苏教版十几减九教学策略研究

苏教版十几减九教学策略研究一、教学内容1.十几减九的退位减法；2.十几减九的不退位减法；3.十几减九的竖式计算方法。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练地进行计算；2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减九的退位减法和竖式计算方法的掌握；2.教学重点：十几减九的计算方法的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过创设一个实际情境，如购物场景，让学生观察并思考如何计算找回的钱。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握十几减九的计算方法。3.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.团队合作：学生分组进行讨论和实践，共同解决十几减九的问题。5.交流分享：每组学生汇报自己的解题过程和答案，其他学生和教师进行评价和讨论。6.竖式计算方法讲解：教师通过讲解和示范，让学生掌握十几减九的竖式计算方法。7.巩固练习：教师布置一些十几减九的计算题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书设计如下：十几减九的计算方法1.退位减法被减数减数差example:239=142.不退位减法被减数减数差example:159=63.竖式计算方法example:239=142314七、作业设计a)239=b)159=c)329=a)239=b)159=c)329=答案：1.a)14b)6c)232.a)14b)6c)23八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对十几减九的计算方法掌握情况较好。大部分学生能够熟练地运用横式和竖式进行计算，但在退位减法的掌握上还存在一些问题。在今后的教学中，我将继续加强对退位减法的讲解和练习，让学生能够更加熟练地运用十几减九的计算方法。拓展延伸：学生可以进一步学习十几减十几的计算方法，以及进行相关的练习题。学生还可以尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时如何计算找回的钱。通过这些拓展延伸的活动，学生能够更好地运用所学知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容1.十几减九的退位减法；2.十几减九的不退位减法；3.十几减九的竖式计算方法。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够熟练地进行计算；2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减九的退位减法和竖式计算方法的掌握；2.教学重点：十几减九的计算方法的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过创设一个实际情境，如购物场景，让学生观察并思考如何计算找回的钱。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握十几减九的计算方法。3.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.团队合作：学生分组进行讨论和实践，共同解决十几减九的问题。5.交流分享：每组学生汇报自己的解题过程和答案，其他学生和教师进行评价和讨论。6.竖式计算方法讲解：教师通过讲解和示范，让学生掌握十几减九的竖式计算方法。7.巩固练习：教师布置一些十几减九的计算题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书设计如下：十几减九的计算方法1.退位减法被减数减数差example:239=142.不退位减法被减数减数差example:159=63.竖式计算方法example:239=142314七、作业设计a)239=b)159=c)329=a)239=b)159=c)329=答案：1.a)14b)6c)232.a)14b)6c)23八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对十几减九的计算方法掌握情况较好。大部分学生能够熟练地运用横式和竖式进行计算，但在退位减法的掌握上还存在一些问题。在今后的教学中，我将继续加强对退位减法的讲解和练习，让学生能够更加熟练地运用十几减九的计算方法。拓展延伸：学生可以进一步学习十几减十几的计算方法，以及进行相关的练习题。学生还可以尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时如何计算找回的钱。通过这些拓展延伸的活动，学生能够更好地运用所学知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学难点解析本节课的教学难点主要是十几减九的退位减法和竖式计算方法的掌握。1.退位减法的难点：对于十几减九的退位减法，学生需要掌握当被减数的十位数为1时，需要从被减数的个位借1当10，加上原来的十位数，然后再减去减数。例如，239，学生需要从3借1当10，加上2，变成12，然后再减去9，得到差为14。学生在这个环节可能会遇到困难，因为他们在之前的学习中可能没有本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解十几减九的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。对于重要的概念和计算步骤，可以使用强调的语调，以加深学生的印象。二、时间分配在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。例如，在讲解退位减法和竖式计算方法时，可以分配更多的时间，以确保学生能够充分理解和掌握这些概念。三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解十几减九的计算方法时，可以提问学生：“谁能告诉我，为什么在退位减法中，我们需要从个位借1当10？”这样可以激发学生的思维，增强他们的理解。四、情景导入在开始讲解十几减九的计算方法之前，教师可以利用情景导入的方法，引导学生自然地进入学习状态。例如，可以创设一个购物场景，让学生观察并思考如何计算找回的钱。这样可以帮助学生更好地理解十几减九的实际应用。教案反思1.在讲解退位减法时，我应该更加清晰地解释退位的概念，并给出更多的例子进行演示，以帮助学生更好地理解和掌握。2.在时间分配上，我应该更加灵活地调整，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践，特别是对于一些重要的