云南省玉溪市一中2025届高三生物上学期期中试题含解析

PAGE13-云南省玉溪市一中2025届高三生物上学期期中试题（含解析）一、选择题1.下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A.自由水是生化反应的介质，不干脆参加生化反应B.无机盐参加维持细胞的酸碱平衡，也可以参加有机物的合成C.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中D.核糖体合成蛋白质，必需经过内质网加工才有生物学功能【答案】B【解析】【分析】1、细胞中的水分为自由水和结合水。自由水的功能：①细胞内良好的溶剂；②参加生化反应；③为细胞供应液体环境；④运输养分物质和代谢废物。2、无机盐的功能：①细胞中某些困难化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。②维持细胞的生命活动。如血液钙含量低会抽搐。③维持细胞的形态、酸碱度、渗透压。【详解】A、自由水是生化反应的介质，可干脆参加生化反应，A错误；B、无机盐参加维持细胞的酸碱平衡，也可参加有机物的合成，如铁是构成血红蛋白的重要成分，B正确；C、结合水是细胞结构的重要组成成分，而液泡中的水主要为自由水，C错误；D、原核细胞没有内质网和高尔基体，其核糖体合成的蛋白质不须要经过内质网的加工，D错误。故选B。2.下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（）A.高度分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖B.癌变细胞内发生变异的基因都不再表达C.正常组织细胞在体外长时间培育，一般会走向苍老D.凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动引导走向坏死【答案】C【解析】【分析】细胞分化是由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞中与癌有关的基因包括原癌基因和抑癌基因，原癌基因主要负责调整细胞周期，限制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻挡细胞的不正常增殖。细胞苍老是自然界的正常现象，其过程是细胞的形态结构和化学反应发生困难改变的过程。细胞凋亡是由基因确定的细胞自动结束生命的过程。【详解】A、高度分化的细胞能执行特定的功能，但也可能接着分裂增殖，如性原细胞能进行有丝分裂和减数分裂，A错误；B、癌变细胞是由原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而形成，发生突变的基因仍能表达，B错误；C、正常组织细胞体外长时间培育，细胞分裂达到肯定次数后一般都会走向苍老，C正确；D、细胞凋亡是由基因限制的程序性死亡，细胞坏死与细胞凋亡不同，它是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，D错误。故选C。3.下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（）A.花药离体培育得到单倍体植物，体细胞中不肯定含有一个染色体组B.基因重组是生物变异的重要来源，只有非同源染色体上的非等位基因才能重组C.自然状态下基因突变是不定向的，而人工诱变是定向的，并确定生物进化的方向D.基因型均为Bb的豌豆种群，自交后代中出现了BB的个体，该豌豆种群发生了进化【答案】A【解析】【分析】本题考查生物的变异和进化，考查对变异类型和进化实质的理解。明确基因重组类型、进化实质和确定进化方向的因素是解答本题的关键。【详解】A、单倍体的体细胞中可以含有一个或几个染色体组，A正确；B、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换也属于基因重组，B错误；C、基因突变和人工诱变都是不定向的，C错误；D、基因型均为Bb的豌豆种群，自交后代中出现了BB的个体，是雌雄配子随机结合的结果，种群没有发生进化，D错误。故选A。4.下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是（）A.胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生【答案】C【解析】【分析】胰岛B细胞能分泌胰岛素，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平上升。【详解】A、胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；B、降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；C、胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的帮助进入细胞内，C错误；D、胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度上升，可能导致糖尿病的发生，D正确。故选C。5.云南常见的紫茎泽兰，在中国国家环保总局和中国科学院发布的《中国第一批外来入侵物种名单》中名列第一位。下列说法正确的是（）A.在紫茎泽兰相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B.由本地植物占优势转变为紫茎泽兰占优势的过程不属于群落演替C.紫茎泽兰入侵后，有助于提高本地生态系统的反抗力稳定性D.本地植物渐渐被替代的过程中，紫茎泽兰种群的年龄结构为增长型【答案】D【解析】【分析】1、样方法调查时取样的关键是随机取样，取样的方法有五点取样和等距取样。2、群落演替的概念：在生物群落发展改变的过程中，一个群落代替另一个群落的演化现象。【详解】A、取样的关键是做到随机取样，相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度，数据会偏大，A错误；B、由本地植物占优势转变为紫茎泽兰占优势的过程属于群落演替，B错误；C、紫茎泽兰属于入侵物种，会导致当地生物多样性降低，使生态系统的反抗力稳定性降低，C错误；D、本地植物渐渐被替代的过程中，紫茎泽兰种群的年龄结构为增长型，种群数量不断增长，D正确。故选D。6.下列试验中溶液颜色改变的叙述正确的是（）A.在用显微镜视察甲基绿溶液处理过的口腔上皮细胞时，可视察到细胞核呈绿色B.在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由蓝色变成灰绿色C.在簇新的苹果汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色D.在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后渐渐变成紫色【答案】A【解析】【分析】1、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。2、酸性重铬酸钾溶液呈橙色，遇酒精变成灰绿色。3、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。【详解】A、甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿吡罗红染色，其细胞核呈绿色、细胞质呈红色，A正确；B、厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由橙色变成灰绿色，B错误；C、在簇新的苹果汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由蓝色变成砖红色，C错误；D、在蛋白质溶液中加入双缩脲试剂，混匀后渐渐变成紫色，氨基酸不能与双缩脲试剂反应出现紫色，D错误。故选A。

7.某课题组对一植物在24h内依次进行5次不同处理，其有机物含量的改变如下表所示（假设整个过程中细胞呼吸速率不变，表中有机物的改变量是与每次处理起始质量相比得出的）。处理阶段ABCDE处理时间（h）66633光照强度（klx）01001001000CO2浓度1%1%2%02%有机物的生成量（g）0少量有机物改变量（g）-10+10+15-2回答下列问题：（1）在A处理阶段，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所是______。由C阶段进入D阶段，短时间内叶肉细胞中C3的含量______。（2）在进行B处理期间，该植物合成有机物______g。若该植物在2%CO2、光照强度为100klx的环境中6小时，再转入黑暗中6小时，该植物有机物量的改变是______。（3）D阶段该植物单位时间内合成有机物的量削减的缘由是______。E阶段虽然无光照，但刚起先时却可以合成少量的有机物，缘由是______。【答案】(1).细胞质基质、线粒体(2).削减(3).20(4).增加5g(5).CO2浓度降低，光合作用的暗反应阶段速率减慢，单位时间内合成有机物的量削减(6).在E阶段之前植株进行光反应积累了肯定量的ATP和[H]（或NADPH）【解析】【分析】1、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程；真正的光合作用速率等于净光合作用与呼吸作用之和。【详解】（1）A处理阶段，光照强度为0，故只进行呼吸作用，叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体；C阶段到D阶段，其他条件不变，CO2浓度降低，短时间内CO2固定削减，消耗的C5削减，故C5含量上升。（2）依据表格分析，A只进行呼吸作用，呼吸作用消耗的有机物为10g，B时刻既进行光合作用又进行呼吸作用，有机物改变量为10g，故可得在进行B处理期间，该植物合成有机物=10+10=20g；在2%CO2、光照强度为100klx的环境中，6小时积累有机物15g，再转入黑暗中6小时消耗有机物10g，故最终有机物改变量增加15-10=5g。（3）D阶段没有CO2浓度降低，光合作用的暗反应阶段速率减慢，导致单位时间内合成有机物的量削减；E阶段无光照，但是植株在之前进行光反应合成了肯定的ATP和NADPH，为有机物的产生供应了肯定的物质条件，因此可以合成少量有机物。【点睛】第（2）问是解答本题的难点，因为整个过程中细胞呼吸速率不变，黑暗环境下有机物削减的肯定值可代表呼吸作用的速率，而光照条件下有机物的改变量可代表净光合作用的速率，则可以敏捷运用二者的速率进行解题。8.科研人员在转入光敏蛋白基因（限制合成的光敏蛋白能感受光刺激）的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发觉下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调整体液免疫，调整过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。（1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递须要通过的结构是______，去甲肾上腺素能作用于T细胞的缘由是T细胞膜上有______。（2）在体液免疫中，T细胞可分泌______作用于B细胞。B细胞可增殖分化为______。（3）据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：_________。（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下试验材料及用具，设计试验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫实力。简要写出试验设计思路。试验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，A抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。试验设计思路：____。【答案】(1).突触(2).去甲肾上腺素受体(3).淋巴因子(4).浆细胞和记忆细胞(5).光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋(6).取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为试验组，另一组作为比照组（或另一组手术但不切断脾神经作为比照组）；分别给两组小鼠注射相同剂量的A抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗A抗体的产生量【解析】【分析】1、神经元间兴奋的传递：兴奋在神经元之间的传递通过突触完成，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触后膜上有神经递质的特异性受体，当兴奋传至轴突末端时，轴突末端的突触小体释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使突触后膜所在神经元兴奋或抑制。2、动作电位：当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子的通透性增加，即钠离子通道开放，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，产生动作电位。3、体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以干脆刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原确定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，起先进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】（1）由以上分析可知，兴奋在相邻神经元之间是通过突触进行传递的。由图1可知，T细胞是去甲肾上腺素作用的靶细胞，激素之所以能作用于靶细胞，是因为靶细胞上有特异性受体，因此去甲肾上腺素能作用于T细胞，是因为T细胞膜上有去甲肾上腺素受体。（2）体液免疫过程中，吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，B细胞经过增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞。（3）生物膜的功能主要与膜上蛋白质有关，分析图2，光敏蛋白受到光刺激后导致钠离子通道开放，钠离子内流，从而使CRH神经元产生兴奋。（4）试验目的是验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫实力，因此试验中的自变量为脑—脾神经通路是否被破坏。设计试验时要围绕单一自变量，保证无关变量相同且相宜，最终体液免疫实力的凹凸可通过产生抗体的量来进行检测。故试验设计思路为：取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为试验组，另一组小鼠不作任何处理作为比照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的A抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗A抗体的产生量。【点睛】本题主要考查了兴奋在神经元之间的传递、动作电位的形成缘由、体液免疫过程等学问，须要考生识记相关内容，其中第（4）题，要依据试验题目找出自变量，依据单一自变量、无关变量相同且相宜的原则，依据所给材料进行试验设计。9.在探讨性学习活动中，某爱好小组对一苹果生产基地开展探讨。请回答下列有关问题：（1）4、5月苹果开花季节，果园中常常通过仪器发出与蜜蜂振翅飘舞相同频率的振动或声音，来传递_________信息，该信息传递在生态系统中的作用是_________。（2）从能量流淌的角度分析，农夫进行田园除草、治虫的目的是________。（3）小组对该果园生态系统中某种昆虫的能量流淌状况进行了探讨，据下表分析，该昆虫同化的能量是_____kJ/（cm2．a）。一个生态系统中能量流淌一般不超过4-5个养分级，缘由是_________。摄入的能量[kJ/（cm2．a）]用于生长、发育和繁殖的能量[kJ/（cm2．a）]呼吸作用散失的能量[kJ/（cm2．a）]粪便中能量[kJ/（cm2．a）]51．61．523．127【答案】(1).物理(2).有利于种群的繁衍(3).使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(4).24．6(5).养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多【解析】【分析】1、生态系统能量流淌的过程：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一养分级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。即一个养分级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一养分级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。探讨能量流淌的实践意义：帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；帮助人们合理的调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。2、信息传递：包括物理信息、化学信息和行为信息。生态系统中生物的生命活动离不开信息的作用，信息在生态系统中的作用主要表现在：①生命活动的正常进行；②种群的繁衍；③调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】（1）蜜蜂飘舞产生的振动或声音属于物理信息；通过仪器发出与蜜蜂振翅飘舞相同频率的振动或声音，可以吸引昆虫传粉，有利于种群的繁衍。（2）农夫进行田园除草、治虫可以使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。（3）昆虫同化的能量=生长发育繁殖的能量+呼吸作用散失的能量=1.5+23.1=24.6kJ/（cm2．a）；由于能量流淌是逐级递减的，养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多，所以养分级越高获得的能量越少，故一个生态系统中能量流淌一般不超过4-5个养分级。【点睛】本题考查生态系统的功能，要求考生识记信息传递的种类及功能，驾驭能量流淌的过程及相关的计算，难度中等。10.果蝇的性别确定方式为XY型，偶然出现的XXY个体为雌性可育。果蝇长翅（A）对残翅（a）为显性，红眼（B）对白眼（b）为显性。现有两组杂交试验结果如下：试验母本父本F1表现型及数量试验①aaXBXBAAXbY长翅红眼雌920只长翅红眼雄927只试验②AAXbXbaaXBY长翅红眼雌930只，长翅白眼雄926只，长翅白眼雌1只请回答下列问题：（1）果蝇作为常见的遗传试验材料，其优点是_________。(答出两点即可)（2）理论上预期试验①的F2基因型共有_________种，其雌性个体中表现残翅白眼性状的概率为_________。（3）试验②F1中出现了1只例外的白眼雌蝇，若只考虑B/b基因，请分析：①若该蝇是基因突变导致的，则该蝇的基因型为_________。②若该蝇是亲本减数分裂过程中X染色体未分别导致的，则该白眼雌蝇的基因型为____，它产生的配子可能有_____。【答案】(1).果蝇具有培育周期短；易饲养；染色体数少，便于视察；某些相对性状区分明显；子代数量多等优点(2).12(3).0(4).XbXb(5).XbXbY(6).XbXb、Y、Xb、XbY【解析】【分析】试验①中，亲本aaXBXB×AAXbY，子代中雌蝇为AaXBXb（长翅红眼），雄蝇为AaXBY（长翅红眼），且比例接近1∶1。试验②中，亲本AAXbXb×aaXBY，理论上子代中雌蝇为AaXBXb（长翅红眼），雄蝇为AaXbY（长翅白眼），且比例接近1∶1，而试验中出现了长翅白眼雌性，其基因型可能为AaXbXb，缘由是X染色体上B基因突变为b；其基因型也可能为AaXbXbY，缘由可能是母本减数第一次分裂后期2条X染色体未分别，或者减数其次次分裂后期含有b基因的两条X染色单体移向细胞同一极。【详解】（1）果蝇具有培育周期短，易饲养；染色体数少，便于视察；某些相对性状区分明显；子代数量多等优点，因此常作为遗传试验材料。（2）试验①中F1基因型为AaXBXb和AaXBY，二者杂交产生的F2基因型有3×4=12种；残翅白眼雌性果蝇的基因型为aaXbXb，而F1中雄性果蝇无法供应Xb，因此F2中不行能出现XbXb，所以F2雌性个体中表现残翅白眼性状的概率为0。（3）试验②中，亲本AAXbXb×aaXBY，理论上子代中雌蝇为AaXBXb（长翅红眼），雄蝇为AaXbY（长翅白眼），而试验中却出现了1只例外的白眼雌蝇，若只考虑B/b基因，则有以下两种可能：①该白眼雌性果蝇基因型可能为XbXb，是由XBXb基因突变而来，即X染色体上B基因突变为b；②依据题意，果蝇中偶然出现的XXY个体为雌性可育，因此该白眼雌性果蝇基因型可能为XbXbY，缘由可能是母本减数第一次分裂后期2条X染色体未分别，或是减数其次次分裂后期含有b基因的两条X染色单体移向细胞同一极。XbXbY减数分裂产生配子时，等位基因分别，非同源染色体上非等位基因自由组合，因此产生的配子可能有XbXb、Y、Xb、XbY。【点睛】本题主要考查基因自由组合定律的应用，以及对减数分裂过程中异样状况的分析，意在考查考生分析图表的实力，以及对试验现象和结果进行说明、分析的实力。【生物――选修1：生物技术实践】11.一种广泛运用的除草剂（含氮有机物）在土壤中不易被降解，长期运用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含肯定量该除草剂的培育基不透亮）。（1）制备土壤浸出液时，为避开菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。现有一升土壤浸出液，用无菌吸管吸取1mL液样至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释103稀释度。各取0．1mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个培育基上培育，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原土壤浸出液样中菌体数为___________________。（2）要从长期运用该除草剂的土壤中分别目的菌，理由是________________。（3）接种技术的核心是_____________________________________。培育时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培育基上不能生长的主要缘由是___________________________________________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。（4）在培育基上形成的菌落中，无透亮圈菌落利用的氮源主要是___________，有透亮圈菌落利用的氮源主要是_____________，据此可筛选出目的菌。试验结果如图显示的A～E五种菌株中，_____是最志向菌株。可将选取的所需菌种利用_____________________的方法长期保存。【答案】(1).5．6×108(2).长期运用该除草剂的土壤中，能降解该除草剂的细菌的含量相对较髙，降解该除草剂的细菌的几率要高于一般环境(3).防止杂菌污染，保证培育物的纯度(4).培育基中缺少这些细菌可利用的氮源(5).氮气(6).该除草剂(7).E(8).甘油管藏【解析】【分析】1.选择培育基：培育基中加入某种化学物质，以抑制不须要的微生物的生长，促进所须要的微生物生长。2.每克样品中的菌落数=（C÷V）×M，其中C代表某一稀释度下的平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释的倍数。【详解】（1）图中稀释的倍数是103，三个菌落的平均数=（55+56+57）÷3=56，则每毫升原土壤浸出液样中菌株数=56÷0.1×103=5.6×105个，所以每升土壤浸出液中的菌株数=5.6×105×103=5.6×108个。（2）由于长期运用该除草剂的土壤中，能降解该除草剂的细菌的含量相对较髙，降解该除草剂的细菌的几率要高于一般环境，所以要从长期运用该除草剂的土壤中分别目的菌。（3）接种技术的核心是无菌操作，防止杂菌污染，保证培育物的纯度。培育时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培育基上不能生长，缘由是培育基缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长。（4）由于该除草剂的培育基不透亮，被菌落分解后可产生透亮圈，无透亮圈说明除草剂未被分解，菌落利用的氮源就只能是空气中的氮气了；而出现透亮圈说明除草剂被分解，菌落是分解该除草剂的细菌繁殖产生的，氮源是该除草剂；E透亮圈（或透亮圈与菌落的比值）最大，说明其降解除草剂的实力最强，故是最志向菌株。选取的所需菌种可利用甘油管藏的方法长期保存。【点睛】本题的学问点是微生物培育，筛选微生物的方法、微生物的数目的测定等方法，主要考查学生运用微生物的培育技术解决生活中问题的实力和对微生物试验室培育技术的综合应用实力。【生物――选修3：现代生物科技专题】12.将人抗体基因插入噬菌体，然后让该噬菌体感染大肠杆菌，表达的抗体可能和病毒蛋白以融合蛋白的形式，附着在噬菌体表面，也可能通过大肠杆菌分泌出去。回答下列问题：（1）获得人抗体基因时，可从人的B细胞中获得总RNA，逆转录成_________，再通过PCR技术扩增出抗体基因。（2）在把抗体基因导入受体细胞过程中，理论上可以不利用Ca2+处理大肠杆菌，依据是_____。（3）检验大肠杆菌是否产生特异性抗体的方法是_________，该抗体可能无免疫活性，从细胞器功能的角度分析，可能的缘由是_________。（4）若在抗体基因与噬菌体基因之间设计一个终止密码子（UAG）的对应序列，则大肠杆菌生长过程中，抗体基因的表达产物是_________（填融合蛋白或分泌型抗体）。（5）与利用杂交瘤技术生产的单克降抗体相比，用该技术省去了_________（步骤），导入前的大肠杆菌相当于___