高中英语听课心得体会

中学英语听课心得体会

中学英语听课心得体会篇1

一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的

理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；

2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立

体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，

富有艺术性；

4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。

二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。

这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师

的教学理念都发生了转变，都树立了"以学生为主体”的教学理念。把整个

课堂还给了学生，留意学生实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式

多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了

学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让

学生真正成为了课堂的主子。

三、课前互动是一个很关键的环节。

在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功,

老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活

跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生

们的宠爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做

互动式就有意引入音乐这个话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练

习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特殊自然，学生们都能很好

的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都

在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，运用

的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路,

另辟捷径，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会

到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思

索，怎样让自己的语言更漂亮？怎样让学生宠爱上课？怎样培育学生的实

力？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。

中学英语听课心得体会篇2

此次学校组织中学英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师,

在这一行人之中，在参与了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很

多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢迎的

英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书

中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与

学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是简洁的问个问题,

让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比，

才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与学生必须要进

行互动，而且还是猛烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问

题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与学生

进行问答环节时，我必须要让学生自己去找寻问题中蕴含的学问点，并且

还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过

程中就把学问点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个

阅历，以后我也会加强这方面的教学。

其次堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有

很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没

有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最高校习实

力，这是我没有想到的，果真还是阅历太少了的缘由。在这高三课堂上,

这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学阅历的。她在课上给我

们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语

的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经起先

把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这

上面就是起到指导作用，大部分还是须要他们自己去领悟了。因此课堂都

是学生自己教学，相互作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅

可以让学生提高学习爱好，也让他们在一教多学中学习对方的学问，形成

了互补的作用。

事后活动结束，我把这两种教学都好好的思索了一遍，我觉得可以加

以变更，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次

活动的，我从中学会到很多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。

中学英语听课心得体会篇3

作为一名英语老师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教

学的听课评课活动，让我受益匪浅，这次听课，让我近距离地领悟到两位

英语老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这两节

课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面是我自

己的一些感想。

一、多媒体的运用

现代化英语教学中，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，挂图、

投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的.内容更加丰富。在教学活动中，老

师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以明丽的色调、活动的图像和有

声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个

轻松快乐的学习氛围。

二、老师的基本功扎实

两位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活

泼。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。因此，听

课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来

以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定

要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可

能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打

击孩子的主动性。

尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。比如：

刘老师在导入时，通过询问学生的假期，自然引出自己的假期活动，然后

通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上，这样子既激起了

学生的爱好，又调动了主动性。

还有就是教学中留意基础教学的同时，能够适当拓展延长。在课文基

础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，

后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工〃的远

见，提高了整节课的课堂效率。

好的课确定要做到目标明确，环节设计简洁，学生被赐予的时间很充

溢，课堂上的状态很真实，要符合学生的实际状况，而不是一味地求新求

异，这些我们会在以后的学习沟通中进一步强化，提高我们自身的教学实

力！

三、多样的教学活动

多样的教学活动是课堂实效的催化剂。老师们在教学中都比较留意行

为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计

了一系列的游戏、歌曲、调查等活动，将学生的身心发展和语言发展相结

合，让学生在轻松快乐中习得语言。

四、优化的课堂教学

优化的课堂教学过程给课堂注入了活力。老师用正常的英语语速进行

教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的过渡自然紧凑、

快捷，从动作、歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。密度较

高，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活

动。

五。情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我

们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会

在确定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,

也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻

的是这样一个情境：请两个好挚友上来，让其他学生来问他俩问题，

Doeslike?Isfavoritefruit?这两位学生用手势来表示YesorNoo看他们对挚

友原委了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，

让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明

白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。

六。留意基础，适当拓展延长

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是留意课文，留意基础学问。

在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基

础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨

刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

总之，通过这次听课，给我留下深刻印象的还有学生，他们的英语素

养都特殊棒，整体水平很好，听说读写的实力很强，我想这与老师平常的

教学是密不行分的，从中也可以看出，老师在平常的教学