【北师大版】二年级下册心理健康教育-【北师大版】二年级下册心理健康教育-023.勤俭节约

第二十三课勤俭节省学习目标1.让学生能了解勤俭节省的重要意义和国际社会对勤俭节省的重视。2.激发学生勤俭节省的情感，增加学生在生活中勤俭节省的意识。3.知道生活中勤俭节省的具体做法，养成勤俭节省的好习惯，时时做到勤俭节省。学情分析低年级的孩子还没有养成正确的人生观、价值观,所以在学校的学习生活中常常见到孩子各种铺张、攀比、乱买东西的现象,劳动方面也不够自觉。重点难点1、讲清勤劳节俭的现实意义。2、指导学生如何做到勤劳节俭。学习过程活动1勤劳节俭，从我做起一、导入1、观看动画片:《学会勤劳与节俭》2、谈话:这个动画片的小主人是谁?它做了什么事情?这样的行为正确吗?15学生举手发言。3、认识什么是“勤劳与节俭”4、讲节省的故事我们生活有许多节省的感人故事,为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友预备了节省的小故事,下面就让他们给我们讲讲关于节省的感人故事。(1)毛主席爷爷一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,在他生前用过的一百多件生活用品中,有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣,可他老人家执意不愿,直到他逝世前夕,仍旧穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。(2)一个星期天,雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了,雷锋叔叔晾衣服时,发觉自己的旧袜子不见了,他就到处查找。这时,王大力说:“雷锋,你那双袜子有许多补丁,穿在脚上不嫌难过啊?”雷锋叔叔说:“只要不耽搁我的工作就可以啦!”王大力又说:“那你不觉得难看吗?”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话,就已经体现出了雷锋叔叔的节省精神。师:听完故事,我们知道了原来伟人们在生活中都如此节省,那么作为小学生,我们能在节省上做些什么呢?(学生举手发言)节省我们可以从身边的小事做起,从点滴做起。二、讲生活中的铺张现象1、出示生活铺张现象的图片。让学生说说生活中还有哪些铺张16的现象。2、小组讨论:对于这种铺张的行为,我们应当怎么做?3、师生小结:勤俭节省,从小事做起课件出示四个模块:疼惜粮食、疼惜物品、节省用水、节省用电。1、疼惜粮食:(1)课件出示铺张粮食的图片(2)古时有位诗人写过一首诗,题目是《悯农》,下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上,老师介绍诗的意思。最终学生再次齐读,引导学生了解粮食来之不易,我们要疼惜粮食。(3)学生交流如何做到疼惜粮食。2、疼惜物品:(1)师:做个勤俭节省的好孩子,需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》,相信大家会受到新的启发。“生在森林野山,长在工厂车间,为小学生服务,咱心甘情愿。谁知主人无聊,削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔,几分钟剩下半段。顺手扔进垃圾里。如此铺张现象,实在令人心酸。”(2)师:听完铅笔的自述,同学们觉得,节省还和什么有关?(疼惜物品)(3)师:是啊,有的同学铅笔到处乱扔,练习纸撕下一页又一页,橡皮切成一块块,这是多大的铺张啊!所以勤俭节省还要从疼惜我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些铺张物品的现象呢?(学生交流:纸张铺张、垃圾袋的铺张,粉笔的铺张等等)17(4)师:既然有这么多铺张物品的现象,那请小朋友们想想办法,我们怎么来削减铺张?3、节省用水(1)课件出示铺张水资源的图片,随后再消灭水资源缺乏的图片,两组图片形成鲜亮的对比,让学生明白节省用水的重要性。(2)师:为了倡导节省用水,我国设计了节水标志。课件相机出示节水标志图,老师介绍图片的含义。(3)让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节省用水,然后在班级交流。4、节省用电(1)师:生活中我们一不留意就会有铺张消灭,有时间线很充足时,我们还是把教室的灯开着,中午去食堂吃饭了,教室的灯还开着,放学了,饮水机的电源却没有关掉。可不要小看这被铺张掉的一点点电,它们的用处可大着呢。(2)学生交流在生活中我们可以怎样节省用电。总结:勤俭节省,要从我们身边力所能及的小事做起,从点滴做起。三、师生互动1、读读勤俭节省拍手歌。同桌两人面对面,一边唱一边拍手。2、观赏歌曲:《勤俭节省》四、小结:同学们,通过今日的主题班会,我们都懂