2023年黄冈市初中毕业生学业考试考试说明

2023年黄冈市初中毕业生学业考试考试说明

考试性质

黄冈市2023年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参与的选拔性

考试，中学和职业技术学校依据考生的成果，按已确定的招生支配，德、智、体

全面衡量，择优录用。

初中毕业学业考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

语文

I考试实力要求

依据中考题型设计，语文学科要求学生达到的实力层级及详细要求是：

I级：

1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音；书写汉字规范、工整、

精确。

2.能用一般话正确、流畅地朗读文章（段）。

3.对要求背诵、默写的古代诗歌能精确记忆。

4.阅读浅易文言文，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。

5.能在阅读中区分各种表达方式，了解不同的文学样式。

6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能留意场合和对象进行文

明得体的沟通，力求语言生动。

II级：

1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。

2.整体感知文章内容，能体会和推敲重要词句在详细语言环境中的意义和作

用。

3.阅读简洁的争论文，能区分观点和材料，发觉材料与观点间的联系，并通

过自己的思索，作出推断。

4.阅读简洁的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、依次、方法等。

5.阅读现代诗歌，能精确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。

6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情

趣。

7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特

色。

8.能主动、主动参与综合性学习活动，并在活动中积累语文学问，提高语文

素养。

in级:

1.阅读文章，能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和

疑问。

2.观赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获得对自然、社会、人生的

有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中

感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品尝作品中富于表现力的语言。

3.依据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，支配好

写作思路。

4.写记叙文内容详细，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语

言丰富生动。

5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;

能捕获事物的特征，抓住事务（人物）的特性，力求写出新意。

6.能写一般性的争论文，做到观点明确，论证充分，结构完整，用语恰当；能写

一般性的说明文,做到对象明确，特点显明，解说到位;依据生活须要，能写日常应

用文。

II考试内容

中考命题将妥当处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗

词名句积累、语文学问积累、语文实践活动、阅读理解赏析、写作等五项实力。

支配好选材比例，处理好干脆涉及教材的内容与选用课外语言材料的关系，

现代文阅读材料以课外为主（考虑平常教学须要，一般性争论文段、说明文段的阅

读可适当从课内选材），诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容，古诗词

的背诵范围以《全日制义务教化语文课程标准》（试验稿）和教材为主，适当向

课外延长，文学（文化）名著的阅读考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。

阅读理解赏析分浅层阅读理解和深层阅读赏析两个层级，浅层阅读理解的实

力要求是读准、读通、读懂；深层阅读赏析的实力要求是读透，读出个人感悟、

情感与评价。浅层阅读题目设计有：①整体感知文章（段）内容；②分析重点字

词含义及作用；分析关键语句、段落含义及作用；③简析人物形象、情感等；④

依据文章（段）内容可进行的必要的学问迁移、实力拓展等创新题（限于浅易层

级）。深层阅读的题目设计有：①把握文章最深刻的主旨、内涵；品析文章深刻

的哲理；②分析文章精妙的写法；品析文章语言的精妙；③理解作者写作的真实

意图；④与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、

用语等的评价，“我”的读后体验等；⑤结合文章内容进行的必要的学问迁移、实

力拓展等创新题（较难层级）；⑥在熟读、深析的基础上发觉问题，自主命题，

自我解答。

1.古诗词名句积累。

考查形式有四种：干脆背诵填写、依据提示填写、理解填写、观赏填写。要

求积累的古代诗词详细书目见附录部分（适当向课外延长，1-2分）。

2.语文学问积累。

语文学问主要包括：汉字书写，汉字的音、义，词语的选择与运用，成语的

运用与积累，标点符号的运用，病句推断及修改，修辞的积累与运用，语法基础

（主要指词性、短语类别、常见单句的成分及句子的主干）及简洁运用等。

3.语文实践活动。

语文实践活动的内容包括：口语交际、综合性学习、依据所供应的情景进行

的语言表达。中考将重点考查口语交际和情景表达。

4.文学（文化）名著阅读

考试内容包括学问积累和简洁阅读理解、分析、感悟两个部分，考查范围见

附录部分。

5.古文、现代文的阅读理解。

文言文的阅读理解主要考查：重点文言实词和常用文言虚词含义的理解、翻

译文言语句、整体感知文章（段）内容及依据文章（段）内容进行的必要的学问

迁移等。考试不涉及句式方面的学问。阅读材料兼顾课内外内容，逐步从课内走

向课外。课内选文要留意思想与内涵，要重点选择经典篇目。

现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、观赏和评价的

实力。所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。一般文章的阅读考查重

点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究；文学作品的阅读考查侧重在

学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。

浅层阅读中的现代文考查，主要包括经典短文、消息、一般性说明文和争论

文等的阅读理解分析；深层阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读

两大类。

6.写作。

遵照《课程标准》的要求，主要考查学生写作记叙文、争论文的实力，其命

题形式主要是命题式记叙文、材料式作文两类。在敬重学生写作特性与自由，激

励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考

查学生谋篇布局、遣词造句的实力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、

设置悬念、支配过渡的实力，考查学生平常视察社会、感悟生活、积累素材的实

力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。命题式记叙文写作在传统

考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，激励学生写出性格丰满、形

象显明的人物。

建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：①充分领悟写作要

求，要求学生依据写作要求进行写作；②不求全责怪，多打高分，敢打满分，拉

开差距；③对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。

在充分敬重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：①所叙内容（情

节）符合生活的真实；②文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思索和语言

特性；③写作内容充溢，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。同时，对

下列作品要酌情扣分或打低分：①思想消极悲观，主题不昂扬；②编造苦难生活

经验；③情感虚假，无病呻吟；④不正确运用祖国语言，乱用网络语言等。

附录：

（一）要求背诵、默写（含理解默写、观赏默写）的古代诗歌60首

1《题破山寺后禅院》2《山中杂诗》

3《竹里馆》4《春夜洛城闻笛》

5《逢入京使》6《送灵澈上人》

7《约客》8《归园田居》

9《使至塞上》10《长歌行》

11《送友人》12《秋词》

13《登幽州台歌》14《送元二使安西》

15《无题》16《茅屋为秋风所破歌》

17《清平乐村居》18《月夜》

19《左迁至蓝关示侄孙湘》20《论诗》

21《天净沙秋思》22《龟虽寿》

23《江南逢李龟年》24《石壕吏》

25《游山西村》26《黄鹤楼》

27《早寒江上有怀》28《醉花阴》

29《望月有感》30《登楼》

31.《观沧海》32.《次北固山下》

33.《钱塘湖春行》34.《浣溪沙》

35.《酬乐天扬州初逢席上见赠》36.《望岳》

37.《武陵春》38.《十一月四日风雨大作》

39.《春望》40.《渡荆门送别》

41.《过零丁洋》42.《赤壁》

43.《登飞来峰》44.《水调歌头》

45.《山坡羊潼关怀古》46.《饮酒》

47.《行路难》48.《己亥杂诗》

49.《渔家傲秋思》50.《望洞庭湖赠张丞相》

51.《别云间》52.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

53.《过故人庄》54.《雁门太守行》

55.《江城子密州出猎》）56.《送杜少府之任蜀州》

57.《卜算子咏梅》58.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

59.《夜雨寄北》60.《西江月》

（二）要求阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）

（1）要求读读背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《陈太丘与友期》

3.《论语》十则4.《塞翁失马》

5.《伤仲永》6.《木兰诗》

7.《孙权劝学》8.《狼》

9.《口技》10.《桃花源记》

11.《陋室铭》12.《爱莲说》

13.《核舟记》14.《大道之行也》

15.《五柳先生传》16.《答谢中书书》

17.《记承天寺夜游》18.《观潮》

19.《湖心亭看雪》20.《唐睢不辱使命》

21.《满井游记》22.《与朱元思书》

23.《鱼我所欲也》24.《惠子相梁》

（2）要求整体感知，赏析特色的:

1.《三峡》2.《送东阳马生序》

3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》

5.《出师表》6.《公输》

7.《曹刿论战》8.《邹忌讽齐王纳谏》

9.《马说》10.《愚公移山》

11.《隆中对》12.《陈涉世家》

13.《孟子》二章14.《岳阳楼记》

（三）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）

1.《从百草园到三味书屋》2.《春》

3.《社戏》4.《背影》

5.《济南的冬天》6.《最终一课》

7.《家乡》8.《纪念伏尔泰逝世一百周年》

9.《傅雷家书两则》10.《我的叔叔于勒》

11.《谈读书》12.《智取生辰纲》

13.《杨修之死》14.《范进中举》

15.《香菱学诗》16.《谈生命》

17.《那树》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《罗布泊，消逝的仙湖》

21.《大雁归来》22.《云南的歌会》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云识天气》

27.《中国人失掉自信力了吗》28.《漫步》

29.《中国石拱桥》30.《大自然的语言》

31.《闻一多先生的说和做》32.《安塞腰鼓》

（四）要求阅读的文学（文化）名著19部（其中带*号为重点）

1.《爱的教化》2.《繁星》（春水）*

3.《伊索寓言》4.《童年》*

5.《鲁滨孙漂流记》*6.《昆虫记》

7.《朝花夕拾》*8.《骆驼祥子》*

9.《钢铁是怎样炼成的》*10.《西游记》*

11.《海底两万里》12.《名人传》*

13.《水浒》*14.《傅雷家书》

15.《培根随笔》16.《格列佛游记》*

17.《简爱》18.《倾听天籁：读读泰戈尔》

19.《三国演义》

IIJ考试形式及试卷结构

一、答卷形式：笔试、闭卷。

二、考试时间：120分钟。试卷满分120分。

三、试卷结构：

1.全卷分古诗词名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层阅读理解、深层

阅读赏析、写作五个部分。

2.试卷的题型结构：为了凸现语文教学改革的须要，同时考虑学生答题的便

利，2023年语文中考试卷采纳的主要试题类型有：选择题（约20%）、填充题、

问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、自主设计自主解答的表述

题、作文题等。全卷文字约8000字。

3.试卷的分数结构：语文卷面满分120分，其中古诗词名句填写约10分，

语言基础和语文实践活动约18分，浅层阅读理解约30分，深层阅读赏析约12

分，作文50分。

4.试卷的难度结构：全卷的难度值为0.60〜0.65之间，难、中、易的分布

约为25%、60%、15%o

数学

I.考试要求

1.体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课

程标准》所设立的课程目标；有利于变更学生的数学学习方式，提高学习效率；

有利于中学阶段学校综合有效评价学生数学学习状况。

2.重视对学生学习数学“四基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思索实

力和解决问题实力的发展性评价，重视对学生数学相识水平的评价。

3.体现义务教化的性质，命题应面对全体学生，关注每个学生的发展。

4.试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公允性。

制定科学合理的参考答案与评分标准，敬重不同的解答方式和表现形式。

5.试题背景具有现实性。试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学

生所具有的数学现实和其他学科现实。

6.试卷的有效性。关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学生思维水

平与思维特征的考查。

中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、

应用性问题、阅读分析题、探究性问题及其它各种题型的功能，试题设计必需与

其评价的目标相一样。

试题的求解思索过程力求体现《数学课程标准》所提倡的数学活动方式，如

视察、试验、揣测、验证、推理等等。

依据数学课程标准，考试要求的学问技能目标分为四个不同层次：了解（相

识）；理解；驾驭；敏捷运用。详细涵义如下：

了解（相识）：能从详细事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）;

能依据对象的特征，从详细情境中分辨出这一对象。

理解：能描述对象的特征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区分

和联系。

驾驭：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。

敏捷运用：能综合运用学问，敏捷、合理地选择与运用有关的方法完成特定

的数学任务。

数学活动水平的过程性目标分为三个不同层次：经验（感受）；体验（体会）；

探究。详细涵义如下：

经验（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的阅历。

体验（体会）：参与特定的数学活动，在详细情境中初步相识对象的特征，获

得一些阅历。

探究：主动参与特定的数学活动，通过视察、试验、推理等活动发觉对象的

某些特征或与其它对象的区分和联系。

II.考试内容

初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础学问与基本技能；数学

活动过程；数学思索；解决问题实力；对数学的基本相识等。

1.基础学问与基本技能考查的主要内容

了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理的进行基本运算

与估算；能够在实际情境中有效的应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题;

能够借助不同的方法探究几何对象的有关性质；能够运用不同的方式表达几何对

象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组

合，能对某些图形进行简洁的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正

确性；正确理解数据的含义，能够结合实际须要有效地表达数据特征，会依据数

据结果作合理的预料；了解概率的涵义，能够借助概率模型、或通过设计活动说

明一些事务发生的概率。

2.“数学活动过程”考查的主要方面

数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关学问

与方法的理解深度；从事探究与沟通的意识、实力和信念等。

3.“数学思索”方面的考查应当关注的主要内容

学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理实力、应用数学的意识等

方面的发展状况，其内容主要包括：

能用数来表达和沟通信息；能够运用符号表达数量关系，并借助符号转换获

得对事物的理解；能够视察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象来

表达问题、借助直观进行思索与推理；能意识到作一个合理的决策须要借助统计

活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推想性结

论作合理的质疑；面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去

寻求解决问题的策略；能通过视察、试验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并

寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人沟通等。

4.“解决问题实力”考查的主要方面

能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学学问解决问题；具有肯

定的解决问题的基本策略。

5.“对数学的基本相识”考查的主要方面

对数学内部统一性的相识（不同数学学问之间的联系、不同数学方法之间的

相像性等）；对数学与现实、或其他学科学问之间联系的相识等等。

以下对《数学课程标准》中，数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学

习四个领域的详细考试内容与要求分述如下：

数与代数

（一）数与式

1.有理数

考试内容：

有理数，数轴，相反数，数的肯定值，有理数的加、减、乘、除、乘方，加

法运算律，乘法运算律，简洁的混合运算。

考试要求：

（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。

（2）理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号

内不含字母）。

（3）理解乘方的意义，驾驭有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运

算律、运算依次以及简洁的有理数的混合运算（以三步为主）。

(4)能用有理数的运算律简化有关运算，能用有理数的运算解决简洁的问题。

2.实数

考试内容：

无理数，实数，平方根，算术平方根，立方根，近似数和有效数字，二次根

式，二次根式的加、减、乘、除运算法则，简洁的实数四则运算。

考试要求：

(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、

立方根。

(2)了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会

用立方运算求某些数的立方根，会用科学计算器求平方根和立方根。

(3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。

(4)能用有理数估计一个无理数的大致范围。

(5)了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实

际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。

(6)了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行

有关实数的简洁四则运算(不要求分母有理化)。

3.代数式

考试内容：

代数式，代数式的值，合并同类项，去括号。

考试要求：

(1)理解用字母表示数的意义。

(2)能分析简洁问题的数量关系，并用代数式表示。

(3)能解析一些简洁代数式的实际背景或几何意义。

(4)会求代数式的值；能依据特定的问题查阅资料，找到所须要的公式，并

会代入详细的值进行计算。

(5)驾驭合并同类项的方法和去括号的法则，能进行同类项的合并。

4.整式与分式

考试内容：

整式,整式的加减法，整式乘除，整数指数愚，科学记数法。

乘法公式：(ab)(a-b)=a2-b2;(ab)2=a22abb2.

因式分解，提公因式法，公式法。

分式、分式的基本性质，约分，通分，分式的加、减、乘、除运算。

考试要求：

(1)了解整数指数累的意义和基本性质，会用科学记数法表示数(包括在

计算器上表示)。

(2)了解整式的概念，会进行简洁的整式加、减运算；会进行简洁的整式

乘法运算(其中的多项式相乘仅指一次式相乘)。

(3)会推导乘法公式：(ab)(a-b)=a2-b2;(ab)2=a22abb2,了解公式的几

何背景，并能进行简洁计算。

(4)会用提公因式法和公式法(干脆用公式不超过两次)进行因式分解(指

数是正整数)。

(5)了解分式的概念，驾驭分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行

约分和通分，会进行简洁的分式加、减、乘、除运算。

(二)方程与不等式

1方程和方程的解

考试内容：

一元一次方程及其解法，二元一次方程组及其解法，可化为一元一次方程的

分式方程(方程中的分式不超过两个)。

考试要求：

(1)能够依据详细问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的

一个有效的数学模型。

(2)会用视察、画图或计算器等手段估计方程解。

(3)会解一元一次方程、简洁的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分

式方程(方程中的分式不超过两个)。

(4)理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简洁的数字系数的一

元二次方程。

⑸能依据详细问题的实际意义，检验方程的解的合理性。

2.不等式与不等式组

考试内容：

不等式，不等式的基本性质，不等式的解集，一元一次不等式及其解法，一

元一次不等式组及其解法。

考试要求：

(1)能够依据详细问题中的大小关系了解不等式的意义，驾驭不等式的基本

性质。

(2)会解简洁的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一

元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。

(3)能够依据详细问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等

式组，解决简洁的问题。

(三)函数

1.函数

考试内容：

平面直角坐标系，常量，变量，函数及其表示法。

考试要求：

(1)会从详细问题中找寻数量关系和变更规律。

(2)了解常量、变量、函数的意义，了解函数的三种表示方法，会用描点法

画出函数的图象，能举出函数的实际例子。

(3)能结合图象对简洁实际问题中的函数关系进行分析。

(4)能确定简洁的整式、分式和简洁实际问题中的函数的自变量取值范围，

并会求出函数值。

(5)能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。

(6)结合对函数关系的分析，尝试对变量的变更规律进行初步预料。

2.一次函数

考试内容：

一次函数，一次函数的图象和性质，二元一次方程组的近似解。

考试要求：

(1)理解正比例函数、一次函数的意义，会依据已知条件确定一次函数表

达式。

(2)会画一次函数的图象，依据一次函数的图象和解析式丫=1«”"0),理

解其性质(k>0或kvO时图象的变更状况)。

(3)能依据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。

(4)能用一次函数解决实际问题。

3反比例函数

考试内容：

反比例函数及其图象。

考试要求：

(1)理解反比例函数的意义，能依据已知条件确定反比例函数的表达式。

(2)能画出反比例函数的图象，依据图象和解析式y=(kRO)理解其性质k>0

或kvO时图象的变更状况)。

(3)能用反比例函数解决某些实际问题。

4二次函数

考试内容：

(1)理解二次函数和抛物线的有关概念，能对实际问题情境的分析确定二

次函数的表达式。

(2)会用描点法画出二次函数的图象，能结合图象相识二次函数的性质。

(3)会依据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求推导和记

忆)，并能解决简洁的实际问题。

(4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。

空间与图形

(一)图形的相识

1.点、线、面、角

考试内容：

点、线、面、角、角平分线及其性质。

考试要求：

(1)在实际背景中相识，理解点、线、面、角的概念。

(2)会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，相识度、

分、秒，会进行简洁换算。

(3)驾驭角平分线性质定理及逆定理。

2.相交线与平行线

考试内容：

补角，余角，对顶角，垂线，点到直线的距离，线段垂直平分线及其性质，

平行线，平行线之间的距离，两直线平行的判定及性质。

考试要求：

(1)了解补角、余角、对顶角的概念，知道等角的余角相等、等角的补角相

等、对顶角相等。

(2)了解垂线、垂线段等概念，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂

线。了解垂线段最短的性质，理解点到直线距离的意义。

(3)知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线。

(4)驾驭线段垂直平分线性质定理及逆定理。

(5)了解平行线的概念及平行线基本性质。

(6)驾驭两直线平行的判定及性质。

(7)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。

(8)体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。

3.三角形

考试内容：

三角形，三角形的角平分线、中线和高，三角形中位线，全等三角形、全等

三角形的判定，等腰三角形的性质及判定。等边三角形的性质及判定。直角三角

形的性质及判定。勾股定理。勾股定理的逆定理。

考试要求：

(1)了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出随意

三角形的角平分线、中线和高。

⑵驾驭三角形中位线定理。

⑶了解全等三角形的概念，驾驭两个三角形全等的判定定理。

(4)了解等腰三角形、直角三角形、等边三角形的有关概念，驾驭等腰三角

形、直角三角形、等边三角形的性质和判定定理。

(5)驾驭勾股定理，会运用勾股定理解决简洁问题；会用勾股定理的逆定理

判定直角三角形。

4.四边形

考试内容：

多边形，多边形的内角和与外角和，正多边形，平行四边形、矩形、菱形、

正方形、梯形的概念和性质，平面图形的镶嵌。

考试要求：

(1)了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。

(2)驾驭平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们

之间的关系；了解四边形的不稳定性。

(3)驾驭平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和判定定

理。

(4)了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义(如一根匀称木

棒、一块匀称的矩形木板的重心)。

(5)通过探究平面图形的镶嵌，知道随意一个三角形、四边形或正六边形可

以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简洁的镶嵌设计。

5.圆

考试内容：

圆，弧、弦、圆心角的关系，点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系，圆

周角与圆心角的关系，三角形的内心和外心，切线的性质和判定，弧长，扇形的

面积，圆锥的侧面积、全面积。

考试要求：

(1)理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线

与圆以及圆与圆的位置关系。

⑵了解圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。

(3)了解三角形的内心和外心。

(4)了解切线的概念、切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是

否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。

(5)会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。

6.尺规作图

考试内容：

基本作图，利用基本作图作三角形，过一点、两点和不在同始终线上的三点

作圆。

考试要求：

(1)能完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；

作角的平分线；作线段的垂直平分线。

(2)能利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三

角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。

(3)能过一点、两点和不在同始终线上的三点作圆。

(4)了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法(不要求

证明)。

7.视图与投影

考试内容：

简洁几何体的三视图，直棱柱、圆锥的侧面绽开图，视点、视角，盲区，投

影。

考试要求：

(1)会画简洁几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图、左视图、

俯视图)的示意图，会推断简洁物体的三视图，能依据三视图描述基本几何体或

实物原型。

(2)了解直棱柱、圆锥的侧面绽开图，能依据绽开图推断和制作立体模型

(3)了解基本几何体与其三视图、绽开图(球除外)之间的关系；知道这种关

系在现实生活中的应用(如物体的包装)。

(4)了解并观赏一些好玩的图形(如雪花曲线、莫比乌斯带)。

(5)知道物体阴影的形成，并能依据光线的方向分辨实物的阴影(如在阳光或

灯光下，视察手的阴影或人的身影)。

(6)了解视点、视角及盲区的含义，能在简洁的平面图和立体图中表示。

(7)了解中心投影和平行投影。

(二)图形与变换

1.图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转

考试内容：

轴对称、平移、旋转。

考试要求：

(1)通过详细实例相识轴对称(或平移、旋转)，探究它们的基本性质；

(2)能够按要求作出简洁平面图形经过轴对称(或平移、旋转)后的图形，能

作出简洁平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；

(3)探究基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的

轴对称(或平移、旋转)的性质及其相关性质。

(4)利用轴对称(或平移、旋转)及其组合进行图案设计;相识和观赏轴对称(或

平移、旋转)在现实生活中的应用。

2.图形的相像

考试内容：

比例的基本性质，线段的比，成比例线段，图形的相像及性质，三角形相像

的条件，图形的位似，锐角三角函数，30、45、60角的三角函数值。

考试要求：

(1)了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过实例了解黄金

分割。

(2)通过实例相识图形的相像，了解相像图形的性质，知道相像多边形的对

应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。

(3)了解两个三角形相像的概念，驾驭两个三角形相像的条件。

(4)了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。

(5)通过实例了解物体的相像，利用图形的相像解决一些实际问题(如利用相

像测量旗杆的高度)。

(6)通过实例相识锐角三角函数(sinA,cosA,tanA),知道30、45、60角

的三角函数值；会运用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值

求它对应的锐角.

(7)运用三角函数解决与直角三角形有关的简洁实际问题。

(三)图形与坐标

考试内容：

平面直角坐标系。

考试要求：

(1)相识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会依据坐标描

出点的位置、由点的位置写出它的坐标。

(2)能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。

(3)在同始终角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变更。

(4)敏捷运用不同的方式确定物体的位置。

(四)图形与证明

1.了解证明的含义

考试内容：

定义、命题、逆命题、定理，定理的证明，反证法。

考试要求：

(1)理解证明的必要性。

(2)通过详细的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件(题

设)和结论。

(3)结合详细例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命

题成立其逆命题不肯定成立。

(4)理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的。

(5)通过实例，体会反证法的含义。

(6)驾驭用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。

2.驾驭证明的依据

考试内容：

一条直线截两条平行直线所得的同位角相等；两条直线被第三条直线所截，

若同位角相等，那么这两条直线平行；若两个三角形的两边及其夹角分别相等，

则这两个三角形全等；两个三角形的两角及其夹边分别相等，则这两个三角形全

等；两个三角形的三边分别相等，则这两个三角形全等；全等三角形的对应边、

对应角分别相等。

考试要求：

运用以上6条“基本领实”作为证明命题的依据。

3.利用2中的基本领实证明下列定理

考试内容：

(1)平行线的性质定理(内错角相等、同旁内角互补)和判定定理(内错角相等

或同旁内角互补，则两直线平行)。

(2)三角形的内角和定理及推论(三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三

角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角)。

(3)直角三角形全等的判定定理。

(4)角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点(内心).

(5)垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交干一点(外

心)。

(6)三角形中位线定理。

(7)等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。

(8)平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。

考试要求：

(1)会利用2中的基本领实证明上述命题。

(2)会利用上述定理证明新的命题。

(3)练习和考试中与证明有关的题目难度，应与上述所列的命题的论证难度

相当。

4.通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类

文明的价值。

统计与概率

1.统计

考试内容：

数据，数据的收集、整理、描述和分析.抽样，总体，个体，样本。扇形统

计图。

加权平均数，数据的集中程度与离散程度，极差和方差。

频数、频率，频数分布，频数分布表、直方图、折线图。

样本估计总体，样本的平均数、方差，总体的平均数、方差。

统计与决策，数据信息、，统计在社会生活及科学领域中的应用。

考试要求：

(1)会收集、整理、描述和分析数据，能用计算器处理较为困难的统计数据。

(2)了解抽样的必要性，能指出总体、个体、样本。知道不同的抽样可能得

到不同的结果。

(3)会用扇形统计图表示数据。

(4)理解并会计算加权平均数，能依据详细问题，选择合适的统计量表示数

据的集中程度。

(5)会探究如何表示一组数据的离散程度，会计算极差与方差，并会用它们

表示数据的离散程度。

(6)理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用。会列频数分布表,

画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简洁的实际问题。

(7)体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平

均数和方差。

(8)能依据统计结果做出合理的推断和预料，体会统计对决策的作用，能比

较清晰地表达自己的观点，并进行沟通。

(9)能依据问题查找相关资料，获得数据信息，会对日常生活中的某些数据

发表自己的看法。

(10)能应用统计学问解决在社会生活及科学领域中一些简洁的实际问题。

2.概率

考试内容：

事务、事务的概率，列举法(包括列表、画树状图)计算简洁事务的概率。试

验与事务发生的频率、大量重复试验与事务发生概率的估计。运用概率学问解决

实际问题。

考试要求：

(1)在详细情境中了解概率的意义，运用列举法(包括列表、画树状图)计算

简洁事务发生的概率。

(2)通过试验，获得事务发生的频率；知道大量重复试验时频率可作为事务

发生概率的估计值。

(3)会通过试验获得事务发生的概率，并能运用概率学问解决一些实际问题。

课题学习

考试内容：

课题的提出、数学模型、问题解决。数学学问的应用、探讨问题的方法。

考试要求：

(1)结合实际，会提出、探讨一些具有挑战性的探讨课题，经验“问题情境一

建立模型一求解一说明与应用”的基本过程。进而体验从实际问题抽象出数学问

题、建立数学模型，综合应用已有的学问解决问题的过程。加深理解相关的数学

学问，发展思维实力。

(2)体验数学学问之间的内在联系、初步形成对数学整体性的相识。

(3)理解数学学问在实际问题中的应用，初步驾驭一些探讨问题的方法与阅

历。

III.考试形式及试卷结构

一、考试方式：初中毕业生数学学业考试采纳闭卷笔试形式，全卷满分120

分，考试时间120分钟。

二、试卷结构

1.试卷区分度

试题按其难度分为简洁题、中档题和稍难题。难度值为0.70以上的试题为

简洁题，难度值为0.55〜0.70之间的试题为中档题，难度值为0.30〜0.55之间

的试题为稍难题。试卷的总体难度约为0.60〜0.65。

2.试卷题型结构

试卷包含有填空题、选择题和解答题三种题型。三种题型的占分比例约为：

填空题占20%,选择题占20%,解答题占60%。填空题只要求干脆填写结果，

不必写出计算过程或推证过程；选择题是四选一型的单项选择题；解答题包括计

算题、证明题、应用题、作图题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过

程或按题目要求正确作图。应设计结合现实情境的开放性、探究性问题，杜绝人

为编造的繁难计算题和证明题。

全卷总题量限制在24〜26题，较为相宜。

要杜绝超出初中数学课程标准的试题出现在试卷中，严格按现行的初中数学

课程标准命题。

英语

I.考试要求

试题将依据教化部制订的《全日制义务教化一般高级中学英语课程标准（试

验稿）》的要求，考查初中毕业生应达到的五级总体目标以及语言技能、语言学

问、学习策略、文化意识等五级目标水平。考查内容分语言学问和语言技能两个

项目进行表述。语言学问细目是指详细的学问要点；语言技能细目是指对听、说、

读、写的实力要求（详见双向细目表）。语言学问可分为“了解”、“理解”和“驾驭”三

个层次。

1.了解

能够对所学过的词汇和语法等语言学问有初步的、感性的相识，知道这些语

言学问的基本规律及其基本含义。

2.理解

能够对《英语课程标准》要求的语言学问及其所构成的语言材料进行理性分

析，理解其语言现象和语言规律。

3.驾驭

能够对《英语课程标准》要求的语言基础学问进行归纳、综合，并敏捷运用，

在新的语境中解决实际问题。

Iio考试内容

双向细目表

语言学问细目

学问分项细目及要求

1.了解语音在语言学习中的意义。

语2.了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容。

3.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。

音4.依据重音和语调的变更，理解和表达不同的意图和看法。

5.依据读音拼法单词和短语。

6.驾驭《Gofort》词汇表中所列黑体词汇。白体词只要求理解。

7.驾驭«Goforit»词汇表中所列的习惯用语和固定搭配。

词

8.理解构词法的基本学问，驾驭常用合成词、派生词、转化词及

常用词汇的缩写和简写。如：

汇

合成词：blackboard,part-time,homework

派生词：work—worker,help—helpful,easy—easily,like—dislike

9.了解名词在句中所充当的成分，理解并能区分所学的可数名词

和不行数名词。

10.娴熟驾驭所学可数名词复数形式的构成及用法。

11.驾驭物质名词及其数量的表达方式。如：acupoftea,two

bottlesofmilk等。

12.驾驭常用专出名词的一般用法。如：China,Jim,theGreat

Wall等。

13.娴熟驾驭所学名词全部格的用法。如Lucy'scoat,Teachers'

Day,thenameofthestreet等。

14.了解集合名词(如:people,class)和抽象名词(如:homework)

的概念及一般用法。

15.娴熟驾驭人称代词主格和宾格的形式及基本用法。

16.驾驭形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及基本用法。

17.驾驭常见不定代词的基本用法。如：some,any,both,all,

many,much,few,little,other,another,something,everyone,nobody

等。理解其它常见不定代词的一般用法。

18.娴熟驾驭指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代

用法。

19.娴熟驾驭疑问代词的基本用法。

20.理解反身代词的基本用法。

21.驾驭it表示天气、时间、距离等的基本用法。如：It'ssunny

today.It'seighto'clock.Itis5kilometersfromhere.

22.驾驭基数词和序数词的形式及基本用法。

23.娴熟驾驭时间及日期的基本表达方法。

24.驾驭日常交际活动中数词的常见用法。

如：No.5,LessonOne等。

25.理解数词的某些特殊用法。如：hundredsof等。

26.娴熟驾驭常用介词的基本用法（表示时间、日期、地点、位置、

方式等）。如：

in,on,at,of,to,from,by,with,for,about,after,before等。

27.理解第26项所列介词的其他用法及所学其他介词的一般用

法。

28.驾驭并列连词的基本用法。如：and,but,or,so等。

29.驾驭常用从属连词的基本用法。如：when,after,before,

assoonas,because,if等。

30.娴熟驾驭形容词作定语、表语及宾语补足语的用法。

31.娴熟驾驭表示时间、地点、方式、程度、缘由等疑问副词的

用法。

32.娴熟驾驭形容词、副词比较级和最高级的规则变更形式。

33.娴熟驾驭常见形容词、副词比较级和最高级的不规则变更形

式。如：good,

well,many,much等。

34.驾驭little,far,ill,bad,badly等词的不规则变更形式。

35.娴熟驾驭形容词、副词比较等级的基本句型及基本用法。如:

as原级as...

notas(so)原级as...

比较级than...

the最高级...in(of)...

Which(Who)...比较级，…or…?

Which(Who)...最高级，…，…or…？

36.初步驾驭much,alittle等副词修饰形容词、副词比较等级的

用法。

37.初步驾驭常用同义副词在用法上的区分。如：also,too,either,

already,yet等。

38.理解冠词的基本用法。

39.娴熟驾驭动词一般现在时的第三人称单数、过去式、过去分

词和现在分词的形式。

40.娴熟驾驭一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成

时、现在进行时、过去进行时的构成和基本用法。

41.理解过去将来时、过去完成时的构成和基本用法。

42.娴熟驾驭连系动词be的用法。

43.初步驾驭become,get,look,turn等连系动词的一般用法；

44.驾驭助动词的一般用法。

45.了解及物动词和不及物动词的用法。

46.驾驭情态动词的基本用法。如：can,may,must,need等。

47.驾驭一般现在时、一般过去时、一般将来时及带有can,may,

must等情态动词的被动语态的构成和基本用法。

48.驾驭动词不定式作宾语、宾语补足语、状语以及和疑问词连

用构成不定式短语的基本用法。

49.理解动词不定式作主语、定语和表语的基本用法。

50.初步驾驭持续性动词和瞬间动词在用法上的区分。

51.了解句子成分。

52.驾驭五个简洁句和therebe句型的基本用法。

1）主语系动词表语

2）主语不及物动词

3）主语及物动词宾语

4）主语及物动词间接宾语干脆宾语

5）主语及物动词宾语宾语补足语

6）therebe句型

53.驾驭陈述句、祈使句的构成及基本用法。

54.驾驭一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句的构成及基本用

法。

55.理解反意疑问句的构成及基本用法。

56.理解感叹句的构成及用法。

57.驾驭并列句的构成和用法。

58.驾驭状语从句的构成和用法。

59.娴熟驾驭宾语从句的构成及基本用法。

60.理解定语从句的构成及基本用法。

功能意念驾驭《英语课程标准》中五级要求的功能意念项目。

话题驾驭《英语课程标准》中五级要求的话题项目。

语言技能细目

技能实力要求

1.能依据语调和重音理解说话者的意图。

2.能听懂有关熟识话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。

听4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解其中的因果关系。

5.能在听的过程中用适当方式做出反应。

6.能针对所听语段的内容记录简洁信息。

1.能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法。

说2.能与他人沟通信息，合作完成任务。

3.能有效地询问信息和恳求帮助。

4.能依据话题进行情景对话。

1.能依据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预料故事情节的发展和

读可能的结局。

4.能读懂常见题材、体裁的阅读材料。

5.能依据不同的阅读目的运用简洁的阅读策略获得信息。

6.能依据上下文理解作者的看法、观点和意图。

1.能正确地运用大小写字母和标点符号。

2.能运用所学词汇、语法和句型，依据题目要求写出一篇不少于

写80词的短文、短

信等文段，能简洁描述人物、活动或事务。

3.能就与学生个人、家庭和学校生活亲密相关的话题表述事实，表

达观点、情感

和看法等。

4.能正确运用常见的连接词表示依次和逻辑关系。

5.能依据所给图示或表格写出简洁的段落或操作说明。

IIIo考试形式及试卷结构

一、答卷形式：闭卷、笔试。

二、考试时间：考试时间120分钟。试卷满分120分，其中听力考查占25

分。

三、题型结构：

考试题型由四部分组成，第一部分为听力，其次部分为英语学问运用，第三

部分为综合阅读，第四部分为写。

第一部分：听力

本部分共二节，测试考生对口头英语的听辨、反应、理解的实力。

第一节：共9小题，每小题1分。要求考生依据所听到的9段对话内容，

从每题所给的3个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。

每段对话读一遍。

其次节：共16小题，每小题1分。要求考生依据所听到的对话或独白，从

每题所给的3个选项中选出能回答所提问题的最佳选项。

每段对话或独白读二遍。

本部分所需时间约为25分钟（包含将答案转涂机读卡上的时间，下同。

其次部分：英语学问运用

本部分共二节，测试考生对英语语法、词汇、短语、日常交际用语及简洁表

达形式的驾驭状况。

第一节：共20小题，每小题1分。要求考生依据详细的语境从每题所给的

4个选项中选出最佳选