北师大版四年级上数学每日练习题

北师大版四年级上数学每日练习题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级上数学教材，第53页至第55页的“认识分数”章节。具体内容包括：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。二、教学目标1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。3.引导学生掌握分数的加减法运算方法，提高学生的运算能力。三、教学难点与重点重点：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。难点：异分母分数的加减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，引导学生观察并思考：如果把这些水果平均分给同学们，每个人能分到几个？2.例题讲解：教师通过讲解分数的定义，让学生理解分数的意义。如：将一个苹果平均分给2个同学，每人分到1/2个苹果。3.随堂练习：（1）填空题：①一个苹果平均分给2个同学，每人分到____个苹果。②一个橙子平均分给3个同学，每人分到____个橙子。（2）判断题：①2/3个苹果比1/2个苹果多。（）②3/4个橙子和1/4个橙子一样多。（）4.分数的比较：教师引导学生运用分数进行比较，如：2/3和1/2哪个多？5.分数的加减法：（1）同分母分数的加减法：教师讲解同分母分数加减法的运算方法，如：2/5+3/5=5/5。（2）异分母分数的加减法：教师讲解异分母分数加减法的运算方法，如：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12。6.课堂小结：六、板书设计分数的定义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。分数的比较：同分母分数比较，分子越大，分数越大；异分母分数比较，先通分，再比较。分数的加减法：同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）。异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。七、作业设计1.填空题：①一个苹果平均分给4个同学，每人分到____个苹果。②一个橙子平均分给6个同学，每人分到____个橙子。2.判断题：①3/4个苹果比1/2个苹果多。（）②5/6个橙子和1/6个橙子一样多。（）3.计算题：①2/5+3/51/5=____②1/3+1/4=____八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了分数的基本概念和运算方法，但在异分母分数加减法的运算中，部分学生仍存在困难。课后需加强练习，让学生熟练掌握异分母分数加减法的运算技巧。拓展延伸：引导学生运用分数解决实际问题，如家庭作业、分物品等。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级上数学教材，第53页至第55页的“认识分数”章节。具体内容包括：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。二、教学目标1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。3.引导学生掌握分数的加减法运算方法，提高学生的运算能力。三、教学难点与重点重点：分数的定义、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。难点：异分母分数的加减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，引导学生观察并思考：如果把这些水果平均分给同学们，每个人能分到几个？2.例题讲解：教师通过讲解分数的定义，让学生理解分数的意义。如：将一个苹果平均分给2个同学，每人分到1/2个苹果。3.随堂练习：（1）填空题：①一个苹果平均分给2个同学，每人分到____个苹果。答案：①1/2②一个橙子平均分给3个同学，每人分到____个橙子。答案：②1/3（2）判断题：①2/3个苹果比1/2个苹果多。（）答案：①正确②3/4个橙子和1/4个橙子一样多。（）答案：②错误4.分数的比较：教师引导学生运用分数进行比较，如：2/3和1/2哪个多？5.分数的加减法：（1）同分母分数的加减法：教师讲解同分母分数加减法的运算方法，如：2/5+3/5=5/5。（2）异分母分数的加减法：教师讲解异分母分数加减法的运算方法，如：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12。6.课堂小结：六、板书设计分数的定义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。分数的比较：同分母分数比较，分子越大，分数越大；异分母分数比较，先通分，再比较。分数的加减法：同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）。异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。七、作业设计1.填空题：①一个苹果平均分给4个同学，每人分到____个苹果。答案：①1/4②一个橙子平均分给6个同学，每人分到____个橙子。答案：②1/63.计算题：①2/5+3/51/5=____答案：①4/5②1/3+1/4=____答案：②7/12八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了分数的基本概念和运算方法，但在异分母分数加减法的运算中，部分学生仍存在困难。课后需加强练习，让学生熟练掌握异分母分数加减法的运算技巧。拓展延伸：引导学生运用分数解决实际问题，如家庭作业、分物品等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解分数的定义时，教师可以用激昂的语调强调“平均分”的重要性，让学生感受到分数的公平性。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解分数的加减法时，可以留出更多时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。三、课堂提问通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解分数的比较时，可以提问学生：“你们认为2/3和1/2哪个大？”让学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。四、情景导入利用实践情景导入，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，在引入分数的概念时，可以展示一个水果盘，让学生观察并思考：“如果把这些水果平均分给同学们，每个人能分到几个？”五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。例如，是否有效地引导学生掌握了