幼儿园中班语言公开课故事教案《讲述蚂蚁奇遇记》

幼儿园中班语言公开课故事教案《讲述蚂蚁奇遇记》幼儿园教案大班公开课教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班语言公开课故事教案《叙述蚂蚁奇遇记》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目标：

1、了解故事的主要情节，理解词汇："惊异、顶、拉"

2、能够运用词汇："惊异、顶、拉"以及形容词来叙述故事感受故事结局的幽默情趣。

核心阅历：

1、在叙述中留意运用一些生活中习得的形容词。

2、叙述时借助一些简洁的表情、动作进行形象表现。

活动预备：

动画课件《蚂蚁》、人手一套小型叙述材料，嘉奖贴花若干。

活动过程：

一、老师出示蚂蚁的图片，引出故事主题老师出示蚂蚁图片和小伴侣问好!说一说你们在哪里见过蚂蚁。

--小伴侣你们在哪里见过这个小动物呢?那有没有观看过它是怎么

步行的呢?假如没有认真观看过，那么下面我们一起去一个故事中查找答案!

二、播放课件，鼓舞幼儿大胆猜想故事内容。

(一)熟悉三只蚂蚁。

--这里有三只蚂蚁，它们都有自己的名字它们叫小红、小黄、小蓝。那它们会发生什么事情呢?我们一起接着往下看。

(二)观看第一幅图。

1、引导幼儿观看画面依据图片内容猜想故事情节。

--它们来到了哪里?它们想干什么呢?

--这个时候小蚂蚁发觉了什么?你们觉得它心里感觉怎么样?

(引导幼儿运用词语"惊异"来叙述故事。)--那么发觉线后，小蚂蚁会怎么说、然后怎么做?

2、老师完整叙述第一幅图。

(三)观看其次幅图。

1、现在三只蚂蚁现在在干什么?

2、线那么高，小蚂蚁需要怎么上去?(引导幼儿用：顶、拉来叙述故事)那么你们来学学小蚂蚁的动作。(通过动作让幼儿来理解词语："顶""拉")

3、三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢?

4、幼儿可自由结对叙述其次幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

5、老师和幼儿共同叙述其次幅图。

(四)观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

1、出示图片引导幼儿边观看边叙述

(1)三只蚂蚁越想越快乐，它们越爬越快，它们观察了什么呢?

(2)这黑色的东西是什么?它能吃吗?

2、个别幼儿完整叙述第三幅图。

(五)观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西究竟是什么东西?

--小蓝想："肯定甜甜的糖果!"小红想:"肯定是香香的水果!"小黄想："肯定是软软的蛋糕!"那你们觉得究竟是什么呢?(引导幼儿用一些形容词来叙述猜想故事)结果这个黑黑的东西究竟会是什么呢?(通过故事内容进一步加深对词汇："惊异"的理解)三、能用较连贯的语言完整叙述故事。

师生一起观看课件完整叙述故事。

四、幼儿自主叙述故事五、结束活动。

你们说的真好，让我们把这个好玩的故事讲给更多的小伴侣听吧!

附自编故事：《蚂蚁奇遇记》

一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了嬉戏。突然，他们发觉地上有一根长长的线。"咦，这是什么呀?"三只蚂蚁很惊异，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面肯定有好吃的，我们可不能放过!"过了一会，它们最终想出了一个好方法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，最终爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想："肯定甜甜的糖果!"小红想:"肯定是香香的水果!"小黄想："肯定是软软的蛋糕!"好不简单最终爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢?它们一起抬头一看，都惊异地叫了