幼儿园中班语言教案《比尾巴》

幼儿园中班语言教案《比尾巴》幼儿园比尾巴说课稿。

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园中班语言教案《比尾巴》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。

活动预备：

课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

教学过程：

一、猜谜语引出课题：

我们班小伴侣最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小伴侣一猜就猜出来了，真聪慧。

展现图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、（1）小伴侣想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今日老师给小伴侣带来了许多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽

步行。

小鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽

步行。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）老师说儿歌，幼儿学儿歌，并展现课件画面。

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴象把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.

谁的尾巴扁?

谁的尾巴弯?

谁的尾巴象把扇?

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.

１、老师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

３、两组互换。

（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小伴侣还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展现课件：

１、鸟的尾巴，绽开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够敏捷转动，便于把握方向。

２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能掌握方向。

３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊奇，它为了逃命，经常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？

五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必需爱护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个嬉戏：揪尾巴。（一组小伴侣当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小伴侣要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要爱护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）

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中班语言教案《比尾巴》

活动目标：

1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备：

课件、小动物头饰

活动过程：

一、嬉戏激趣

1、小伴侣们，今日有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢?

2、中(x)班的小伴侣真能干，x老师想和你们交伴侣，你们情愿和x老师交伴侣吗?情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，立刻就是好伴侣。

3、我们已经是好伴侣了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。

嬉戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个好玩的嬉戏《摸尾巴》，小伴侣们玩得

非常愉快，有些小伴侣还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么快乐吗?

师：我们没有尾巴，可是我们身边许多小动物都有尾巴，它们正进行比尾巴大赛呢，这节课，我们连续来学习——比尾巴。

二、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参与比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?(长长的，能倒挂在树枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样

步行。)小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的?(扁，来回摇摆，游泳时可以把握方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的?(弯。让幼儿学一学公鸡怎样

步行。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可难过了，你们能帮它们找到尾巴吗?

(课件：找一找)师：小伴侣们真聪慧啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师依据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?

播放课件中的儿歌《比尾巴》

(在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以依据内容联系实际自由的表演，呈现小动物尾巴的不同特点。)师：儿歌听完了，你们想不想学一学?下面就和老师一起来说一说吧。(齐说)师：下面老师问，你们答。(出示课件说一说)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组互换。

三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗?(出示动物课件)“燕子的尾巴像什么?”(燕子的尾巴像剪刀)“黄牛的尾巴像什么?”(鞭子)(黄牛的尾巴像鞭子)“大马的尾巴像什么”(辫子)(大马的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么?”(船桨，枫叶)小鱼的尾巴像树叶……师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)“谁的尾巴像鞭子?(黄牛的尾巴像鞭子)“谁的尾巴像辫子?(大马的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么?(小鱼的尾巴像树叶)师:小伴侣们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小嬉戏吧。

四、做嬉戏森林里的小动物们迷模糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿查找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小伴侣相互领着手回到自己的座位上。

五、拓展延长小伴侣们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以根据这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好?

幼儿园中班教案《比尾巴》

中班教案《比尾巴》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿动物分别有什么特点与不同，熟悉不同的动物，表演不同动物的尾巴，能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量，快来看看幼儿园中班《比尾巴》教案吧。

活动设计背景

孩子们都很乐于仿照，为了熬炼他们的表演观看力量，特设计此案

活动目标

1、熟悉不同的动物。

2、动物分别有什么特点与不同。

3、表演不同动物的尾巴。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

5、使幼儿对探究动物的尾巴感爱好。

教学重点、难点

教学重点：观看力量

教学难点：表演力量

活动预备

动物的图片，做好的动物尾巴

活动过程

一先熟悉小动物

让小伴侣先说一下自己见过的小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

让小伴侣用动作表演一下这些小动物。

二熟悉小动物的尾巴

1、拿动物图片让孩子观看

2、让小伴侣分别说一下这些动物的尾巴各像什么外形

3、老师总结，并带大家一起表演

三活动

让小伴侣分组表演比尾巴，看谁表演的好。

四嬉戏

让小伴侣分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并赐予鼓舞。

教学反思

1、老师预备的图片还没有孩子们说出的动物多，以后应当多预备一些动物图片。孩2、有的小伴侣并不能完全正确的表达动物的尾巴外形，但也肯定的道理，只不过是孩子的表达力量还有待开发，这一点老师要正确熟悉。

3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴外形。

4、孩子们的爱好很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要专心观看，都可以把他们表演出来。

5、假如我再上节这样的课，我会预备更多孩子常见的动物图片，以及动物尾巴外形的图片，更丰富的上好这节课。

幼儿百科：尾巴，是指位于动物体背部尾端的部分，特殊是指构造柔韧可弯曲、且明显分开于躯干的附肢部分，大致上相当于哺乳动物与鸟类的骶骨（荐骨）和尾骨。

幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》含反思

我们常说，机会是留给有预备的人。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》含反思”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《儿歌比尾巴》含反思》

大班语言教案《儿歌比尾巴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌，让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园大班语言《儿歌比尾巴》含反思教案吧。

活动目的：

1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、《比尾巴》PPT课件

2、各种动物图片若干。

活动过程：

(一)老师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿爱好：

今日森林里来了很多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参与"比尾巴"的竞赛。

(二)竞赛分两场，请小伴侣当评委。

1、第一场竞赛：(播放课件)老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观看它们尾巴的特点。

(1)引导评委说说评比结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

(2)将第一场评比结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿回答。

大班语言儿歌教案《比尾巴》含PPT课件

(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：

1、供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进行仿编。

2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后依据尾巴特征进行仿编。

规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

3、沟通各组仿编的儿歌。

活动延长：

引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小百科：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产学问等。歌词多采纳比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌;近年"彭野新儿歌"很有时代感;另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

幼儿园小班语言活动教案：比尾巴

一、教学目标：

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。

二、教学预备：

课件、动物尾巴图片三、教学过程：

1.猜谜语引出课题。

师：我们班小伴侣最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展现图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展现，对比、表演。

师：小伴侣想不想知道别的小动物的尾巴。今日老师给小伴侣带来了许多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽

步行。

3.老师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的