北师大高一英语听力和说

北师大高一英语听力和说教学内容：一、教材章节：北师大高一英语上册第五单元“ListeningandSpeaking”。二、详细内容：本节课主要学习如何描述日常生活和一般现在时态。通过听力练习，让学生掌握日常生活中的常用表达，提高听力理解能力；通过口语练习，使学生能够运用一般现在时态描述自己的日常生活。教学目标：一、学生能够听懂并正确回答与日常生活相关的问题。二、学生能够运用一般现在时态描述自己的日常生活。三、学生能够在小组活动中积极交流，提高口语表达能力。教学难点与重点：一、教学难点：听力理解能力和一般现在时态的运用。二、教学重点：听力练习和口语表达练习。教具与学具准备：一、教具：多媒体教学设备。二、学具：课本、练习册、听力材料。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段日常生活的视频，引导学生关注日常生活中的表达方式，激发学生的学习兴趣。二、听力练习（15分钟）1.学生听对话，回答问题。2.学生听短文，完成练习。3.教师对听力练习进行讲解，解答学生疑问。三、口语练习（10分钟）1.学生分组，进行一般现在时态的句子练习。2.学生模拟日常生活场景，用一般现在时态进行口语交流。3.教师对口语练习进行点评，纠正学生错误。四、课堂小结（5分钟）板书设计：一般现在时态听力练习口语练习作业设计：一、完成课本P37练习14。二、用一般现在时态描述自己的日常生活，写一篇短文。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过听力练习和口语练习，使学生掌握了一般现在时态的运用和日常生活中的表达方式。但在教学过程中，需要加强对学生听力技巧的指导，提高学生的听力理解能力。二、拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高口语表达能力。重点和难点解析：一、听力练习（15分钟）1.学生听对话，回答问题。在这个环节中，学生需要通过听力材料理解对话内容，并根据所听到的信息回答问题。这要求学生具备一定的听力技巧，如捕捉关键信息、理解语境等。对于听力技巧较弱的学生，教师应给予适当的指导，如教他们如何抓住关键词、如何根据语境推测未知信息等。2.学生听短文，完成练习。在这个环节中，学生需要听懂短文内容，并完成相关的练习。这要求学生能够理解短文的主旨大意，捕捉细节信息，并能够运用所学知识进行答题。对于听力困难的学生，教师可以提供一些听力策略，如先预览题目，带着问题听短文，从而提高答题的准确率。3.教师对听力练习进行讲解，解答学生疑问。在这个环节中，教师需要对学生的听力练习进行点评，解答学生的疑问。教师应关注学生的答题错误，分析错误原因，并提供正确的答题方法。教师还应鼓励学生多听、多练习，提高听力水平。二、口语练习（10分钟）1.学生分组，进行一般现在时态的句子练习。在这个环节中，学生需要分组进行一般现在时态的句子练习。这要求学生能够熟练运用一般现在时态进行表达。对于时态运用困难的学生，教师可以提供一些常用的句型和表达方式，帮助他们进行练习。2.学生模拟日常生活场景，用一般现在时态进行口语交流。在这个环节中，学生需要模拟日常生活场景，用一般现在时态进行口语交流。这要求学生能够将所学的时态知识运用到实际生活中。教师应关注学生的口语表达，及时纠正错误，并提供正确的表达方式。3.教师对口语练习进行点评，纠正学生错误。在这个环节中，教师需要对学生的口语练习进行点评，纠正学生的错误。教师应关注学生的时态运用、词汇选择、语调等方面，并提供正确的示范。教师还应鼓励学生多进行口语练习，提高口语表达能力。三、板书设计板书是一节课的重要辅助工具，能够帮助学生梳理知识点，加深对课堂内容的理解。在板书设计中，教师应突出一般现在时态的重点知识，如构成、用法、常用句型等。教师还可以通过举例、归纳等方法，使学生更好地理解和掌握一般现在时态。四、作业设计1.完成课本P37练习14。这道练习题主要考察学生对一般现在时态的掌握程度。教师应关注学生的答题情况，及时发现并纠正错误。教师还应引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力。2.用一般现在时态描述自己的日常生活，写一篇短文。这道作业题要求学生运用所学的般现在时态知识，描述自己的日常生活。教师应关注学生的语言表达，及时给予反馈。教师还可以组织学生进行互相评改，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，提高学生的听力兴趣。2.在讲解时态和语法点时，语调要简洁明了，让学生容易理解。3.模仿日常生活中的语调，帮助学生更好地感知和模仿。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在听力练习环节，留出时间让学生互相讨论答案，提高互动性。3.在口语练习环节，给每个学生足够的发言时间，提高口语表达能力。三、课堂提问1.针对听力内容，提出引导性问题，引导学生关注关键信息。2.在口语练习环节，鼓励学生主动提问，提高课堂互动性。3.针对学生的回答，提出建设性的反馈意见，鼓励学生思考和改正。四、情景导入1.利用生活中的实际场景，引发学生的共鸣，激发学习兴趣。2.通过设置问题情境，引导学生主动参与课堂活动。3.结合学生的实际经验，让学生更好地理解和运用所学知识。教案反思：一、教学内容1.增加听力材料的难度，提高学生的听力挑战。2.拓展口语练习话题，让学生有更多机会运用一般现在时态。3.在作业设计中，增加实践性任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。二、教学方法1.运用小组合作学习，提高学生的互动和合作能力。2.引入游戏化教学，