幼儿园中班教案《比厚薄》

幼儿园中班教案《比厚薄》幼儿园比尾巴说课稿。

俗话说，不打无预备之仗。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家收集的“幼儿园中班教案《比厚薄》”仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目的：

1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。

2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。

3、能对3——5个物体进行正逆排序。

4、使幼儿对探究厚薄感爱好。

5、进展幼儿的观看比较力量。

活动预备：

材料预备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。

活动过程：

1、引题。老师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？

2、通过嬉戏“比一比”感知物体的厚薄。

（1）引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。

（2）找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。

2、小组操作活动。

（1）排一排：供应厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的挨次排序。

（2）涂色：按图示给图中的物体依据厚薄的不同涂上不同的颜色。

3、运用多媒体展现幼儿操作作品。

活动延长：

区域活动：在益智区供应厚薄不同的物体请幼儿排序；并能依据图示进行涂色。

生活活动：在日常生活中连续引导幼儿查找幼儿园、家里和四周环境中厚薄不同的物体。

幼儿百科：厚度与同时嵌入的问题亲密相关，假如两个或更多个平面图都共享相同的顶点集，则可以将全部这些图形嵌入平面中，其中根据轮廓绘制为曲线，使得每个顶点在全部不同的图形中具有相同的位置。

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幼儿园中班数学活动教案：熟悉厚薄

活动目标：

1、感知6以内的数。

2、通过观看比较正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

3、在比较的过程中，逐步养成认真观看的习惯。

活动预备：

教具：图片，厚薄不一的书5本。

学具：幼儿用书第32页，笔。

活动过程：

1、集体活动。

（1）巩固熟悉高矮，按高矮排队。

请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观看比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

（2）熟悉厚薄。

出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法熟悉书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）2、操作活动。

（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

（2）观看比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。

（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。

3、活动评价。

让幼儿叙述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。

幼儿园中班数学教案：熟悉厚薄

活动目标：

1、感知6以内的数。

2、通过观看比较正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

3、在比较的过程中，逐步养成认真观看的习惯。

活动预备：

教具：图片，厚薄不一的书5本。

学具：幼儿用书第32页，笔。

活动过程：

1、集体活动。

（1）巩固熟悉高矮，按高矮排队。

请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观看比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

（2）熟悉厚薄。

出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法熟悉书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）2、操作活动。

（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

（2）观看比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。

（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。

3、活动评价。

让幼儿叙述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。

幼儿园中班教案《比蛋》

活动目标：

1、观看各种蛋，初步了解卵生动物。

2、幼儿认真观看，比较蛋有大小、颜色的不同特点。

3、培育幼儿的社会交往力量，让幼儿获得关心他人的情感体验。

4、知道蛋的外部和内部特点。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）茶叶蛋皮蛋等

活动过程：

一、观赏手指操：小鸡出壳

提问：1、小鸡从哪里来？

2、鸡蛋从哪里来？

3、还有哪些小动物会生蛋？

鸡妈妈生的蛋叫鸡蛋（出示鸡蛋实物）鸭妈妈生的蛋叫鸭蛋（出示鸭蛋实物）…

小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

二、观看、比较蛋的特点

幼儿小组观看，比较蛋的特点

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。

2、颜色的不同。

有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的，还有的带斑点。

3、外形。

全部的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。

4、由表及里，进一步观看蛋的里面。

用什么方法可以

发现蛋的里面？

熟悉蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教育幼儿不挑食。

5、老师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。

三、共享蛋

将熟蛋切开，和幼儿共享

生蛋则请大家轮番搅一搅

幼儿百科：蛋的养分丰富，含有丰富的蛋白质。其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为养分补给的最佳来源。

幼儿园中班教案《比耳朵》

活动目标：

1、喜爱阅读第8、9页图画，观看有哪些小动物，大胆猜想它们在一起做什么，小字点在做什么。

2、学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”

3、喜爱观赏第6课《比耳朵》，理解作品的内容。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

1、《启蒙阅读》第四册《比耳朵》大范例。

2、字卡：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔”

活动过程：

一、导入。

1、（老师把手在耳朵旁说）放小伴侣们，你们听，谁在叫？喵喵……汪汪……似乎还听到很多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了?

2、（绽开第8页、第9页彩色大范例说：“这么多的小动物都来了，看看都是谁？”

二、新授部分

1、小伴侣们谁来说说这两幅图画里面有谁呢？（引导幼儿根据肯定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“象、马、猫、狗、猴”）

2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么？（幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容）

3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌？儿歌的名字就叫《比耳朵》我们一起来听一听，小伴侣们要仔细听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢？（老师范念儿歌）

4、儿歌念完了，儿歌的名字叫什么呀？你听到儿歌里都讲了什么呢？（让幼儿回答，引出整句儿歌）

5、争论：谁在比耳朵？它们的耳朵一样吗？

6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍，老师大声的念，你们小声跟念。

7、小伴侣们念的真好听，这些小动物在一起怎样比耳朵？大象的耳朵是什么样子的呢？兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢?（让幼儿说出这些小动物耳朵的特点）

8、（发书，翻到第8页）请小伴侣们把书翻到第八页《比耳朵》老师看看哪个小伴侣的眼睛最亮，这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢？（动物小头像）我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。

9、请小伴侣们摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，说说我们的耳朵像什么？