第6课《散步》课件-2024-2025学年统编版语2024文七年级上册

6.散步1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。

【莫怀戚】(1951-2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。作者简介字词清单读读写写信服

分歧（）取决（）一霎（）两全粼粼（）各得其所qíjuéshà两方面都顾全到。lín波光粼粼、粼粼碧波注意左边是“”。[串句记忆法]

他劳累（lèi）了半辈子才积累（lěi）起来的财富，却成了他逃生时的累（léi）赘。夏天的时候，爷爷最喜欢在院子里的泡（pāo）桐树下泡（pào）茶喝。多音字（）散步（）散漫散sànsǎn（）铺床（）当铺铺pūpù字音巧记意为“把东西展开或摊平”时读pū。意为“店铺、床”时读pù。果实累累、硕果累累歧（）岐（）分歧岐山qíqí形近字[口诀记忆法]

风拂水面，波光粼（lín）粼；水波闪亮，好似鱼鳞（lín）。歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。山名，又地名，都在陕西。重点词语信服分歧取决各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。相信并佩服。思想、意见、记载等不一致的地方。受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委屈含褒义。不要误解为“各有其特点”。程度比“佩服”轻，比“服气”重。多用于事实、言论、观点、道理等。多用于书面语。自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。初读感知文章记叙了我、我的母亲、我的妻子和儿子四人在田野散步的事情。整体感知阅读课文：圈画表明时间、地点、人物和事件的关键词,回答问题：1.散步的季节、地点：2.文中出现的人物：3.散步过程中发生了什么？4.由谁来决定？5.为什么“我”来决定？6.“我”的决定是什么？7.矛盾是否因“我”的决定解决了?8.最终决定是什么？整体感知散步的季节：散步的地点：文中出现的人物：散步过程中发生了什么？由谁来决定？初春田野我、母亲、妻子、儿子产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。我整体感知为什么“我”来决定？“我”的决定是什么？矛盾是否因“我”的决定解决了?最终决定是什么？我的母亲老了，她早已经习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。走大路没有，我的母亲最终改变了主意走小路

跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你印象最深刻的是谁？为什么？找出来相关句子加以赏析。再读文本，人物赏析。方法提示：令我印象最深刻的是

，他（她）是一个

的人。从“

___________”这句话可以看出。分析人物“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。“儿子要走小路，小路有意思”。调皮、活泼可爱、聪明母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”

信赖尊重儿子、疼爱孙子、和蔼慈爱分析人物“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。温柔贤惠、孝顺“母亲本不愿出来的......就像我小时候很听她的话一样。”“决定委屈儿子”照顾母亲。“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”孝顺、稳重、有家庭责任感分析人物（）的儿子（）的母亲（）的妻子（）的“我”聪明活泼孝顺沉稳温柔贤惠和蔼慈爱通过对四个人物的描写，可以看出这是一个什么样的家庭？有浓浓亲情、温馨和谐、互敬互爱、尊老爱幼的家庭。合作探究1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。2、文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。3、文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。合作探究景物描写的作用：

1、交代时间背景；

2、渲染环境气氛；

3、奠定感情基调；

4、烘托人物心情；

5、展示人物性格；

6、抒发感情；

7、深化主题。1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。(第四段)这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

通过对初春田野景物的描写，❶渲染了生机勃勃的美好氛围；❷烘托了一家人散步的愉悦心情；❸表达了作者对生命的赞扬与歌颂，和对母亲的祝福，希望母亲拥有春天般的强大生命力。1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。(第七段)她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

通过对菜花、桑树等景物的描写，❶渲染了美好、融洽的氛围；❷烘托了母亲的喜悦心情；❸表达了母亲的乐观以及对生命的自信。1、文章哪两段主要是写景？找出来并分析它的作用。

母亲、儿子、妻子都听“我”的，“我”的决定关系到家庭的和睦，故“我”感觉“责任的重大”。

“领袖人物”“严重关头”大词小用，烘托了“我”对家庭强烈的责任感。（1）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。2、文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。“整个世界”大词小用，写出中年人肩负着赡养老人、养育子女的重大责任。以小见大，一个民族、一个国家亦是如此。（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。2、文章内涵丰富，耐人寻味，有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

妻子呢，在外面，她总是听我的。合作探究2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。3.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！3、文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。4.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。合作探究6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。5.我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。3、文中多处运用了对称的句子，找一找，画出这些句子，说说这样写的好处。思考：文章为什么以《散步》为题？【标题作用】①交代故事背景/时间/地点/写作对象；②作为文章线索，贯穿全文；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④概括文章主要内容；⑤点明主题，揭示中心；⑥起画龙点睛的作用（议论文）；⑦推动情