及拓展延伸本节课通过具体情境引入乘加乘减的概念，让学生掌握了乘加乘减的运算方法，并能运用解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生观察、操作、交流，培养学生的动手能力和语言表达能力。作业设计中，既有巩固课堂知识的题目，也有解决实际问题的题目，让学生在实践中运用所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究乘加乘减在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的实际应用能力。同时，也可以引导学生思考乘加乘减与其他数学知识之间的联系，如与分数、小数等知识的关系，培养学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材，第三单元“表内乘法”中的第7课时“乘加乘减”。本课时主要通过具体情境引入乘加乘减的概念，让学生掌握乘加乘减的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。具体内容包括：1.理解乘加乘减的概念，能够正确列出算式。2.通过观察、操作、交流等活动，掌握乘加乘减的运算方法。3.能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解乘加乘减的概念，正确列出算式。2.学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握乘加乘减的运算方法。3.学生能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点重点：学生能够理解乘加乘减的概念，掌握乘加乘减的运算方法。难点：学生能够运用乘加乘减解决实际生活中的问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如“小华买了3个西瓜，每个西瓜5千克，一共买了多少千克的西瓜？”引导学生思考，引出乘加乘减的概念。2.自主探究：学生通过观察、操作、交流等活动，理解乘加乘减的概念，掌握乘加乘减的运算方法。3.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生进一步理解乘加乘减的运算方法。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行个别指导。六、板书设计黑板上板书乘加乘减的运算方法，包括算式和运算顺序。七、作业设计（1）小华买了2个西瓜，每个西瓜5千克，一共买了多少千克的西瓜？（2）小华买了4个苹果，每个苹果2元，一共花了多少钱？答案：（1）10千克（2）8元2.请运用乘加乘减的知识，解决实际生活中的一个问题，并把自己的解答过程和答案写下来。八、课后反思及拓展延伸在作业设计中，教师布置了两个题目，一方面让学生运用所学知识解决实际问题，另一方面让学生思考乘加乘减与其他数学知识之间的联系。这样的作业设计既巩固了课堂知识，又拓展了学生的思维。在课后反思及拓展延伸环节，教师可以引导学生进一步探究乘加乘减在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的实际应用能力。同时，也可以引导学生思考乘加乘减与其他数学知识之间的联系，如与分数、小数等知识的关系，培养学生的综合素质。通过本节课的教学，学生能够掌握乘加乘减的运算方法，并在实际生活中灵活运用。在教学过程中，教师注重培养学生的动手能力、语言表达能力和思维能力，使学生在实践中掌握知识，提高了学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘加乘减的概念和运算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当提高音量，以便所有学生都能听清楚。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，可以分配5分钟左右的时间，让学生充分思考和讨论。3.课堂提问：教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思维。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在引入乘加乘减的概念时