2023秋人教版PEP五年级英语上册教学计划（及进度表）

人教版（PEP）五年级英语上册教学计划

（及进度表）

—•、指导思想：

人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，

总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的

新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理

论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，

教学水平和教学质量。

二、学情分析：

本学期我继续担任五年级的英语教学工作。为顺利完成教学任务,

更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学

习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学

习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使

他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语

打下基础。

三、教材分析：

五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题归

类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let'slearn

中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单

词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学

生主动思考的活动。

Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成

检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句

子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用

绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习

的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读

理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学重点难点：

重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行。

4、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

五、教学目标:

1＞能听懂、会说11组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读61个单词和听、说、读、写26个字母并且

能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个"TPR"活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱6首歌曲。

7、能听、说、唱6首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、教学措施：

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设

良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主

动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际

运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现

组排降低难度。

七、教学进度表:

教学进度

周次教学内容周次教学内容

Unit1What,shelike?Unit4Whatcanyoudo?

112

PartAPartA

Unit1What'shelike?Unit4Whatcanyoudo?

213

PartBPartB

Unit2Myweek.PartAUnit5Thereisabigbed.

314

PartA

Unit2Myweek.PartBUnit5Thereisabigbed.

415

PartB

复习Units1-2Unit6Inanaturepark.

516

PartA

Unit3WhatwouldyouUnit6Inanaturepark.

617

like?PartAPartB

Unit3WhatwouldyouRecycle2

718

like?PartA

Unit3Whatwouldyou期末复习Units1-2

8like?PartB19期末复习Units3-4

期末复习Units5-6

Recycle1期末综合复习

920

期中复习期末考试

1021

11期中考试

人教版（PEP）五年级英语上册教学计划

（及进度表）

—•、指导思想：

本教材的教学指导思想是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生

装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；

使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、

记忆、思维和创造的能力。

二、学情分析：

五年级的学生已经接受了两年的英语学习，掌握了一定量的英语

词汇和基础的英语会话，故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与

运用英语的基本技能；在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字

母及词汇句子的四会教学。

三、教材分析：

五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题归

类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let'sleam

中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单

词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学

生主动思考的活动。

Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成

检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句

子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用

绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习

的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读

理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学重点难点：

重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行。

4、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

五、教学目标：

1＞能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话

题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成6个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6条日常生活谚语。

六、教学措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

七、教学进度表：

周次时间进度计划课时

Unit1What'shelike?

第1周9月1日至9月8日3

PartA

Unit1What'shelike?

第2周9月11日至9月15日3

PartB

第3周9月18日至9月22日Unit2Myweek.PartA3

第4周9月25日至9月28日Unit2Myweek.PartB3

第5周10月1日至10月6日复习Units1-22

Unit3Whatwouldyou

第6周10月7日至10月13日3

like?PartA

Unit3Whatwouldyou

第7周10月16日至10月20日3

like?PartA

Unit3Whatwouldyou

第8周10月23日至10月27日3

like?PartB

第9周10月30日至11月3日Recycle12

第10周11月6日至11月10日期中复习3

第11周11月13日至13.月17日期中考试

Unit4Whatcanyoudo?

第12周11月20日至11月24日3

PartA

Unit4Whatcanyoudo?

第13周11月27日至12月1日3

PartB

Unit5Thereisabigbed.

第14周12月4日至12月8日3

PartA

Unit5Thereisabigbed.