《第一单元 美丽的相册 4 旅游故事会》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册4旅游故事会》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：川教版信息技术四年级下册《美丽的相册4旅游故事会》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年3月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习《美丽的相册4旅游故事会》，学生能够培养良好的信息意识，学会从大量的信息中筛选出有价值的信息；在创作相册的过程中，发展计算思维，学会运用数字化工具解决问题；同时，通过分享自己的旅游故事，增强团队合作意识，提高数字化学习与创新的能力；最后，学生能够理解信息技术对社会发展的影响，养成良好的信息社会责任。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握使用相册编辑工具的基本操作，如添加图片、文字、背景等。

-学会调整图片的大小、位置和旋转角度，以及使用滤镜效果。

-理解旅游故事会的目的和意义，能够有效地表达和分享自己的旅游经历。

2.教学难点

-图片的编辑技巧，如如何调整图片的亮度、对比度和饱和度等，以及如何选择合适的滤镜效果。

-文字的排版和格式设置，如何使文字更加美观和易读，包括字体、大小、颜色和行间距等的选择。

-有效地组织和表达旅游故事，如何将图片和文字结合起来，使故事更加生动和有趣。四、教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，通过设置具体的旅游故事会任务，引导学生自主探究和合作学习。

2.结合“讲授法”，教师向学生介绍相册编辑工具的基本操作和功能，以及旅游故事会的组织方法。

3.运用“互动式教学”，鼓励学生之间的交流和讨论，分享各自的旅游经历和创作思路。

4.利用“小组合作”，将学生分为小组，共同完成旅游故事会的准备工作，培养团队协作能力。

5.结合多媒体教学，使用电脑、投影仪等设备，展示相关的旅游图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习《美丽的相册4旅游故事会》这一课，希望大家能够通过本节课的学习，学会如何制作一个精美的旅游相册，并分享自己的旅游故事。”

2.讲授新课（15分钟）

“首先，我们来学习如何使用相册编辑工具。我将向大家介绍一些基本操作，如添加图片、文字、背景等。请大家认真听讲，并跟随我的演示一起操作。”

“接下来，我们来学习如何调整图片的大小、位置和旋转角度。这部分可能有些难度，但请大家不要担心，我会逐一讲解并演示。”

“最后，我们来学习如何使用滤镜效果。滤镜可以使图片更加美观，增加视觉效果。我会展示几种常见的滤镜效果，并教大家如何选择合适的滤镜。”

3.实践操作（15分钟）

“现在，请大家打开自己的电脑，进入相册编辑工具，开始制作自己的旅游相册。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我提问。”

“在制作过程中，请大家注意图片的选取和编辑，尽量使相册美观有趣。同时，也不要忘记添加一些文字描述，让大家更好地了解你的旅游故事。”

4.分享与讨论（10分钟）

“好的，请大家停止制作，我们将进行旅游故事会的分享与讨论。每个同学都有机会展示自己的作品，并分享旅游故事。”

“在分享过程中，请大家认真倾听，给予同学鼓励和赞美。同时，也可以提出一些建设性的意见，帮助对方改进。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，大家学会了如何制作精美的旅游相册，并分享了自己的旅游故事。希望大家能够总结一下自己的收获，并思考如何运用所学知识，将其应用到实际生活中。”

6.课后作业（布置作业）

“请大家课后继续完善自己的旅游相册，并准备一篇关于旅游的短文，下节课我们将进行分享。”六、学生学习效果在数字化学习与创新方面，学生们通过制作相册和分享旅游故事，培养了团队合作意识和创造力。他们学会了如何有效地表达和分享自己的旅游经历，提高了沟通和表达能力。

此外，学生们还增强了信息意识和社会责任感。他们意识到信息技术在旅游行业中的应用，理解信息技术对社会发展的影响，并开始关注和思考如何合理利用信息技术解决问题。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性，包括他们是否能够积极参与讨论、提问和回答问题，以及他们在实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和创造力。观察他们如何运用所学知识来完成旅游故事会的任务。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对旅游相册制作和分享旅游故事的理解。

4.学生作品评价：评估学生制作的旅游相册的质量，包括图片的选择和编辑、文字的表述和排版等方面。同时，也要考虑学生的创新思维和创意表达。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品评价，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进学生的进一步学习和成长。八、重点题型整理1.题型一：图片编辑技巧

题目：请使用相册编辑工具，将提供的图片调整亮度、对比度和饱和度，并选择一个合适的滤镜效果。

答案：学生需要调整图片的亮度、对比度和饱和度，使其看起来更加美观。然后，他们应选择一个合适的滤镜效果，如怀旧、清晰等，以增加图片的艺术效果。

2.题型二：文字排版与格式设置

题目：请在相册中添加一段旅游故事描述，并设置合适的字体、大小、颜色和行间距，使其美观易读。

答案：学生应在相册中添加一段旅游故事描述，并使用合适的字体（如宋体、楷体等）、大小（如12号、14号等）、颜色（如黑色、蓝色等）和行间距（如1.5倍、2倍等），使其美观易读。

3.题型三：旅游故事组织与表达

题目：请结合所提供的旅游图片，编写一篇简短的旅游故事，并分享给同学们。

答案：学生应结合所提供的旅游图片，编写一篇简短的旅游故事，包括旅游的目的地、时间、活动等。在分享时，学生应清晰地表达自己的故事，并注意语言的连贯性和逻辑性。

4.题型四：团队合作与分享

题目：请以小组为单位，共同完成一个旅游故事会的准备工作，并展示给全班同学。

答案：学生应以小组为单位，共同完成一个旅游故事会的准备工作。每个小组成员都应负责一部分工作，如图片编辑、文字编写等。在展示时，小组应清晰地展示自己的旅游故事，并与其他小组进行交流和分享。

5.题型五：信息意识与社会责任

题目：请讨论信息技术在旅游行业中的应用，并思考如何合理利用信息技术解决问题。

答案：学生应讨论信息技术在旅游行业中的应用，如在线预订、地图导航等。然后，他们应思考如何合理利用信息技术解决问题，如如何利用信息技术提高旅游的安全性、便捷性等。板书设计1.图片编辑技巧

-亮度：调整图片的明暗程度

-对比度：调整图片的清晰度

-饱和度：调整图片的颜色鲜艳程度

-滤镜效果：选择合适的艺术效果

2.文字排版与格式设置

-字体：选择合适的字体

-大小：调整文字的大小

-颜色：选择合适的颜色

-行间距：调整行间距

3.旅游故事组织与表达

-目的地：介绍旅游的目的地

-时间：说明旅游的时间

-活动：描述在旅游中的活动

-分享：清晰地表达和分享旅游故事

4.团队合作与分享

-分工：小组成员的分工合作

-准备：共同完成旅游故事会准备

-展示：展示小组的旅游故事

-交流：与其他小组进行交流和分享

5.信息意识与社会责任

-应用：讨论信息技术在旅游行业中的应用

-解决问题：思考如何合理利用信息技术解决问题

-安全与便捷：关注旅游信息技术的安全生产和便捷性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以帮助学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：我在本节课中采用了“任务驱动”教学法，让学生通过实际操作来掌握相册编辑工具的使用。这种方法使学生能够更好地将理论知识应用于实践，提高了他们的动手能力。

2.互动式教学：我鼓励学生之间的交流和讨论，分享自己的旅游经历和创作思路。这种互动式教学不仅增强了学生的团队合作意识，还提高了他们的沟通能力和创造力。

3.多元化的评价方式：我在评价学生的学习成果时，不仅关注他们的作品质量，还考虑了他们的团队合作、创新思维和沟通表达能力。这种多元化的评价方式有助于全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在实践操作环节，我发现部分学生对相册编辑工具的使用较为熟练，而另一部分学生则相对陌生。这导致了课堂上的参与度不均，部分学生可能得不到足够的练习机会。

2.评价标准不够明确：在评价学生作品时，我发现评价标准不够明确，可能导致学生对评价结果产生疑惑。此外，评价标准的模糊性也可能影响学生的学习动力和目标设定。

3.教学资源的利用不充分：在课堂中，我没有充分利用现有的教学资源，如旅游图片和视频等。这可能导致教学内容显得单一，学生的学习兴趣和参与度受到影响。

（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生参与度不均的问题，我将在课后提供个性化辅导，帮助那些对相册编辑工具不太熟悉的学生。通过一对一的指导，他们可以更好地掌握相关技能，提高课堂参与度。

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