北流市2023-2024年八年级上学期语文期中试卷

北流市2023-2024年八年级上学期语文期中试卷秋广西玉林市北流市2023年八年级上学期语文期中试卷

1．（2023八上·北流期中）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A．歼灭（qiān）要塞（sè）翘首（qiáo）锐不可当（dāng）

B．悄然（qiǎo）发髻（jì）默契（qì）屏息敛声（bǐng）

C．镌刻（juàn）绯红（fěi）教诲（huì）眼花缭乱（liáo）

D．长髯（rán）咽喉（yè）炽热（zhì）正襟危坐（jīn）

2．（2023八上·北流期中）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．在天兵天将大举进攻花果山的时候，孙悟空没有引颈受戮，而是奋起反击。

B．家乡建设得真好，道路平坦宽阔，周道如砥，高楼林立。

C．天晴朗得很，星临万户，孩子们在星空下快乐地玩耍。

D．春晚的一首《时间都去哪儿了》，令电视观众触目伤怀、感动不已。

3．（2023八上·北流期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。

B．学校开展与策划的“经典诵读"活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。

C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。

D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

4．（2023八上·北流期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．她像轻盈的、笔直的箭，“哧"地插进碧波之中。

B．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

C．她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

D．他长得太像他父亲了。

5．（2023八上·北流期中）请选出下列句子排序最确切的一项（）

①这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。

②从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。

③尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。

④于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。

⑤但比起画卷来，那山光水色的变化，在清晨，在中午，在黄昏，却是各有面目，变化万千，要生动得多的。

A．②③⑤④①B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．②⑤③①④

6．（2023八上·北流期中）古诗文默写。

（1）式微式微，胡不归？微君之躬，？（《诗经邶风式微》）

（2），悠悠我思。（《诗经》）

（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4），在河之洲。，君子好逑。（《诗经》）

（5）自云先世避秦时乱，___。（陶渊明《桃花源记》）

（6），凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）

（7）《送杜少府之任蜀州》诗中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是，。

（2023八上·北流期中）文言文阅读

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关①事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。"赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。"项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

项籍既死，汉王为帝，以哙坚守战功，益食八百户。更赐爵列侯，号为舞阳侯。哙以吕后女弟吕须为妇，生子伉，故其比诸将最亲。

黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！岂陛下既忘赵高之事乎？”高帝笑而起。

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》有删减）

（注）①关：函谷关。

7．下列句子中“以"的用法与例句相同的是（）

例：以屠狗为事

A．以径寸之木B．卷石底以出C．以其境过清D．全石以为底

8．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．樊哙是沛县人，原以杀狗卖狗肉为生，后随汉高祖起事。成功后，先在刘邦门下做舍人，后被封为舞阳侯。

B．项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有做封锁函谷关之事。

C．樊哙勇敢豪爽，当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，用自己的身体挡在刘邦的前面，还义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。

D．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

9．解释下列句中加点的词

①项伯常屏蔽之屏：

②项羽目之目：

③哙既饮酒既：

④哙等见上流涕曰涕：

10．翻译下列句子。

①臣死且不辞，岂特卮酒乎！

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2023八上·北流期中）阅读理解

好沉的一抔土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？"我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区"这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！"

他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

11．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．文章以“我"对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。

B．第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。

C．文章使用“闻"捧”“攥"等词语，写出“我”爱土成性。

D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。

12．第②段在文中有什么作用？请简要分析。

13．结合语境，按照要求赏析。

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

①赏析画线句子：_____________________

②赏析加点词语：____________

14．第⑨段写“我"将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。

15．作者为什么认为黄河口的土“好沉"？请简要分析。

（2023八上·北流期中）阅读理解

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！"

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

16．请你简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

17．文中母亲的白发，让“我"感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我"心痛的事

①___②___。

18．结合语境，对下面的句子作简要赏析。

随着母亲身影的移动，水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

19．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）

A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来"一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D．段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

20．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发"在文中有哪些作用。

21．（2023八上·北流期中）写作

我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。

要求：⑴文体自选（诗歌除外），不少于600字；⑵文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑶卷面整洁，字迹清楚。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项中，“歼灭（jiān）”，“要塞（sài）"；

B项注音全都正确；

C项中，“镌刻（juān）”，“绯红（fēi）"；

D项中，“咽喉（yān）”，“炽热（chì）"。

故答案为：B。

【点评】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义

【解析】【分析】A项“引颈受戮”意思是伸长脖子等待被杀，指不作抵抗而等死。用在孙悟空奋起反击的语境中，表明孙悟空没有消极等待死亡，正确。

B项成语使用有误。“周道如砥"形容公路的平坦，畅通无阻。一般用来形容较大范围的道路，如国道、高速公路等，不能用来形容家乡的道路。

C项“星临万户”指星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星，符合孩子们在星空下玩耍的语境。

D项“触目伤怀"看到某种情况而内心伤悲，用在观众被《时间都去哪儿了》感动的语境中，强调这首歌引起了观众内心的伤感，正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

3．【答案】C

【知识点】语序不当；不合逻辑；重复啰嗦

【解析】【分析】A.词语重复，去掉“第一趟”或者“首飞"；

B.词语顺序颠倒，“开展”与“策划"调换位置；

D.两面对一面，在“有关部门”后面加上“是否"。

故答案为：C

【点评】病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

4．【答案】D

【知识点】比喻

【解析】【分析】D项比较；A、B、C项比喻。

故答案为：D

【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。

5．【答案】D

【知识点】句子排序；语言连贯

【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本语段描述的是雨中的漓江的美景。②总起，排除BC．⑤的但字转折，承接②，排除A．故选D。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．【答案】（1）胡为乎泥中

（2）青青子佩

（3）气蒸云梦泽

（4）关关雎鸠；窈窕淑女

（5）率妻子邑人来此绝境

（6）寂寥无人；悄怆幽邃

（7）海内存知己；天涯若比邻

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）到（6）属于记忆型默写，（7）属于理解型默写，注意抓住“表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子”分析作答。注意“佩、蒸、雎鸠、窈窕、邑、幽邃、涯"等字写法。

故答案为：（1）胡为乎泥中；（2）青青子佩；（3）气蒸云梦泽；（4）关关雎鸠；窈窕淑女；（5）率妻子邑人来此绝境；（6）寂寥无人；悄怆幽邃；（7）海内存知己；天涯若比邻。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

【答案】7．D

8．C

9．像屏风一样；用眼睛看；已经；眼泪

10．①我死尚且都不躲避，难道还怕一杯酒吗！

②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题主要考查理解文言虚词用法。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义。

（2）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

（3）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

参考译文：

舞阳侯樊哙，是沛县人。以杀狗卖肉为职业，和高祖刘邦一同寄身在民间。最初跟从高祖在丰县起兵，攻下沛县。高祖做沛公，樊哙就做了刘邦的舍人。……刘邦在濮阳进攻秦将章邯的军队，樊哙奉命攻打城池，率先登上城墙，砍了二十三人的首级，被授予列大夫的爵位。……刘邦军攻打武关，进军霸上，樊哙斩杀秦军一名都尉，砍了十个首级，抓捕了四十六个俘虏，招降二干九百个士兵。

项羽驻扎在戏下，想要攻打沛公。沛公令一百余个骑兵跟从自己经由项伯的引荐当面拜见项羽，谢罪称没有关闭关门阻挡项羽的事情。项羽犒赏军士后，酒宴当中，亚父范增谋划要杀沛公，让项庄拔剑在酒宴坐席间起舞，要击杀沛公，项伯常常遮挡沛公。当时只有沛公和张良能入席坐着，樊哙在营帐外，听闻事情紧急，就拿着铁盾冲入到营帐中。

守营的卫士让樊哙停止，樊哙直接撞开他进入，站在帐下。项羽看着樊哙，问是谁。张良说：“这是沛公的侍从樊哙。”项羽说：“这是壮士。"赐给他一杯酒和猪腿。樊哙喝了酒之后，拔剑切下肉吃，全都吃完。项羽说：“能再喝吗？”樊哙说：“我死尚且不会推辞，难道就只怕一杯酒吗？况且沛公先入关平定咸阳，在霸上驻军，来等待大王。大王今天到了，听信小人的话，与沛公有嫌隙，我害怕天下诸侯会从此与大王离心，怀疑大王。"项羽沉默。沛公去厕所，安排樊哙一起出去。出来后，沛公放弃车马骑兵，从小路回去跑到霸上的军营，让张良留下向项羽告辞谢罪。项羽也因此就罢手，没有了诛杀沛公的心思。这天如果没有樊哙奔走冲入营帐责备项羽，沛公的事几乎要失败。

项羽死后，汉王称帝，因为樊哙坚守作战有功劳，给他增加了八百户的采邑。再加封列侯的爵位，称为舞阳侯。樊哙娶了吕后的妹妹吕须为媳妇，生了一个儿子叫樊伉，因此刘邦待他比其他将领更亲近。

之前黥布谋反时，高祖曾经病得厉害，不喜欢见人，躺在禁宫中，下诏让守卫宫门的侍从官不要让群臣进来。群臣包括绛侯和灌婴都不敢进宫。十多天后，樊哙推门径直闯入，大臣们跟随上殿。发现床榻上只有躺着一个宦官。樊哙等人见到皇帝后流着眼泪说：“当初陛下和我们这些人在丰县沛县起兵，平定天下，这是多么雄壮啊，今天天下已经平定，陛下又是多么疲乏困顿啊！况且陛下病得厉害，大臣震惊恐慌，陛下不召见我们这些人商议事情，难道只和一个宦官断绝国事吗？陛下难道没看见赵高的历史事件吗？”刘邦大笑起身处理政务。

7．例句“以屠狗为事"翻译为：把杀狗作为职业。“以”在这里是“用"的意思，介词。

A项“以径寸之木”翻译为：拿直径一寸的木头。“以"是“拿”的意思，介词。

B项“卷石底以出"翻译为：石底有些部分翻卷过来露出水面。“以”相当于“而”，表修饰，连词。

C项“以其境过清”翻译为：因为这里的环境太凄清。“以"是“因为”的意思，介词。

D项“全石以为底"翻译为：以整块石头为底。“以”是“用"的意思，介词。

故答案为：D。

8．A.正确；

B.正确；

C.不正确；根据“项伯常屏蔽之”可知，是项伯用自己的身体挡在刘邦的前面。

D.正确；

故答案为：C。

9．①翻译：项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。“屏"在这里是名词活用为动词，意为像屏风一样遮挡。

②翻译：项羽用眼睛看着他。“目”在这里是名词活用为动词，意为用眼睛看。

③翻译：樊哙已经喝了酒。“既"意为已经。

④翻译：樊哙等人见到皇上流着眼泪说。“涕”在这里是眼泪的意思。

故答案为：像屏风一样；用眼睛看；已经；眼泪。

10．这里应注意：①辞：躲避。②斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿挺前行，时隐时现。斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿挺。明灭可见，时而看得见，时而看不见。

故答案为：①我死尚且都不躲避，难道还怕一杯酒吗！②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。

【答案】11．D

12．紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。

13．运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎"赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落"写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

14．沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。

15．来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

【知识点】记叙性散文；文章线索；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的理解、标题的作用、语段的作用，修辞的效果等知识，结合文章内容来分析可得出答案。

（2）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡：未段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。

（3）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查对文章内容的概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。

（5）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

11．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，文章并不是在叙事的基础上抒情、议论，而是夹叙夹议，语言朴素，充满哲理；

故答案为：D。

12．从内容上看，第②段在文中写印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠，这是“抑”，与下文写土的肥沃、清香的“扬"形成对比；从结构上看，承接上文，并引出下文的内容，是承上启下的过渡作用。

故答案为：紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。

13．从句子内容来看，①这句话运用了比喻和拟人的修辞，将高梁穗此作硕大的锣鼓槌，生动形象地写出高梁穗的饱满；“擎”赋予高梁以人的动作，生动地写出高梁的壮硕。②“腾出"本指奔跑，跳跃，这里写出珍乌受惊吓后急速飞离的情态；飘落本形容物体飘荡降落的下沉状态。这里写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

故答案为：①运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。

②“腾出"写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

14．从文章第⑨段写我将土“擦得好苦，是指我手里攥着的不是一坏普通的土，一时境舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力”，第段写“我可以愉快地松开手了”，是因为，第⑩“但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里‘有水无航，有油无厂，有口无港’的局面。到那时，你再来看！"因为沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。所以“我”心情发生变化了。

故答案为：沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。

15．“好沉"是解答本题的关键，结合文章对本词作出合理解释是做题的第一步，“好沉”即“重量大，沉重。”，其次，要考虑“好沉”的表层与深层含义，深层含义涉及文章的主题。必须从全文着手，提炼文章的中心思想，分点分条逐一答题。从全文来看，文章主题集中在思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

故答案为：来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

【答案】16．文中的母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。

17．母亲深夜敲盆赶鼠。母亲跪在田中插秧。

18．运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

19．D

20．“白发"是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查对文中人物形象的分析。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。

（2）本题考查对文章内容的概括。要通读全文，梳理文章的故事情节，结合题干要求提炼重点语句概括。

（3）本题考查对句子的赏析。如果从修辞角度来对语言进行赏析，要了解常用修辞的特点及作用，结合相关语句和具体语境分析。

（4）本题考查文章内容的理解分析。解答此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。

（5）本题考查对文章关键词语的理解与分析。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者（人物）情感，四要联系具体语境，对关键词的作用和表达效果加以体会。

16．根据第②段“家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持”，第④段“她已经在田边守了三个昼夜了”，第⑧段“母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行"分析，可见母亲的吃苦耐劳；

根据第⑤段“平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟”和第⑦段“父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧"分析，可见母亲的坚强；

根据第⑨段“母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成”分析，可见母亲的乐观；

根据第⑨段“母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑"和第⑨段“母亲脸上仍是慈祥的微笑”分析，可见母亲的慈祥。

据此综述即可。

故答案为：文中的母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。

17．根据文章第④段“母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我……她已经在田边守了三个昼夜了"和第⑥段“那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠”可概括为：母亲深夜敲盆驱赶老鼠。

根据文章第⑧段“我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已经不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行母亲跪在田里插完一行，又插一行"可概括为：母亲双膝跪在泥水里插秧。

故答案为：①母亲深夜敲盆赶鼠。②母亲跪在田中插秧。

18．本句运用比喻手法，本体是“水田里嫩绿的秧苗”，喻体是“绿色的地毯"；还运用了拟人的修辞手法，“一行行地立起来”将水田里嫩绿的秧苗人格化。同时运用两种修辞，生动形象地描写出水田中的秧苗的美丽景象，凸显了母亲的劳动成果，表达出作者对母亲的赞美之情。

故答案为：运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

19．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确，“抒发了作者浓浓的思乡之情"错误，此文是要表现母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱、怀念和赞美；

故答案为：D。

20．本文的标题是“田野上的白发”，全文围绕“白发"组材，表达对白发母亲的赞美，可以看出“白发”就是全文叙事的线索；从第①段“母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花"可知白发正是母亲形象的特征，作者着力描写“白发”，是为了突出母亲的勤劳；结合第⑩段“母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发"可知，作者借“白发”表达对母亲的怀念和赞美。

故答案为：“白发"是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

21．【答案】凡人小事的背后我们都是凡人，生活在这个平凡的世界里，每天都在经历着一些平凡的小事。然而，正是这些平凡的小事，却往往蕴含着不平凡的力量。

记得那是一个寒冷的冬天，我走在放学回家的路上。寒风刺骨，我不禁裹紧了衣服，加快了脚步。突然，我看到一位清洁工阿姨正在路边清扫垃圾。她穿着一件单薄的工作服，脸上冻得通红，但她依然认真地清扫着每一个角落。

我停下脚步，静静地看着她。她的动作是那么的娴熟，那么的认真，仿佛在她的眼里，这些垃圾就是她的敌人，她必须要将它们全部消灭。看着她忙碌的身影，我的心中涌起一股莫名的感动。

在这个寒冷的冬天里，大多数人都躲在温暖的家里，享受着舒适的生活。而这位清洁工阿姨却在寒风中辛勤地工作着，为了我们的城市更加整洁美丽，她付出了自己的辛勤劳动。她是那么的平凡，却又是那么的伟大。

还有一次，我在公交车上看到一位老人上车。车上已经没有座位了，老人只好站着。这时，一位年轻的小伙子主动站了起来，把座位让给了老人。老人感激地看着小伙子，连连道谢。小伙子却只是微笑着说：“没关系，这是我应该做的。"

这一幕虽然很平凡，但却让我感受到了人性的美好。在这个社会上，虽然有一些冷漠和自私的人，但更多的是像这位小伙子一样善良、有爱心的人。他们用自己的行动传递着正能量，让这个世界变得更加温暖。

凡人小事的背后，往往隐藏着许多我们看不到的东西。这些东西可能是一种品质，一种精神，一种力量。它们虽然平凡，但却足以让我们感动，让我们深思。

在我们的生活中，还有很多这样的凡人小事。比如，老师的一句鼓励的话，同学的一次帮助，邻居的一个微笑……这些小事看似微不足道，但却蕴含着无限的温暖和力量。它们让我们感受到了人性的美好，让我们相信这个世界是充满爱的。

让我们用心去感受这些凡人小事，去发现它们背后的美好。让我们从这些小事做起，传递正能量，让这个世界变得更加美好。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一道命题作文的写作，题目是《凡人小事的背后》，构思时注意：

1.审题立意。“凡人小事”明确了写作的对象是平凡的人所做的平常小事。可以从自己的生活中选取熟悉的人物，如父母、老师、同学、邻居等，也可以是陌生人，如清洁工、快递员、小商贩等。

“背后"则要求挖掘小事背后的深层意义，如人性的美好、生活的哲理、社会的问题等。可以是感动、温暖、善良、坚持、责任等积极的品质，也可以是冷漠、自私、浮躁等需要反思的现象。

2.选材构思。选材要真实、典型、新颖。可以选择一件具体的小事，通过细节描写展现人物的性格和情感，如母亲为自己缝补衣服、老师的一句鼓励的话、陌生人的一次帮助等；也可以选择几件小事，从不同角度表现主题，如通过多个平凡人的善举体现社会的温暖。构思上可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的波澜；也可以以小见大，从平凡小事中揭示深刻的道理；还可以运用对比、衬托等手法，突出人物的形象和主题。

3.语言表达。语言要生动、形象、富有感染力。可以运用描写、抒情、议论等多种表达方式，使文章更具表现力；也可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的文采；还可以引用一些名言警句、诗词典故，丰富文章的内涵。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1秋广西玉林市北流市2023年八年级上学期语文期中试卷

1．（2023八上·北流期中）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A．歼灭（qiān）要塞（sè）翘首（qiáo）锐不可当（dāng）

B．悄然（qiǎo）发髻（jì）默契（qì）屏息敛声（bǐng）

C．镌刻（juàn）绯红（fěi）教诲（huì）眼花缭乱（liáo）

D．长髯（rán）咽喉（yè）炽热（zhì）正襟危坐（jīn）

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项中，“歼灭（jiān）”，“要塞（sài）”；

B项注音全都正确；

C项中，“镌刻（juān）”，“绯红（fēi）”；

D项中，“咽喉（yān）”，“炽热（chì）”。

故答案为：B。

【点评】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．（2023八上·北流期中）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．在天兵天将大举进攻花果山的时候，孙悟空没有引颈受戮，而是奋起反击。

B．家乡建设得真好，道路平坦宽阔，周道如砥，高楼林立。

C．天晴朗得很，星临万户，孩子们在星空下快乐地玩耍。

D．春晚的一首《时间都去哪儿了》，令电视观众触目伤怀、感动不已。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义

【解析】【分析】A项“引颈受戮"意思是伸长脖子等待被杀，指不作抵抗而等死。用在孙悟空奋起反击的语境中，表明孙悟空没有消极等待死亡，正确。

B项成语使用有误。“周道如砥”形容公路的平坦，畅通无阻。一般用来形容较大范围的道路，如国道、高速公路等，不能用来形容家乡的道路。

C项“星临万户"指星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星，符合孩子们在星空下玩耍的语境。

D项“触目伤怀”看到某种情况而内心伤悲，用在观众被《时间都去哪儿了》感动的语境中，强调这首歌引起了观众内心的伤感，正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

3．（2023八上·北流期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。

B．学校开展与策划的“经典诵读"活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。

C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。

D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

【答案】C

【知识点】语序不当；不合逻辑；重复啰嗦

【解析】【分析】A.词语重复，去掉“第一趟"或者“首飞”；

B.词语顺序颠倒，“开展"与“策划”调换位置；

D.两面对一面，在“有关部门"后面加上“是否”。

故答案为：C

【点评】病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

4．（2023八上·北流期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．她像轻盈的、笔直的箭，“哧"地插进碧波之中。

B．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

C．她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

D．他长得太像他父亲了。

【答案】D

【知识点】比喻

【解析】【分析】D项比较；A、B、C项比喻。

故答案为：D

【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。

5．（2023八上·北流期中）请选出下列句子排序最确切的一项（）

①这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。

②从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。

③尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。

④于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。

⑤但比起画卷来，那山光水色的变化，在清晨，在中午，在黄昏，却是各有面目，变化万千，要生动得多的。

A．②③⑤④①B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．②⑤③①④

【答案】D

【知识点】句子排序；语言连贯

【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本语段描述的是雨中的漓江的美景。②总起，排除BC．⑤的但字转折，承接②，排除A．故选D。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．（2023八上·北流期中）古诗文默写。

（1）式微式微，胡不归？微君之躬，？（《诗经邶风式微》）

（2），悠悠我思。（《诗经》）

（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4），在河之洲。，君子好逑。（《诗经》）

（5）自云先世避秦时乱，___。（陶渊明《桃花源记》）

（6），凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）

（7）《送杜少府之任蜀州》诗中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是，。

【答案】（1）胡为乎泥中

（2）青青子佩

（3）气蒸云梦泽

（4）关关雎鸠；窈窕淑女

（5）率妻子邑人来此绝境

（6）寂寥无人；悄怆幽邃

（7）海内存知己；天涯若比邻

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）到（6）属于记忆型默写，（7）属于理解型默写，注意抓住“表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子”分析作答。注意“佩、蒸、雎鸠、窈窕、邑、幽邃、涯"等字写法。

故答案为：（1）胡为乎泥中；（2）青青子佩；（3）气蒸云梦泽；（4）关关雎鸠；窈窕淑女；（5）率妻子邑人来此绝境；（6）寂寥无人；悄怆幽邃；（7）海内存知己；天涯若比邻。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

（2023八上·北流期中）文言文阅读

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关①事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。"赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。"项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

项籍既死，汉王为帝，以哙坚守战功，益食八百户。更赐爵列侯，号为舞阳侯。哙以吕后女弟吕须为妇，生子伉，故其比诸将最亲。

黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！岂陛下既忘赵高之事乎？”高帝笑而起。

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》有删减）

（注）①关：函谷关。

7．下列句子中“以"的用法与例句相同的是（）

例：以屠狗为事

A．以径寸之木B．卷石底以出C．以其境过清D．全石以为底

8．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．樊哙是沛县人，原以杀狗卖狗肉为生，后随汉高祖起事。成功后，先在刘邦门下做舍人，后被封为舞阳侯。

B．项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有做封锁函谷关之事。

C．樊哙勇敢豪爽，当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，用自己的身体挡在刘邦的前面，还义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。

D．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

9．解释下列句中加点的词

①项伯常屏蔽之屏：

②项羽目之目：

③哙既饮酒既：

④哙等见上流涕曰涕：

10．翻译下列句子。

①臣死且不辞，岂特卮酒乎！

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【答案】7．D

8．C

9．像屏风一样；用眼睛看；已经；眼泪

10．①我死尚且都不躲避，难道还怕一杯酒吗！

②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题主要考查理解文言虚词用法。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。本题是文言虚词的考查，最常见的命题形式是，虚词要能辨出一词多义。

（2）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

（3）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

参考译文：

舞阳侯樊哙，是沛县人。以杀狗卖肉为职业，和高祖刘邦一同寄身在民间。最初跟从高祖在丰县起兵，攻下沛县。高祖做沛公，樊哙就做了刘邦的舍人。……刘邦在濮阳进攻秦将章邯的军队，樊哙奉命攻打城池，率先登上城墙，砍了二十三人的首级，被授予列大夫的爵位。……刘邦军攻打武关，进军霸上，樊哙斩杀秦军一名都尉，砍了十个首级，抓捕了四十六个俘虏，招降二干九百个士兵。

项羽驻扎在戏下，想要攻打沛公。沛公令一百余个骑兵跟从自己经由项伯的引荐当面拜见项羽，谢罪称没有关闭关门阻挡项羽的事情。项羽犒赏军士后，酒宴当中，亚父范增谋划要杀沛公，让项庄拔剑在酒宴坐席间起舞，要击杀沛公，项伯常常遮挡沛公。当时只有沛公和张良能入席坐着，樊哙在营帐外，听闻事情紧急，就拿着铁盾冲入到营帐中。

守营的卫士让樊哙停止，樊哙直接撞开他进入，站在帐下。项羽看着樊哙，问是谁。张良说：“这是沛公的侍从樊哙。”项羽说：“这是壮士。"赐给他一杯酒和猪腿。樊哙喝了酒之后，拔剑切下肉吃，全都吃完。项羽说：“能再喝吗？”樊哙说：“我死尚且不会推辞，难道就只怕一杯酒吗？况且沛公先入关平定咸阳，在霸上驻军，来等待大王。大王今天到了，听信小人的话，与沛公有嫌隙，我害怕天下诸侯会从此与大王离心，怀疑大王。"项羽沉默。沛公去厕所，安排樊哙一起出去。出来后，沛公放弃车马骑兵，从小路回去跑到霸上的军营，让张良留下向项羽告辞谢罪。项羽也因此就罢手，没有了诛杀沛公的心思。这天如果没有樊哙奔走冲入营帐责备项羽，沛公的事几乎要失败。

项羽死后，汉王称帝，因为樊哙坚守作战有功劳，给他增加了八百户的采邑。再加封列侯的爵位，称为舞阳侯。樊哙娶了吕后的妹妹吕须为媳妇，生了一个儿子叫樊伉，因此刘邦待他比其他将领更亲近。

之前黥布谋反时，高祖曾经病得厉害，不喜欢见人，躺在禁宫中，下诏让守卫宫门的侍从官不要让群臣进来。群臣包括绛侯和灌婴都不敢进宫。十多天后，樊哙推门径直闯入，大臣们跟随上殿。发现床榻上只有躺着一个宦官。樊哙等人见到皇帝后流着眼泪说：“当初陛下和我们这些人在丰县沛县起兵，平定天下，这是多么雄壮啊，今天天下已经平定，陛下又是多么疲乏困顿啊！况且陛下病得厉害，大臣震惊恐慌，陛下不召见我们这些人商议事情，难道只和一个宦官断绝国事吗？陛下难道没看见赵高的历史事件吗？”刘邦大笑起身处理政务。

7．例句“以屠狗为事"翻译为：把杀狗作为职业。“以”在这里是“用"的意思，介词。

A项“以径寸之木”翻译为：拿直径一寸的木头。“以"是“拿”的意思，介词。

B项“卷石底以出"翻译为：石底有些部分翻卷过来露出水面。“以”相当于“而”，表修饰，连词。

C项“以其境过清”翻译为：因为这里的环境太凄清。“以"是“因为”的意思，介词。

D项“全石以为底"翻译为：以整块石头为底。“以”是“用"的意思，介词。

故答案为：D。

8．A.正确；

B.正确；

C.不正确；根据“项伯常屏蔽之”可知，是项伯用自己的身体挡在刘邦的前面。

D.正确；

故答案为：C。

9．①翻译：项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。“屏"在这里是名词活用为动词，意为像屏风一样遮挡。

②翻译：项羽用眼睛看着他。“目”在这里是名词活用为动词，意为用眼睛看。

③翻译：樊哙已经喝了酒。“既"意为已经。

④翻译：樊哙等人见到皇上流着眼泪说。“涕”在这里是眼泪的意思。

故答案为：像屏风一样；用眼睛看；已经；眼泪。

10．这里应注意：①辞：躲避。②斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿挺前行，时隐时现。斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿挺。明灭可见，时而看得见，时而看不见。

故答案为：①我死尚且都不躲避，难道还怕一杯酒吗！②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。

（2023八上·北流期中）阅读理解

好沉的一抔土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？"

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港"的局面。“到那时，你再来看！”

他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡"。

至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

11．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。

B．第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我"对黄河口土的认识。

C．文章使用“闻”“捧"攥”等词语，写出“我"爱土成性。

D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。

12．第②段在文中有什么作用？请简要分析。

13．结合语境，按照要求赏析。

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

①赏析画线句子：_____________________

②赏析加点词语：____________

14．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我"心情发生变化的原因是什么？请简要概括。

15．作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。

【答案】11．D

12．紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。

13．运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎"赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落"写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

14．沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。

15．来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

【知识点】记叙性散文；文章线索；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的理解、标题的作用、语段的作用，修辞的效果等知识，结合文章内容来分析可得出答案。

（2）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡：未段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。

（3）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查对文章内容的概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。

（5）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

11．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，文章并不是在叙事的基础上抒情、议论，而是夹叙夹议，语言朴素，充满哲理；

故答案为：D。

12．从内容上看，第②段在文中写印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠，这是“抑”，与下文写土的肥沃、清香的“扬"形成对比；从结构上看，承接上文，并引出下文的内容，是承上启下的过渡作用。

故答案为：紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。

13．从句子内容来看，①这句话运用了比喻和拟人的修辞，将高梁穗此作硕大的锣鼓槌，生动形象地写出高梁穗的饱满；“擎”赋予高梁以人的动作，生动地写出高梁的壮硕。②“腾出"本指奔跑，跳跃，这里写出珍乌受惊吓后急速飞离的情态；飘落本形容物体飘荡降落的下沉状态。这里写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

故答案为：①运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。

②“腾出"写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。

14．从文章第⑨段写我将土“擦得好苦，是指我手里攥着的不是一坏普通的土，一时境舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力”，第段写“我可以愉快地松开手了”，是因为，第⑩“但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里‘有水无航，有油无厂，有口无港’的局面。到那时，你再来看！"因为沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。所以“我”心情发生变化了。

故答案为：沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。

15．“好沉"是解答本题的关键，结合文章对本词作出合理解释是做题的第一步，“好沉”即“重量大，沉重。”，其次，要考虑“好沉”的表层与深层含义，深层含义涉及文章的主题。必须从全文着手，提炼文章的中心思想，分点分条逐一答题。从全文来看，文章主题集中在思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

故答案为：来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。

（2023八上·北流期中）阅读理解

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而