幼儿园中班语言教案《小熊请客》及教学反思

幼儿园中班语言教案《小熊请客》及教学反思幼儿园中班语言教案。

优秀的人总是会提前做好预备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我为大家整理的“幼儿园中班语言教案《小熊请客》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标

1、仔细倾听故事，理解故事的内容；

2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程；

3、体会生日时欢乐的心情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点.yjs21.COM

中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是许多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。

活动预备

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带

活动过程

过程一：生日欢乐歌

1、老师放生日欢乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、导入活动：小伴侣们，你们猜今日是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今日是小熊的生日，小伴侣想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事

1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导幼儿倾听。

2、引导幼儿观看挂图，并提问关心幼儿回忆故事内容。

A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）

B：它都请谁去参与生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）

C：它的伴侣分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）

过程三：说一说

老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小伴侣情愿来说一说？（幼儿争相发言）

过程四：总结

老师总结：在生日这天，小伴侣都像小熊一样特别的快乐，有的小伴侣吃了生日蛋糕，有的小伴侣买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小伴侣过生日我们一起来庆祝好不好？

教学反思

生日时一个幼儿特别熟识并且特别感爱好的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松开心的课，孩子们都特别的快乐。在快乐的同时，孩子们也熟悉到生日是一件令人兴奋的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达力量、社会交际力量都得到了相应的提高。但是我也发觉一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很简单让孩子们兴奋得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。

幼儿百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

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幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思》

中班语言教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，仔细倾听故事，理解故事的内容，快来看看幼儿园中班语言《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标

1、仔细倾听故事，理解故事的内容；

2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程；

3、体会生日时欢乐的心情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是许多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。

活动预备

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带

活动过程

过程一：生日欢乐歌

1、老师放生日欢乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、导入活动：小伴侣们，你们猜今日是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今日是小熊的生日，小伴侣想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事

1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导幼儿倾听。

2、引导幼儿观看挂图，并提问关心幼儿回忆故事内容。

A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）

B：它都请谁去参与生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）

C：它的伴侣分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）

过程三：说一说

老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小伴侣情愿来说一说？（幼儿争相发言）

过程四：总结

老师总结：在生日这天，小伴侣都像小熊一样特别的快乐，有的小伴侣吃了生日蛋糕，有的小伴侣买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小伴侣过生日我们一起来庆祝好不好？

教学反思

生日时一个幼儿特别熟识并且特别感爱好的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松开心的课，孩子们都特别的快乐。在快乐的同时，孩子们也熟悉到生日是一件令人兴奋的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达力量、社会交际力量都得到了相应的提高。但是我也发觉一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很简单让孩子们兴奋得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。

小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

幼儿园中班教案《小熊请客》及教学反思

活动目标

1、仔细倾听故事，理解故事的内容。

2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。

3、体会生日时欢乐的心情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

教学重点、难点

中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是许多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。

活动预备

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带

活动过程

过程一：生日欢乐歌

1、老师放生日欢乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、导入活动：小伴侣们，你们猜今日是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今日是小熊的生日，小伴侣想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事

1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导幼儿倾听。

2、引导幼儿观看挂图，并提问关心幼儿回忆故事内容。

A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）

B：它都请谁去参与生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）

C：它的伴侣分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）

过程三：说一说

老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小伴侣情愿来说一说？（幼儿争相发言）

过程四：总结

老师总结：在生日这天，小伴侣都像小熊一样特别的快乐，有的小伴侣吃了生日蛋糕，有的小伴侣买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小伴侣过生日我们一起来庆祝好不好？

教学反思

生日时一个幼儿特别熟识并且特别感爱好的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松开心的课，孩子们都特别的快乐。在快乐的同时，孩子们也熟悉到生日是一件令人兴奋的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达力量、社会交际力量都得到了相应的提高。但是我也发觉一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很简单让孩子们兴奋得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。

幼儿百科：熊虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》

教材分析：本次活动的重难点是鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，在嬉戏情境中开心地进餐的正确姿态。

1、在嬉戏情境中开心地练习进餐的正确姿态，养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿乐观参加嬉戏，初步培育幼儿的规章意识。

活动预备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。

2、小伴侣围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

活动过程：

1、老师戴上小熊头饰，热忱地对幼儿说："我是小熊，今日，我要请好伴侣来我家做客。你们看，我都请了哪几个好伴侣？"分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小伴侣戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评：以嬉戏活动导入，引发幼儿参加嬉戏的爱好，为下一步幼儿在观看和嬉戏中学习打下基础。]

2、幼儿观看小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体争论正确的进餐姿态。小动物们吃完后，小熊说："好伴侣们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！"[点评：让幼儿观看情境并伴随适当提问，自己通过观看找出正确的吃饭姿态和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接阅历。]

3、小熊："我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得洁净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？"依据实际状况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核整理洁净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿赐予表扬。

4、老师总结嬉戏："今日，小熊请了好伴侣来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃洁净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他们真能干，小熊还想请几个好伴侣到他家做客呢！"请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次嬉戏，尝试文明进餐。[点评：幼儿运用观看得到的阅历到实际操作中，自己尝试文明进餐，在嬉戏中学习，规章意识得到了初步培育]。

小班语言教案：小熊请客

教材分析：本次活动的重难点是鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，在嬉戏情境中开心地进餐的正确姿态。1、在嬉戏情境中开心地练习进餐的正确姿态，养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿乐观参加嬉戏，初步培育幼儿的规章意识。

活动预备：

1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。2、小伴侣围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

活动过程：

1、老师戴上小熊头饰，热忱地对幼儿说：“我是小熊，今日，我要请好伴侣来我家做客。你们看，我都请了哪几个好伴侣？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小伴侣戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评：以嬉戏活动导入，引发幼儿参加嬉戏的爱好，为下一步幼儿在观看和嬉戏中学习打下基础。]

2、幼儿观看小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体争论正确的进餐姿态。小动物们吃完后，小熊说：“好伴侣们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观看情境并伴随适当提问，自己通过观看找出正确的吃饭姿态和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接阅历。]

3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得洁净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”依据实际状况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核整理洁净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿赐予表扬。

4、老师总结嬉戏：“今日，小熊请了好伴侣来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃洁净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他们真能干，