幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》

幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》中班主题活动。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题教案《立体纸工制作》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历，从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好，幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上，快来看看幼儿园中班主题《立体纸工制作》教案吧。

活动由来：

1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。

2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。

3、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引导下能顺当进行折纸活动。

活动目标：

1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、感受作品的美感。

6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点难点：

1、正确平安的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

活动预备：

（一）学问技能的预备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、把握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。

活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿爱好

观赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的爱好。

展现区：幼儿的作品在此进行展现，让幼儿获得胜利的体验。

（二）老师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感爱好的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小伴侣。

（三）定期开展展现活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的爱好。

幼儿百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

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中班主题教案《立体纸工制作》及教学反思

中班主题教案《立体纸工制作》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动，对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品，在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验，快来看看幼儿园中班主题《立体纸工制作》含反思教案吧。

活动目标：

1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

6、喜爱参加嬉戏，体验。

活动重点难点：

1、正确平安的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

活动预备：

（一）学问技能的预备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、把握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。

活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿爱好

观赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的爱好。

展现区：幼儿的作品在此进行展现，让幼儿获得胜利的体验。

（二）老师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感爱好的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小伴侣。

（三）定期开展展现活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的爱好。

教学反思

在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的爱好点，他们很是喜爱。活动很胜利。

幼儿百科：折纸是一种以纸张折成各种不同外形的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

中班美工区活动方案：立体纸工制作

一、活动由来：

1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。

2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。

3、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引导下能顺当进行折纸活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：

1、正确平安的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动预备：

（一）学问技能的预备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、把握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要

（1）投放平面剪材料，如纸蛇

（2）投放单一立体材料

（3）投放组合材料

2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿爱好

观赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的爱好。

展现区：幼儿的作品在此进行展现，让幼儿获得胜利的体验。

（二）老师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感爱好的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小伴侣。

（三）定期开展展现活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的爱好。

中班主题制作图书

中班主题制作图书教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，让幼儿了解一些小物的特点，尝试按小动物的特点进行分类，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看制作图书教案吧。活动设计背景

有一次我在与我班幼儿进行谈话时，发觉我班大部分幼儿都特别喜爱小动物，喜爱看有小动物的图书，我想假如我和幼儿一起制作小动物的图书，这样不但能让幼儿了解一些动物的特点，还能提高幼儿读书的爱好。

活动目标

1.让幼儿了解一些小物的特点。

2.尝试按小动物的特点进行分类。

3.体验师生共同合作的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

能精确     地按动物的特点进行分类

活动预备

老师与幼儿一起小动物的图片（包括能飞的、能跑的、能游的、能爬的）A4纸若干；固体胶

活动过程

一、开头环节

出示图片引起幼儿爱好

二、基本环节

1.请幼儿到前面观看图片说出小动物的名称

2.老师与幼儿交谈

这些小动物们有什么不同？

它们是怎样活动的？

哪些小动物会飞？

哪些小动物会游？

哪些小动物会跑？

哪些小动物会爬？

3.为小动物找家

请幼儿将会飞、会游、会跑、会爬的小动物分类放好

4.制作图书

请幼儿将小动物的图片粘贴在A4纸上,将粘有同类小动物图片的纸放在一起,老师与幼儿一起装订图书。

三、结束环节

师生共同翻看图书，体验共同合作的乐趣。

活动延长

可以选择幼儿喜爱的植物、交通工具等连续制作图书。

教学反思

我这节课的设计符合中班幼儿的年龄特点，在活动过程中以幼儿为主体，我只在适当的时候给幼儿一些关心。但在与幼儿交谈的过程中，我发觉有些幼儿对小动物的特点了解不够，这节课动物图片预备的过多，这说明我对班中幼儿了解不足，我会在以后图书角活动中让幼儿渐渐了解一些动物的特点。

幼儿园大班主题教案：我爱动物--制作翅膀

教学目标：

1、引导幼儿体验合作的欢乐，满意幼儿想飞的愿望。

2、培育幼儿创新意识与动手力量。

3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

教学预备：

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透亮     胶、绳子等。

教学过程：

一、观赏录像，激发创作欲望。

师：你们看，这里有一群想飞的小伴侣。（放录像）1、她们用什么飞？（翅膀）2、小伴侣们想不想有一对会飞的翅膀？（想）3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云``````）4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们预备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去选择，假如