幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》及教学反思

幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我收集并整理了“幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》及教学反思”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

活动目标：

1.主动与同伴合作叙述铅笔盒上的故事。

2.能按笔盒上图画,叙述一个有情节的故事。

3.学习用简练语言概括的力量。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.能简洁复述故事。

活动预备：

1.幼儿人手一个带图画的铅笔盒

2.有用单个铅笔盒上的图案叙述的阅历

活动过程：

一、谈话导入

1.小伴侣，你的铅笔盒是谁选择的？那请你说说你为什么要选它？

2.幼儿自由发言.鼓舞引导幼儿完整地表述自己选该文具盒的理由(从颜色、画面、外形、功能等多方面阐述）。

二、引导幼儿观看创编铅笔盒上的故事

1.小伴侣的每个铅笔盒都是美丽的,这些好看的铅笔盒里都藏着一个个奇妙的故事.那现在请小伴侣们自主邀请几个同伴将文具盒放在一起,认真观看铅笔盒上的画面,发挥想象将画面联系起来,创编一个好听的故事吧!

2.鼓舞幼儿大胆地发挥想象,可以联系你所看过的动画情境。

3.请幼儿在集风光前叙述你和同伴一起创编的铅笔盒上的故事。

4.老师小结。

三、向同伴介绍自己的文具盒。（同时播放背景音乐）

活动反思：

本次活动我实行循序渐进的方式。先从幼儿自己的铅笔盒说起，再引导幼儿将多个铅笔盒的画面内容联系起来创编。语言由简短的几句话到有情节的故事。由于幼儿对铅笔盒上的画面感爱好，又依据幼儿爱看动画片，故鼓舞幼儿联系动画片将情节更好地发挥。

幼儿百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个进展阶段，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

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大班语言教案及教学反思《铅笔盒变医院》

活动目标：

1、观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

2、知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

活动预备：

1、挂图8号;《小伴侣的书我要上学校了》;磁带及录音机。

2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

活动过程：

一、创设情境，引起爱好。

(老师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听听。

二、幼儿听故事录音，完整观赏故事一遍。

1、铅笔盒里发生了什么事?，!来源:屈,老，师"请你依据故事来说一说。

2、为什么铅笔盒会变成医院?

三、结合挂图，分段讲故事，关心幼儿了解故事内容。

1、老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读学校了，这些文具怎么表示了?幼儿依据故事回答。

2、老师讲故事的最终两段：提问：其次天早晨他去上学，发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?

四、看图叙述故事

1、看《小伴侣的书我要上学校了》第19~24页“铅笔盒变医院”，认真观看画面，阅读故事，老师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓舞幼儿学习叙述文具的对话。

2、老师和幼儿共同总结：我们要爱惜铅笔盒里的文具。

五、迁移阅历，扩展想象并交谈。

争论：假如你是铅笔盒的小仆人，你会怎么做呢?

课后反思：

《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

在活动开头，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起观赏故事录音，听完录音后，我鼓舞幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段观赏故事，关心幼儿进一步了解故事内容。最终，我还引导幼儿看图叙述故事，并争论：假如你是铅笔盒的小仆人，你会怎么做?让幼儿知道应当爱惜文具。

在活动中，孩子们能仔细倾听故事，部分幼儿能较好地依据故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的乐观性还不错，故事的理解力量有待进一步培育。

幼儿园大班教案《铅笔盒里的伴侣》

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《铅笔盒里的伴侣》”。让幼儿知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途，学念儿歌《铅笔盒里的伴侣》，理解儿歌，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动目标

1．学念儿歌《铅笔盒里的伴侣》

2．知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。

3．理解儿歌，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4．引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备

1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

活动过程

1．说一说：铅笔盒里的伴侣

（1）老师念儿歌《铅笔盒里的伴侣》第一段：铅笔盒，长方方，学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个伴侣来帮忙。

（2）老师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些伴侣？

2．学念儿歌

（1）老师完整念儿歌《铅笔盒里的伴侣》，幼儿观赏。

（2）了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。

①老师：有哪些伴侣藏在里面？

②老师：我们为什么要带铅笔？应当怎样正确地握笔？教幼儿正确的握笔姿态。

③老师：你是怎么画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？

请个别幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的留意点。

④老师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试用卷笔刀，体会卷笔刀的便利，并说说用卷笔刀卷笔时应留意什么？

⑤橡皮的用处又是什么呢？请幼儿并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又洁净又能让纸平整。

（3）幼儿学念儿歌《铅笔盒里的伴侣》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。

幼儿百科：铅笔盒，是同学学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地许多，一般有木质、铁质、塑料制品，外形各异，多为长方体外形。

幼儿园大班语言教案《铅笔盒变医院》

活动目标

1观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。

2学说故事中的对话，尝试表演故事。

3知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

活动预备

多媒体课件。

活动过程

一、创设情境，引起爱好

师：(出示课件铅笔盒)小伴侣你们能说说铅笔盒有什么用吗?到学校时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢?我们一起听听故事《铅笔盒变医院》，答案就会揭晓了。

二、分段学习故事，理解故事内容

1.看课件1老师叙述第1段并提问：

(1)铅笔盒里有哪些文具?

(2)小男孩读一班级了，这些文具都想干什么?

2.看课件2，老师叙述第2段并提问：

(1)你

发现了什么?这么做对吗?为什么?

(2)我们看看会发生什么事?

3.看课件3，师叙述故事第3段并提问：

(1)铅笔盒里发生了什么事?

(2)铅笔为什么哭?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?

(3)小刀为什么把卷笔刀拉出来?结果怎样?(学说对话)

(4)橡皮和尺子为什么哭?是小刀的错吗?从哪些话中知道的?(学说对话)

4.看课件4，提问第4段：

(1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么打算?

小男孩不疼惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢?

5.看课件5，提问第5段

(1)提问：你

发现了什么?小男孩为什么哭?

(2)师总结故事内容。(：)提问：假如你是这个文具盒的仆人，你会怎么做?

三、播放语言CD(盒带)，请幼儿完整的观赏故事

四、孩子尝试表演故事，老师和其他幼儿旁白解说

老师小结：盼望不疼惜文具小伴侣们从今往后爱惜好文具，自觉疼惜文具的小伴侣学习!表扬疼惜文具的小伴侣!

延长活动：

回家试讲故事，并能爱惜自己的文具。

大班公开课语言教案《铅笔盒变医院》

活动目标：

1、观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

2、知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

活动预备：

1、课件

2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

活动过程：

一、创设情境，引起爱好。

出示铅笔盒及各种文具，这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听听。

二、幼儿听故事录音，完整观赏故事一遍。

1、铅笔盒里发生了什么事？请你依据故事来说一说。

2、为什么铅笔盒会变成医院？

三、结合挂图，分段讲故事，关心幼儿了解故事内容。

1、老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，(教案来源：)小男孩要读学校了，这些文具怎么表示了？幼儿依据故事回答。

2、老师讲故事的最终两段：提问：其