人教版2021八年级信息技术下册第3章 活动4 利用三维打印发布模型 教案

人教版2021八年级信息技术下册第3章活动4利用三维打印发布模型教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2021八年级信息技术下册第3章活动4，利用三维打印发布模型。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.了解三维打印技术的原理和应用领域；

2.学习如何使用三维建模软件创建模型；

3.掌握如何将创建的模型打印出来并进行简单的后期处理；

4.了解如何将模型发布到网络平台，与他人分享。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。在此基础上，本节课将通过讲解和操作，让学生了解并掌握三维打印技术的基本知识和应用，进一步拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和动手能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际相结合，让学生体会到科技对生活的影响，激发学生对信息技术的兴趣和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对三维打印技术的敏感度，使其能够主动关注和了解该领域的最新发展。

2.创新思维：鼓励学生运用三维打印技术解决实际问题，激发学生的创新意识和动手能力。

3.信息安全：教育学生正确使用三维打印设备，注重个人信息和作品的安全保护。

4.信息社会责任：引导学生了解三维打印技术在可持续发展中的作用，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握三维建模软件的基本操作：本节课的重点是让学生能够熟练使用三维建模软件创建简单的模型。

-理解三维打印技术的原理：学生需要理解三维打印技术是如何将数字模型转化为实体模型的过程。

-学会模型打印和后期处理：学生需要学会如何将创建的模型打印出来，并对打印出的模型进行简单的后期处理。

2.教学难点：

-三维建模软件的操作：对于部分学生来说，掌握三维建模软件的基本操作可能会比较困难，如建模、材质添加、灯光设置等。

-三维打印技术的原理：理解三维打印技术的工作原理，包括层积制造、材料选择等，对学生来说可能较为复杂。

-模型打印和后期处理：如何调整打印参数以获得理想的打印效果，以及如何进行后期处理，如去除支撑结构、打磨等，是本节课的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自操作三维建模软件和打印设备，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.问题驱动法：教师提出与本节课内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.互助合作法：学生分组进行合作，相互协助完成模型创建和打印任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示三维打印技术的原理和应用案例，帮助学生更直观地理解课程内容。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行课程资源的分享和学生作业的上传，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室进行三维建模和打印操作的模拟，为学生提供更多的实践机会和灵活性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个三维打印制作的模型，引发学生的好奇心，激发他们对三维打印技术的兴趣。

-教师提出问题：“你们听说过三维打印吗？它是什么原理？能用来做什么？”让学生思考并引发讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍三维打印技术的原理，包括层积制造、材料选择等。

-教师讲解如何使用三维建模软件创建模型，包括建模、材质添加、灯光设置等基本操作。

-教师演示如何将创建的模型打印出来，并介绍打印参数的调整方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些简单的三维建模任务，让学生分组进行实践操作，巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的成果和经验，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于三维打印技术的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与生活实际相关的问题，如“如何利用三维打印技术制作一个个性化的书架？”

-学生分组进行讨论和设计，尝试创新性地解决问题，并展示成果。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的主要内容和操作技巧。

-学生分享自己的学习心得和体会，提出问题和困惑。

7.课后作业（3分钟）

-教师布置一个课后作业，要求学生利用三维建模软件创建一个简单的模型，并打印出来。

总计用时：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动，教师要引导学生积极参与，给予他们充分的实践机会和自主学习能力。同时，教学过程中要凸显重难点，解决问题，并拓展学生的核心素养能力。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-教材补充阅读：提供与三维打印技术相关的文章和案例，如三维打印在医疗、建筑、艺术等领域的应用案例，让学生更全面地了解三维打印技术的应用和发展。

-视频资源：提供一些三维建模和打印操作的教学视频，如软件操作教程、打印参数调整技巧等，帮助学生更好地掌握操作技巧。

-在线论坛和社群：鼓励学生加入与三维打印技术相关的在线论坛和社群，与其他学习者和专业人士交流经验，获取更多的学习资源和实践机会。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习与三维打印技术相关的文章、视频等资源，加深对知识的理解和掌握。

-项目实践：引导学生参与三维打印项目实践，如学校或社区的打印项目，将所学知识应用于实际问题解决中。

-参加竞赛和活动：鼓励学生参加与三维打印技术相关的竞赛和活动，展示自己的才华和成果，拓宽视野和交流机会。

-开展合作研究：引导学生与同学或老师合作开展三维打印技术的研究，探讨新的应用领域和创新点，提高研究能力和团队合作能力。课堂1.课堂评价

-教师通过提问的方式了解学生对三维打印技术的基本概念和操作技能的掌握情况。

-观察学生在实践操作中的表现，了解他们对于三维建模软件和打印设备的熟悉程度。

-在课堂上进行简单的测试，如小组讨论、问题解答等，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

-根据学生的参与程度、提问回答和练习成果，及时发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-教师对学生的课后作业进行认真批改，关注他们对三维建模软件操作的熟练度和模型的质量。

-对学生的作品进行点评，提供具体的改进建议，鼓励他们继续努力并提高自己的技术水平。

-在作业评价中注重学生的创新思维和问题解决能力的培养，鼓励他们提出新的想法和解决方案。

3.学生互评

-组织学生进行互相评价，鼓励他们分享彼此的学习经验和成果，相互学习和借鉴。

-学生之间对彼此的作品进行评价，从不同角度提出意见和建议，促进彼此的进步和提高。

4.综合评价

-结合课堂表现、作业完成情况和学生互评，对学生的整体学习情况进行综合评价。

-关注学生在学习过程中的努力和进步，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作能力。课后作业本节课的课后作业将结合课本内容，强调学生的实际操作能力和对知识点的深入理解。以下是一些具体的作业题型及答案示例：

题型1：操作练习

要求：使用三维建模软件，创建一个简单的三维模型，并保存为文件。

答案示例：创建一个简单的立方体模型，并调整尺寸和颜色。

题型2：问题解答

要求：回答以下问题：如何调整三维打印机的打印参数？

答案示例：三维打印机的打印参数包括打印速度、温度、层厚等，可以通过设备设置界面进行调整。

题型3：案例分析

要求：分析一个三维打印技术在现实生活中的应用案例，并简要描述其优势和局限性。

答案示例：分析三维打印技术在医疗领域制造定制化假肢的应用案例，优势在于假肢可以根据患者个体差异进行定制，局限性在于打印材料的生物相容性和长期耐用性仍需改进。

题型4：创新设计

要求：结合自己的生活实际，设计一个可以使用三维打印技术制作的实用物品，并描述其功能和使用场景。

答案示例：设计一个可调节大小