人教版七上美术 1.2美术是个大家族 教案

人教版七上美术1.2美术是个大家族教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教版七上美术1.2美术是个大家族》旨在向学生介绍美术的丰富多样性及其在生活中的广泛应用。本章节通过展示绘画、雕塑、设计、建筑等不同美术门类，引导学生理解美术不仅限于绘画，还包括众多艺术形式。课程内容与教材紧密关联，以教材中的作品和案例为载体，帮助学生探索美术的多元性，培养他们的审美情趣和艺术创造力。通过本节课的学习，学生将能识别不同美术门类，了解各门类的基本特点，激发对美术的广泛兴趣。核心素养目标本节课围绕美术学科核心素养，重点培养学生的图像识读、审美判断和文化理解能力。通过分析教材中的美术作品，使学生能够辨识不同的美术门类和风格特点，提高图像识读能力；在欣赏与评价过程中，锻炼学生独立思考、表达个人见解的能力，增强审美判断力；并结合作品的创作背景、历史价值，深化学生对美术与文化关系的认识，促进文化理解素养的提升。同时，鼓励学生参与创作实践，激发创新意识，为形成终身爱好美术的品质奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握不同美术门类的基本特点，能够识别并欣赏各类美术作品。

难点：理解美术作品背后的文化意义和审美价值，以及如何表达个人对作品的见解。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的案例分析，引导学生观察、比较不同美术门类的风格和技法，采用图文结合的方式，帮助学生记忆和理解各类特点。

2.创设情境，让学生结合生活实际，从多角度感受美术作品的魅力，培养审美情趣。

3.设计小组讨论环节，鼓励学生发表对作品的看法，教师适时引导，帮助学生提炼观点，提高表达见解的能力。

4.结合作品的历史背景和文化内涵，开展故事化教学，使学生更好地理解作品背后的文化意义。

5.组织课后实践活动，让学生运用所学知识创作作品，巩固课堂所学，提高实际操作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统地介绍美术各门类的基础知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生针对教材中的作品进行分析讨论，激发学生的思考与表达，增强课堂互动。

3.案例教学法：通过具体美术作品案例，引导学生从实际出发，深入理解美术作品的创作背景和艺术价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示教材中的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：结合网络平台，拓展教材内容，提供更多优秀的美术作品供学生欣赏分析。

3.实物展示：在条件允许的情况下，展示美术作品实物或模型，让学生更直观地感受艺术的魅力。教学过程第一课时

一、导入新课

1.开场提问：同学们，你们认为美术是什么？它仅仅是指我们平时画的画吗？

2.学生回答后，教师总结：美术是个大家族，包含了绘画、雕塑、设计、建筑等多种艺术门类。今天我们将要学习《美术是个大家族》，一起来探索这个丰富多彩的艺术世界。

二、自主学习

1.让学生翻开教材，自主观察并思考：教材中展示了哪些美术门类？它们各自有什么特点？

2.学生自主学习后，邀请几位同学分享他们的观察和发现。

三、课堂讲解

1.结合教材内容，详细讲解各个美术门类的基本特点，如绘画、雕塑、设计、建筑等。

2.通过案例分析，让学生了解不同门类的代表作品，以及作品背后的文化意义。

四、课堂实践

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个美术门类，搜集相关资料，为接下来的课堂展示做准备。

2.课堂展示：每组选派代表，展示他们搜集的资料，并简要介绍所选择美术门类的特点。

五、课堂讨论

1.针对每个小组的展示，引导学生从审美、文化等角度进行评价和讨论。

2.教师适时提问，引导学生深入思考美术作品背后的文化意义和审美价值。

六、总结提升

1.教师总结本节课的主要内容，强调美术的丰富多样性，以及欣赏美术作品的方法。

2.鼓励学生在课后继续关注美术作品，培养他们的审美情趣。

第二课时

一、复习导入

1.简单回顾上节课的学习内容，提问：同学们，我们学习了哪些美术门类？它们有什么特点？

2.学生回答后，教师总结并导入新课：今天我们将继续深入学习美术作品，探索作品背后的文化意义。

二、课堂讲解

1.结合教材中的作品，分析其创作背景、历史价值和文化内涵。

2.引导学生从多角度欣赏美术作品，培养他们的审美判断力。

三、课堂实践

1.让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，从文化、审美等角度进行分析。

2.学生分析后，邀请部分同学分享他们的见解，教师适时给予点评和指导。

四、小组讨论

1.将学生分成小组，针对教材中的作品进行讨论，探讨作品所反映的文化背景和审美观念。

2.各小组汇报讨论成果，教师进行总结和点评。

五、总结提升

1.教师总结本节课的学习内容，强调美术作品与文化背景的关系，以及如何表达个人对作品的见解。

2.鼓励学生在课后参观美术馆、艺术展览等，提高他们的美术鉴赏能力。

六、课后作业

1.让学生选择一幅美术作品，结合本节课所学，撰写一篇简短的作品分析。

2.学生互相交流作业，分享学习心得。知识点梳理1.美术的门类及特点

-绘画：以平面视觉艺术为主，包括油画、水彩画、素描等，通过线条、色彩、构图等形式表达情感和思想。

-雕塑：以立体造型艺术为主，包括石雕、木雕、泥塑等，通过体积、空间、材质等元素塑造形象。

-设计：涵盖平面设计、工业设计、环境设计等，注重功能性、美观性和实用性相结合。

-建筑：作为空间艺术，通过结构、材料、形式等创造适合人类生活的空间环境。

2.美术作品与文化背景

-美术作品的创作背景：了解作品产生的历史时期、社会环境、艺术家生平等，有助于深入理解作品。

-美术作品的文化内涵：分析作品中所体现的民族文化、时代精神、审美观念等，揭示作品的文化价值。

3.美术作品的欣赏方法

-审美判断：从色彩、线条、形状、构图等方面对作品进行审美评价。

-形式分析：关注作品的技法、风格、流派等，了解艺术家的创作手法。

-文化理解：结合作品的历史背景和文化内涵，探讨作品的意义和价值。

4.美术作品的评价与表达

-评价标准：从作品的艺术价值、创意、技法等方面进行评价。

-表达见解：学会用恰当的语言、文字表达自己对作品的感受和看法。

5.美术作品的创作实践

-创作思路：启发学生从生活、文化、情感等方面寻找创作灵感。

-技法掌握：学习并运用不同美术门类的技法，提高创作能力。板书设计①美术门类及特点

-绘画：线条、色彩、构图

-雕塑：体积、空间、材质

-设计：功能性、美观性、实用性

-建筑：结构、材料、形式

②美术作品欣赏方法

-审美判断：色彩、线条、形状、构图

-形式分析：技法、风格、流派

-文化理解：历史背景、文化内涵

③美术作品评价与表达

-评价标准：艺术价值、创意、技法

-表达见解：感受、看法、语言组织

板书设计以简洁明了的图表形式呈现，每个门类和欣赏方法配以相应的符号或简单图示，增加艺术性和趣味性。通过直观的视觉呈现，帮助学生更好地理解和记忆重点知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.分析作业：选择一幅你感兴趣的美术作品，从审美判断、形式分析和文化理解三个方面进行作品分析。请用不少于200字描述你的分析过程和结论。

示例答案：

我选择了一幅印象派画家莫奈的《睡莲》。从审美判断来看，画面的色彩丰富而和谐，线条流畅，构图平衡；形式分析上，莫奈运用了点彩法，使画面充满了光与影的变化；文化理解上，这幅画作于1906年，正值印象派艺术发展的高峰期，反映了当时艺术家对自然美和光影效果的高度追求。

2.创作作业：尝试模仿教材中的一种美术门类，创作一幅作品。要求作品能够体现该门类的基本特点。

示例答案：

我模仿了教材中的雕塑作品，用陶土创作了一尊小型的头像。在创作中，我注意了雕塑的体积感和材质表现，力求通过简洁的线条和形状表现出人物的神态。

3.案例研究：研究教材中的一件设计作品，分析其功能性、美观性和实用性如何结合在一起。

示例答案：

我研究了教材中的一把椅子设计。这把椅子在功能性上满足了坐姿的舒适度和支撑性，美观性体现在其流线型的设计和简洁的色彩搭配，实用性则表现在材料的选择和耐用性上，体现了设计的人性化和环保理念。

4.观察作业：观察你周围的一座建筑物，从结构、材料和形式三个方面分析其特点。

示例答案：

我观察了学校图书馆的建筑。这座建筑采用了框架结构，使室内空间宽敞且灵活；材料上主要使用了玻璃和混凝土，既现代又环保；形式上，建筑的曲线设计与周围环境的直线形成对比，给人以动感和现代感。

5.评价表达：观看一场美术展览或访问美术馆网站，选择一件作品，写一篇简短的评价，表达你的个人见解。

示例答案：

我参观了一场现代艺术展，并对一件抽象画作品印象深刻。我认为这件作品在色彩和构图上非常大胆创新，让人感受到强烈的视觉冲击力。虽然我对作品的具体含义不太理解，但我觉得它很好地展示了现代艺术的探索精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了美术的丰富多样性，了解了绘画、雕塑、设计、建筑等不同美术门类的基本特点。

-我们通过教材中的案例分析了美术作品背后的文化意义和审美价值，学习了如何欣赏和表达个人对作品的见解。

-同学们在小组活动和课堂讨论中积极参与，展现了良好的合作精神和思考能力。

2.当堂检测：

-选择题：出示一系列美术作品图片，要求学生识别并说出它们属于哪个美术门类。

示例：

A.油画

B.雕塑

C.设计

D.建筑

图片1：（答案：A）

图片2：（答案：B）

-简答题：让学生回答以下问题，检测他们对美术作品欣赏方法的理解。

问题1：请简述审美判断、形式分析和文化理解在欣赏美术作品中的作用。

问题2：举例说明如何从这三个方面来欣赏一幅美术作品。

-分析题：提供一幅美术作品，要求学生结合本节课所学的欣赏方法，进行作品分析。

示例：

作品：《星夜》（梵高）

要求：从审美判断、形式分析和文化理解三个方面进行分析。

-评价题：让学生对教材中的一件作品进行评价，并表达自己的见解。

示例：

作品：《思想者》（罗丹）

要求：用简洁的语言评价作品，并说明你的理由。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，让学生通过具体作品的分析，深入理解美术各门类的特点，提高他们的审美鉴赏能力。

2.创设互动讨论环节，鼓励学生发表个人见解，培养他们的表达能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组活动中，部分学生的参与度不高，个别小组讨论不够深入。

2.教学方法方面：对于一些难以理解的概念和作品，仅凭讲授法可能难以让学生充分吸收。